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埃及的金字塔（第二課時(shí)）教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受金字塔的宏偉和精巧 2.知道課文采用的說明介紹的方法 教學(xué)重難點(diǎn)：感受古埃及人民的智慧 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課《埃及的金字塔》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了哪些關(guān)于金字塔的內(nèi)容？ 2. 復(fù)習(xí)1、2自然段的內(nèi)容。 二、 講讀第3自然段。 過渡：在埃及有70多座金字塔矗立在沙漠中，最有名的是哪一座？為什么有名？ 1. 默讀,思考。 2. 提問,交流。 3. 小結(jié)：引讀胡夫金字塔最有名是因?yàn)榻鹱炙?46米，由230萬塊巨石砌成,如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要60萬個(gè)車皮。 還因?yàn)榻鹱炙@些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密。 4. 現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下這些巍然屹立，傲對(duì)碧空的金字塔 5. 播放 6. 在埃及像這樣大大小小的金字塔有70多座，這只是其中的一部分請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3小節(jié)，看看胡夫金字塔有哪些特點(diǎn)。 7. 你概括出了金字塔的哪些特點(diǎn)？那么你是從哪些語句中感受到的呢？（高大，重，） 8. 交流。 9. 出示：這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。從這句話中感受到金字塔很高 出示: 繞金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要60萬個(gè)車皮。 這些特點(diǎn)如果用我們課文中的一個(gè)詞來概括的話是什么啊?(宏偉)　教師板書 10. 還有嗎?繼續(xù)交流 11. 出示: 這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。 12. 是怎樣的平整緊密?如果用水也潑不進(jìn)去，你覺得金字塔的平整緊密可以用文中哪個(gè)詞來概括?。浚ň桑┙處煱鍟? 13. 齊讀第三小節(jié) 三、 講讀課文４.5自然段 過渡：像這樣宏偉精巧的金字塔是如何建造的呢？ １． 指名讀 ２． 提問，交流 ３． 小結(jié)：埃及人把石頭放在木橇上，用人或牲畜來拉。載著很重石塊的木橇在不平整的路上拉不動(dòng)，于是他們又專門修了一條石路。在壘砌石塊的時(shí)候先砌好地面的一層，然后堆起一個(gè)和這一層同樣高的土坡，人們就順著傾斜的土坡把石塊拉上第二層。這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。最后人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來?？此麄?cè)谒奈迩昵熬陀玫搅诵逼略?，他們多聰明啊，除了用木撬和使用了斜坡原理，他們把金字塔建得那么?yán)密，多么了不起。 ４． 讓我們帶著贊嘆之情來朗讀一下課文最后一小節(jié)。 四、 總結(jié)全文。 1. 同學(xué)們學(xué)完了課文，你能談?wù)務(wù)n文主要像我們介紹了哪些內(nèi)容呢？ 14. 看到這里你想說些什么？（古埃及人真了不起，真聰明…….） 15. 那么作者是怎樣來說明金字塔的這些特點(diǎn)的呢？ 16. 生：通過列數(shù)字，作比較這些說明方法 17. 師：是啊，為了說明金字塔的宏偉與精巧，作者用了舉例子，列數(shù)字，作比較等說明方法，用上這些說明方法有什么好處?。? 2. 生：讓我們更了解金字塔，更深刻了解。 3. 是啊為了保證金字塔前年不倒,埃及人沒有使用一根木材,沒有用一顆釘子,而是全部采用巨大的石塊,他們是多么富有智慧啊,現(xiàn)在這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四、五千年了, 它們是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。 4. 我們對(duì)金字塔的了解可以說只是冰山一角，還有很多未解之謎等待著人們?nèi)ヌ剿?，有興趣的同學(xué)可以再課后繼續(xù)探究關(guān)于金子塔的問題，下面老師有3個(gè)探究題供同學(xué)們選擇，選擇你感興趣的一個(gè)去做： （1）古代埃及、古代巴比倫、古代中國、古代印度為什么被稱為文明古國？ （2）查找“世界八大奇跡” 的相關(guān)資料。 （3）小秘密：金字塔里存放著法老的尸體——木乃伊，你知道木乃伊是怎么回事嗎？查找關(guān)于金字塔的資料，講講關(guān)于金字塔的故事。