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新年禮物教學(xué)設(shè)計（第二課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生深入感悟文本，體會在生活小事中所蘊含的父子真情。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)作者運用心理、動作、情態(tài)等描寫人物的方法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，了解了文章的敘述順序和主要內(nèi)容，誰愿意說說課文主要講了一件什么事？ 預(yù)設(shè)：課文主要講了，新年前夜，麥克思來想去，決定送給父親一件特殊的禮物：新年清早四點前，幫助父親擠完牛奶，由于怕錯過擠奶的時間，麥克整夜都沒睡沉。當(dāng)三點差一刻的時候，麥克溜進(jìn)牲口棚，很快完成了擠奶的工作。他緊張而興奮地期待著父親的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親收到麥克的新年禮物后，非常激動，父子倆緊緊地抱在了一起。 二、深入感悟 師：這節(jié)課讓我們繼續(xù)走近麥克和他送給父親的新年禮物。我們知道，在麥克送給父親新年禮物之前，他想了很多。請同學(xué)們打開課文，誰來把麥克送禮物之前的想法讀給大家聽？（指名讀）其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，聽他有沒有疏漏的地方，一會兒進(jìn)行補充。 預(yù)設(shè)： ①父親為了一家人的生活每天不辭辛勞地工作著，他是多么愛我呀！送件什么東西給父親作為新年禮物呢？ ②為什么我不能送給父親一份特殊的新年禮物呢？啊，對了，我明天可以早點兒起來，在四點鐘以前就溜進(jìn)牲口棚，擠完牛奶。等到父親去干活的時候，一切已干得井井有條 。 他能猜出是誰干的嗎？ ③這真是個好主意，不過決不能睡得太沉，免得錯過了時間。 師：好，同學(xué)們，讓我們共同走進(jìn)麥克的內(nèi)心世界，去聆聽他心里的聲音。請同學(xué)們再認(rèn)真讀讀麥克的想法，邊讀邊體會，一會兒把你的感受跟大家交流。 生默讀，師巡視，了解學(xué)習(xí)情況 師：誰來說說你讀了麥克的想法有什么體會？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)麥克的心理活動分別談體會）請同學(xué)們帶著感受讀這些句子。教師相機引導(dǎo) 預(yù)設(shè)： ①第一處心理活動，1、我覺得麥克很懂事2、我體會到麥克的父親很勤勞，為了一家人不怕苦和累，他很愛家人3、我讀出麥克很愛他父親 如果學(xué)生只感受到麥克懂事或麥克愛父親，要引導(dǎo)學(xué)生體會出父親對家人的愛，對麥克的愛。從 “不辭辛勞地工作著”能體會到父親為了家人的生活整天的奔波勞碌以及他對家人深深的愛。麥克知道父親不怕勞累，他很體諒父親，說明他很懂事很愛父親。 在理解感悟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生把自己體會到的父子真情用朗讀表現(xiàn)出來。 ②從第二處心理活動描寫可以體會到：麥克很懂事，很愛父親。（麥克知道父親為了減輕父親的辛勞，決定把早起幫父親完成擠牛奶的工作作為新年禮物送給父親。） 指導(dǎo)朗讀 ③這真是個好主意，不過決不能睡得太沉，免得錯過了時間。 他很愛父親。（麥克感覺自己的禮物父親一定喜歡，也感到很得意，所以“禁不住暗自笑了起來”，他為了完成心愿，在心里提醒自己不要錯過時間。說明麥克為了送父親新年禮物，為了給父親一個驚喜，準(zhǔn)備要做出自己的努力。） 師：請同學(xué)們讀讀前邊的內(nèi)容，“好主意”在文中指什么呢？ 預(yù)設(shè)：“好主意”在文中指，“我明天可以早點兒起來，在四點鐘以前就溜進(jìn)牲口棚，擠完牛奶”。 師：你覺得麥克的主意好嗎？好在哪呢？ 預(yù)設(shè)：麥克知道父親不喜歡多花錢，而且知道父親很勞累，他認(rèn)為這個不花錢的禮物是送給父親的最好的新年禮物，所以感到自己的這個想法是個好主意。 師：你們真是麥克的知心朋友。麥克越想，越覺得自己的想法好，竟然禁不住笑出聲來啦，讓我們做一次小麥克，為自己的好主意高興一下。誰來讀讀整個的第三自然段？重點體會“禁不住暗自笑了起來”。（讀后評價） 師：下面，誰再來把他的心理活動連起來讀一讀？學(xué)生讀。 小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們通過對麥克的心理活動描寫看到了麥克的內(nèi)心世界，讓我們真切地感受到麥克與父親之間的真情。那么為了完成這樁心愿，麥克在送禮物的過程中都做了些什么呢？請同學(xué)們繼續(xù)讀下邊的課文。 ① 或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘。一點半，兩點……三點差一刻了，他激動地坐起來，套上衣服，摸索著溜下樓梯，悄悄地打開吱吱嘎嘎作響的木門。 ② 他給每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子擠奶，兩股潔白、清香的牛奶傾注進(jìn)奶桶，不一會兒兩只大奶桶就裝滿了。 師：從這些描寫中，你又能感受到什么呢？ 預(yù)設(shè)：麥克很懂事，很愛他的家人，愛他的父親。 指導(dǎo)讀，重點指導(dǎo)讀好“二十次”“ 一點半，兩點……三點差一刻了”體會出麥克為了送這件禮物生怕錯過時間的緊張與激動的心情。從“溜”“激動”“摸索”“悄悄”這些詞可以讀出麥克在做這件事時都是輕輕的，就是不想讓父親發(fā)現(xiàn)，想給父親一個驚喜，你看他多么懂事啊！ 指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想象。 師：送完了禮物，麥克又做了什么？誰來讀一讀6、7自然段。指名讀 師：麥克做了什么？你能用一個詞概括嗎？（期待）期待跟“等待”有什么不一樣呢？（期待有盼望、等待的意思）從麥克的期待中，你又能感受到什么呢？ 重點指導(dǎo)“他豎起耳朵聽著。時間一分一秒地挪動著——五分鐘，十分鐘……他急切地期待著。終于，他又聽到了父親的腳步聲?！睆摹柏Q起耳朵聽著”“挪動”“急切地期待著”“終于”體會出麥克急切的想看到父親反應(yīng)的心情。想看到父親驚喜的樣子，有點迫不及待。 小結(jié)：麥克為了送給父親這份特殊的新年禮物，整夜沒睡沉，為了不讓父親發(fā)覺，他干什么都是輕手輕腳，做完了之后，急切的盼望看到父親驚喜的表現(xiàn)。那么父親看到了麥克的這份新年禮物之后，是怎樣的表現(xiàn)呢？ “麥克，”父親笑著，一種帶著嗚咽聲的笑，“你想讓我吃一驚，是嗎？” 師：為什么父親會帶著嗚咽聲的笑？ 預(yù)設(shè)：因為兒子所做的事令父親非常感動。父親深切地感受到了兒子對他的愛。 師描述：父親是如此的高興，以至于無法用語言來表達(dá)，只是緊緊抱住兒子。盡管他們沒再說什么，但是卻讓我們感到有一種情感在他們之間流動，那是什么？ 預(yù)設(shè)：那是愛的暖流。（如學(xué)生說不出，教師描述。） 師：盡管屋里很黑，他們彼此瞧不見對方的臉，但是 預(yù)設(shè)：那濃濃的父子情卻使他們緊緊摟在一起。（如學(xué)生說不出，教師描述。） 師：同學(xué)們，此時此刻，這對緊緊相擁的父子又會想些什么呢？或許，麥克以前是個很頑劣的孩子，麥克還可能是個體弱多病的孩子，或許，麥克一直就是非常懂事，經(jīng)常幫父親干活的孩子，父親會想什么呢？ 預(yù)設(shè)：父親會想，我的兒子真是長大了；我的兒子真懂事；我兒子的新年禮物是世界上最好的禮物；我的辛勞總算沒白費，我有這樣一個懂事的兒子，比什么都重要；我真是太幸福了…… 師：麥克又會想什么呢？ 預(yù)設(shè)：麥克會想，爸爸，我永遠(yuǎn)愛您；我會幫您做更多的事情；長大后我會更好地孝敬您…… 三、總結(jié)全文 師總結(jié)：同學(xué)們，麥克的新年禮物讓我們感受到了麥克對父親的愛，讓我們感受到了那濃濃的父子真情。同學(xué)們，老師有個問題，你知道作者為什么寫這樣一篇文章給我們讀呢？（引導(dǎo)學(xué)生了解寫作意圖，今后要做一個愛父母，愛他人的人） 四、課堂延伸 1、或許，在生活中，你有過象麥克這樣的體驗，那么就趕緊把它寫下來吧。或許，你還沒有這樣的體驗，那么就請把麥克的故事講給你的哥哥姐姐弟弟妹妹們聽吧，都做一個像麥克那樣的懂事的，愛父母愛家人的孩子吧！ 2、推薦課下閱讀欣賞：《背影》《學(xué)會感恩》《母親是一種歲月》