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上海市靜安區(qū)2010屆高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 歷史試卷 2010.04 注意： 1. 本檢測(cè)設(shè)試卷和答題紙兩部分，所有答題必須寫在答題紙上，做在試卷上一律無效。答題紙與試卷上的試題編號(hào)一一對(duì)應(yīng)，答題時(shí)應(yīng)特別注意，不能錯(cuò)位。 2. 檢測(cè)時(shí)間120分鐘，滿分150分。 一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分） 1．下列與圖中數(shù)字標(biāo)示（1-4）的古代文明順序相吻合的是 3 4 1 2 A.古代兩河流域、古代埃及、古代印度、古代羅馬 B.古代兩河流域、古代希臘、古代印度、古代羅馬 C.古代希臘、古代兩河流域、古代羅馬、古代印度 D.古代埃及、古代兩河流域、古代印度、古代希臘 2．在北京奧運(yùn)會(huì)上的盛大開幕式上，展示了數(shù)千年文明古國的風(fēng)采，其中有一部分題材來自遠(yuǎn)古時(shí)期豐富多彩神話傳說，如夸父逐日、女媧補(bǔ)天等。對(duì)神話的認(rèn)識(shí)最符合歷史學(xué)要求的是 A.歷史久遠(yuǎn)基本沒有歷史價(jià)值 B.是古代先民們生活的真實(shí)寫照 C.對(duì)了解先民活動(dòng)，有一定的歷史價(jià)值 D．是口耳相傳的第一手資料 3．全國各大影院都在放映的《孔子》在社會(huì)上引起了較大的反響。胡枚導(dǎo)演正是想通過拍攝《孔子》，“來提升大眾對(duì)于孔子和孔子文化的關(guān)注”。 你認(rèn)為在現(xiàn)代與傳統(tǒng)的張力下，孔子的現(xiàn)代價(jià)值在于他強(qiáng)調(diào)的思想觀點(diǎn)是 ①仁者愛人 ②己所不欲，勿施于人 ③“言必信，行必果” ④有教無類 A. ①②③④ 　　　B.①③④ 　　　　 C.③④ 　　　 D．①②④ 4． “當(dāng)時(shí)，尤其是15世紀(jì)，絕大多數(shù)人口是自由的自耕農(nóng)，盡管他們的所有權(quán)還隱藏在封建招牌的后面?！?7世紀(jì)最后十幾年，自耕農(nóng)即獨(dú)立農(nóng)民還比租地農(nóng)民階級(jí)的人數(shù)多?！蠹s在1750年，自耕農(nóng)消滅了?！痹谟l(fā)生這種變化的直接原因是 A.光榮革命 B.工業(yè)革命 C.圈地運(yùn)動(dòng) D.城市化進(jìn)程 5．自稱為“萬王之王、萬主之主”的教皇英諾森三世（1198—1216年）在接任圣職時(shí)曾說教道：“看，我今日立于各民各國之上，去拔掉和打碎，去毀壞和推翻，并去建設(shè)和樹立?！毕铝胁荒芊从称洹叭ソㄔO(shè)和樹立”的意圖是 A.實(shí)現(xiàn)教會(huì)的集權(quán)統(tǒng)治 B.力圖主宰世界的一切 C.極力鼓吹教權(quán)的至上 D.推動(dòng)西歐各國的統(tǒng)一 6．中世紀(jì)城市“街道大部分狹小，彎曲小巷中人與獸穿梭往來，…豬可以自由行走于垃圾之間；雨后街道泥濘數(shù)日，……城市對(duì)腳和鼻子都不太安全?！痹斐伞岸疾惶踩钡淖钪匾蛩厥? A.城市設(shè)施落后 B.城市環(huán)境臟亂 C.瘟疫容易爆發(fā) D.經(jīng)濟(jì)水平制約 7．南宋理學(xué)家朱熹提出“存天理，滅人欲”，其中“天理”主要是指 A.人類社會(huì)的法則 　　　　 B. 封建綱常倫理 C.社會(huì)發(fā)展規(guī)律 　　　　　 D．宇宙間的真理 8．某位學(xué)者描述中國史上的一種制度：“雖無相名，實(shí)有相職。既有相職，卻無相權(quán)。既無相權(quán)，卻有相責(zé)?！边@位學(xué)者所指的是 A.漢代的尚書令　　 B.唐代的門下省長(zhǎng)官 C.明代的內(nèi)閣首輔　 D．清代的議政王大臣 9．有人說：19世紀(jì)德意志的統(tǒng)一實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)對(duì)“諸侯君主專制的革命”，主要指 A．統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是德國走上民主政治道路 B．德意志的統(tǒng)一是結(jié)束封建割據(jù)的革命 C．德意志境內(nèi)的所有諸侯國被武力消滅 D．統(tǒng)一宣告了德國的君主制度最終結(jié)束 10．君主專制初期，英法兩國的資本主義經(jīng)濟(jì)都得到較快發(fā)展，其中一個(gè)重要原因是國家推行了 A.重商主義政策 　　B．重農(nóng)抑商政策 C.強(qiáng)化王權(quán)政策 　　　　 D．強(qiáng)化等級(jí)政策。 11．歷史上西方的許多思想家為人類豐富的人文精神寶庫做出了各自不同的貢獻(xiàn)。在以下的啟蒙思想家的觀點(diǎn)中，由法國思想家盧梭提出的是 A. 我不能同意你說的每一個(gè)字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利 B. 地主是貪婪的野獸, 永不知足的醉漢, 他們留給農(nóng)民的只是無法搶走的空氣 C. 社會(huì)秩序是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的神圣權(quán)利，這項(xiàng)權(quán)利是建立在約定之上的 D. 當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中于同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了 12．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷下列事件發(fā)生在19世紀(jì)初英國倫敦普通低層?jì)D女瑪麗身上可能性最小的是 A．每天要到附近的工廠上班 B．聽說有一部已經(jīng)實(shí)施的《工廠法》 C．十歲的兒子找了一份工作 D．每天用電烤箱為家人準(zhǔn)備面包等晚餐 13．“‘公和永’……僅有絲車一百零四部，各項(xiàng)機(jī)械均購自意、法等國?！箷r(shí)運(yùn)用繅絲機(jī)械尚無相當(dāng)人才，乃延意麥登斯為工程師，指導(dǎo)常務(wù)且所有產(chǎn)品需運(yùn)往國外市場(chǎng)。自光緒八年到十三年，營業(yè)失敗?！贝藙t材料反映了民族資本主義企業(yè) A．深受各級(jí)官吏的盤剝壓榨 B． 過分依賴于外國資本主義 C．忽視了對(duì)國內(nèi)市場(chǎng)的開拓D． 規(guī)模較小，技術(shù)力量薄弱 14．據(jù)《歐洲家庭史》記載，在19世紀(jì)西歐，“父母—子女組合，看起來已是主要家庭群組。但是當(dāng)各自出外謀生后，所有孩子就離開父母”。同時(shí)“曾是普遍現(xiàn)象的生產(chǎn)性家庭單位現(xiàn)今成為例外了”，“沒有生產(chǎn)職能的家庭便成為一種眾多的現(xiàn)象”。這反映了 ①封建經(jīng)濟(jì)瓦解，手工工場(chǎng)增多 ②雇傭勞動(dòng)制促進(jìn)人口流動(dòng) ③工業(yè)革命引起家庭職能的變化 ④年輕人產(chǎn)生了獨(dú)立的意識(shí) A.①②③ 　　　 B．②③④ 　 　C.①③④ 　　 D．①②④ 15．歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯說，西方列強(qiáng)在中國的一些城市中建立了“自主獨(dú)立的城市國家”，“在那里，中國的法律不適用，中國的法院和警察沒有管轄權(quán)”。這些“城市國家”是指 A.城邦 　　　B．租界 　　 C.勢(shì)力范圍 D．使館區(qū) 16．梁?jiǎn)⒊h建立“新史學(xué)”，“新”就新在 ①以歷史進(jìn)化論為指導(dǎo) ②以國民群體為歷史重心 ③以全體國民為讀者對(duì)象 ④以“以古鑒今”為研究目的 A. ①②③ 　 B．①②④ C. ②③④ D．①②③④ 17．“……請(qǐng)?jiān)试S一個(gè)奴隸來把你歌頌 / 快用你的激情來燃燒我的心胸 / 使出你雷霆萬鈞的力氣奮起一擊 / 將黑暗的奴隸制化為光明! /　行使你的權(quán)力吧 / 沙皇會(huì)因你的聲音而戰(zhàn)栗大驚?！?下列最符合詩中俄國作者感情的是 A．流露出對(duì)沙皇制不滿 　　　　 　 B．歌頌奴隸的斗爭(zhēng)精神 C．強(qiáng)烈地反對(duì)農(nóng)奴制度 　　　　 　 D．表達(dá)了對(duì)自由的向往 18．房龍《美國史綱》說“它是一份論述政府規(guī)則的理論文件。它在過去的140年中經(jīng)歷了巨大變化。即使是到了1927年，它仍然還像（當(dāng)初）那樣充滿了活力?！边@里的“它”是指 A．《獨(dú)立宣言》 　　　　　　　　 B．《合眾國憲法》 C．《宅地法》 　　　　　　　　　　　 D．《解放宣言》 19．日本外相井上馨認(rèn)為：“只有實(shí)現(xiàn)西歐化，我國才能同西方處于完全平等的地位，只有如此，才能使我國獨(dú)立、富裕起來?！迸c此觀點(diǎn)不符合的是 A．殖產(chǎn)興業(yè) B．文明開化 　 C．廢藩置縣 D．自由擇業(yè) 20．1914年8月威廉二世在《致德國人民》中說：“…當(dāng)敵人全副武裝準(zhǔn)備背信棄義進(jìn)攻時(shí)，他們卻要求我們袖手旁觀。他們不讓我們堅(jiān)定忠誠地支援我們的盟友，而我們的盟友正在為維護(hù)她的大國地位而斗爭(zhēng)?！逼渲小拔覀兊拿擞选笔侵? A．英國 　　 B．日本 　　 C．法國 　　 D．奧匈帝國 21．1919年1月美國總統(tǒng)威爾遜在巴黎宣稱：“…我們?cè)诖思瘯?huì)有兩個(gè)目的：一是就解決此次戰(zhàn)爭(zhēng)引起的問題，提出若干當(dāng)前必要解決的措施；另一是通過當(dāng)前的這些措施…，以保證持久和平。我認(rèn)為，成立國際聯(lián)盟對(duì)于上述兩個(gè)目的都是必需的?！睂?duì)此解讀錯(cuò)誤的是 A．“集會(huì)”是指巴黎和會(huì) 　　　　 B．“我”代表美國政府 C．“此次戰(zhàn)爭(zhēng)”是指“一戰(zhàn)” 　　 D．“措施”包含加入“國聯(lián)” 22．列寧認(rèn)為：“我們還不能實(shí)現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會(huì)主義的直接過渡……所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)的手段、途徑、方法和方式?！?20世紀(jì)20年代蘇俄采取與此觀點(diǎn)相吻合的措施是 A．推行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 　　　 B.成立了聯(lián)盟國家蘇聯(lián) C.力主實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策 　　　 D.開始社會(huì)主義工業(yè)化 23．下列一組圖片是以二戰(zhàn)著名戰(zhàn)役為題材的電影宣傳海報(bào)。其中描寫太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)歷史進(jìn)程的是 A B C D 24．1947年杜魯門總統(tǒng)在國會(huì)發(fā)表演講時(shí)主張：“美國的政策必須是支持自由國家人民抵抗少數(shù)武裝分子，或外來壓力的征服企圖……”此后，美國實(shí)行的政策中不包括 A．推行杜魯門主義 　　　　 B．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃 C．組建北約組織 　　　　 D．確立布雷頓森林體系 25．從1872年到1875年，清政府每年派遣30名幼童留學(xué)，同時(shí)規(guī)定他們每3個(gè)月要學(xué)習(xí)14天《孝經(jīng)》和圣諭。這可以說明清政府派遣留學(xué)生的宗旨是 A．改革傳統(tǒng)教育制度 B．加強(qiáng)中外友好往來 C．宣揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化 D．維護(hù)清朝專制統(tǒng)治 26．“中華民國主權(quán)屬于國民全體?！薄杜R時(shí)約法》這一規(guī)定的其實(shí)質(zhì)意義在于 A．實(shí)現(xiàn)國民一律平等 　　　　 B．否定君主專制 C．確立民主共和國體制 　　　　 D．結(jié)束封建統(tǒng)治秩序 27．近代史學(xué)術(shù)界對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià)可謂爭(zhēng)議頗多，研究資料也是種類繁多。下列材料中有助于接近歷史真實(shí)的第一手資料是 A．長(zhǎng)篇?dú)v史小說《李鴻章》 　　　　 B．《評(píng)李鴻章的反動(dòng)言論》 C．關(guān)于李鴻章的史學(xué)論著 　　　　 D．李鴻章的奏折和書信影印件 28．美國記者史沫特萊曾發(fā)表評(píng)論說：“西安事變可能已經(jīng)以一種地方性的失敗告終了，卻依然是一次全國性的勝利。一個(gè)統(tǒng)一的中國，雖然緩慢而且伴有劇痛，終于在漸漸誕生?！彼f的“統(tǒng)一”指的是 A.國共兩黨停止對(duì)峙走向合作 B． 國民政府在形式上統(tǒng)一全國 C.蔣介石獲釋并重掌軍政大權(quán) D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立 29．2009年度感動(dòng)中國十大人物獲獎(jiǎng)?wù)撸不帐▲P陽縣小崗村黨委原第一書記沈浩同志的生前事跡感動(dòng)了社會(huì)。沈浩生前工作的小崗村，因?yàn)楫?dāng)年18位村民印下紅手印的契約（見圖）而被稱作“中國第一村”。這份契約見證了他們?cè)?978年就開始嘗試 A．農(nóng)村合作社 B．公私合營C．人民公社 D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 30．《中國對(duì)外開放的新里程碑》載：“如果說1971年中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位，從此登上政治大舞臺(tái)，那么，30年后，……標(biāo)志中國全面融入世界經(jīng)濟(jì)主流?！薄皹?biāo)志中國全面融入世界經(jīng)濟(jì)主流”的事件是 A.確立建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)B．亞太經(jīng)合組織首腦非正式會(huì)議在上海召開 C.中國成為世界貿(mào)易組織的成員 D．中國在朝鮮核問題六方會(huì)談中發(fā)揮重要作用 二、非選擇題（本大題共8小題，90分） 31．閱讀圖片，回答問題：（8分） 建筑被稱作“凝固的歷史”。人們?cè)谒媲案械搅藷o聲的、震撼人心的力量。并感受到人類進(jìn)步發(fā)展的腳步。 圖一 圖二 圖三 （1）判斷圖片中屬于古代哪一國家的文明及其名稱。（3分） （2）從圖片中可以看出古代東西方文明有哪些共同特征？（3分） （3）你如何看待上述材料的史料價(jià)值？（2分） 32.閱讀下列材料： 材料一：《劍橋中國秦漢史》稱：在漢之前，帝國政府是試驗(yàn)性的，并且名聲不佳；在漢以后，它已被接受為組織人的正統(tǒng)的規(guī)范形式?！壑评硐胫蝗藗兘邮苓@一成就的取得，部分地是由于漢王朝事業(yè)的成功，部分地是由于有意識(shí)提倡的各種新的政治觀念，……漢代諸帝很快就從神意的角度尋求道德和智能上的根據(jù)以使他們的統(tǒng)治合法化。 材料二： 門下省 中書省 尚書省 皇帝 [圖表一]： [圖表二]： 國會(huì) 總統(tǒng) 聯(lián)邦高等法院 回答問題：（12分） （1）材料一所言“漢之前試驗(yàn)性的帝國政府”是按照什么樣的指導(dǎo)思想建立的？（2分） （2）如何理解材料一“漢代諸帝很快就從神意的角度尋求道德和智能上的根據(jù)以使他們的統(tǒng)治合法化”？（4分） （3）材料二中表一、表二有何相似的特點(diǎn)？（2分）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)論材料二的內(nèi)容。（4分） 33.在法語中，“啟蒙”的本意是指“光明”。當(dāng)時(shí)先進(jìn)的思想家認(rèn)為，迄今為止，人們處于黑暗之中，應(yīng)該用理性之光驅(qū)散黑暗，把人們引向光明。 問題：（10分） （1）啟蒙思想家所講的“理性之光”指的是什么？（2分） （2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)略敘述自啟蒙運(yùn)動(dòng)興起后的三百多年間，“理性之光”是如何驅(qū)散黑暗，把世界引向光明的。（8分） 34.“比較”是學(xué)習(xí)與研究歷史的方法之一，國與國的比較可以幫助學(xué)習(xí)與研究者居高觀察不同國家間的歷史相似處或特殊處。試選擇三個(gè)可比的角度，比較日、俄兩國現(xiàn)代化的相似處。（8分） 35.關(guān)于20世紀(jì)二、三十年代的蘇聯(lián)，教科書上有這樣一段敘述：據(jù)官方數(shù)據(jù)，蘇聯(lián)（第一個(gè)“五年計(jì)劃”）的工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)了1.3倍，國民收入增長(zhǎng)86％，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高38％，重工業(yè)在工業(yè)總產(chǎn)值中的比重由1928年的39.5％上升到53.4％。工業(yè)產(chǎn)值在工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中的比例達(dá)到70％?！?937年，當(dāng)?shù)诙€(gè)“五年計(jì)劃”完成時(shí)，重工業(yè)年增長(zhǎng)率達(dá)19％，超額完成計(jì)劃指標(biāo)121.3％。 回答問題：你如何看待上述材料中的數(shù)據(jù)？（6分） 36．閱讀下列材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題：（9分） “（20世紀(jì)30年代）羅斯福在一次談話中說：在救濟(jì)工作中，我們是同有正當(dāng)自尊心的美國人打交道。對(duì)他們來說，單純的施舍會(huì)傷害要求保持個(gè)人獨(dú)立的一切本能。大多數(shù)美國人都想為他們所得到的東西付出點(diǎn)什么。這里所說的付出一點(diǎn)什么，指的是老老實(shí)實(shí)地工作，而這種工作正是防止他們精神上頹廢的屏障?！? —— 解力夫《二次大戰(zhàn)三巨頭（二）身殘志堅(jiān)——羅斯?！? 問題： （1）“羅斯福談話”的主要社會(huì)背景是什么？（3分） （2）為避免“單純的施舍”，“在救濟(jì)工作中”羅斯福采取了那些具體措施？（3分） （3）這些措施對(duì)當(dāng)時(shí)美國產(chǎn)生了那些積極影響？（3分） 37．改革是人類社會(huì)永恒的話題。在中國封建時(shí)代常將改革稱為“變法”、“新政”。歷史上，任何一個(gè)時(shí)代都沒有晚清時(shí)期這樣頻繁地進(jìn)行“新政”、“變法”。閱讀下列材料，回答問題：（12分） 材料一：當(dāng)年《字林西報(bào)》稱“維新黨在各個(gè)部門都實(shí)行大刀闊斧的改革工作，直到舉世都為之震動(dòng)……” 材料二：有觀點(diǎn)認(rèn)為，“戊戌變法在很大程度上更是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)播下的現(xiàn)代文明種子的提前收獲”。 材料三：有觀點(diǎn)認(rèn)為，“西太后她雖然鎮(zhèn)壓了戊戌變法。但是在《辛丑和約》之后，她不得不自我改革。這個(gè)改革的力度和范圍，實(shí)際上已經(jīng)超出了戊戌變法，當(dāng)年百日維新的范圍?！? （1）：材料一所言“大刀闊斧的改革工作”有哪些內(nèi)容？（4分） （2）：材料二中，戊戌變法收獲 “洋務(wù)運(yùn)動(dòng)播下的現(xiàn)代文明成果” 了嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（4分） （3）：材料三的觀點(diǎn)有依據(jù)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 38．閱讀下列材料，回答問題（25分） 材料一：2010年１月５日人民日?qǐng)?bào)發(fā)表任仲平的署名文章《迎戰(zhàn)國際金融危機(jī)的“中國答卷”》，以下是文章摘選： 國家能力是國家將自己的意志、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的能力。它不僅是一個(gè)國家綜合國力的組成部分，也是衡量一個(gè)政黨執(zhí)政能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)危急情況的應(yīng)對(duì)水平，往往更能直觀地呈現(xiàn)“國家能力”的高下。 ……縱觀歷史，每次大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)都曾重創(chuàng)世界經(jīng)濟(jì)，同時(shí)又催生新的發(fā)展機(jī)遇。在危機(jī)中抓住機(jī)遇的國家，通常率先復(fù)蘇并占據(jù)新一輪發(fā)展的制高點(diǎn)。 ……金融危機(jī)重塑了世界經(jīng)濟(jì)版圖。經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力和國際影響力的上升，造就了中國舉足輕重的地位。中國的聲音被世界認(rèn)真傾聽，社會(huì)主義中國的“國家力量”舉世矚目。 這樣的場(chǎng)景令人感慨萬千。有學(xué)者提出，中國近代的衰落，并非完全源于經(jīng)濟(jì)與科技的落后，直到１８世紀(jì)末中國的ＧＤＰ仍占全球的１／３。老大帝國實(shí)力不衰，余威仍在，卻終至山河破碎、備受凌辱，最重要的原因，是“國家能力”的持續(xù)下降。當(dāng)政者對(duì)人民凝聚力的喪失、國家對(duì)社會(huì)組織動(dòng)員能力的衰退，讓偌大的中國一盤散沙，這才會(huì)在列強(qiáng)環(huán)伺中一觸即潰。 材料二：山東航空集團(tuán)公司黨委書記張幸福2009年5月赴美國哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)考察，在此期間寫下了3萬多字的學(xué)習(xí)筆記和考察有感，取名為《哈佛日記——學(xué)習(xí)與思考》，以下為日記片斷： 5月30日，星期六，晴，57－66Ｆ，游覽萊克星頓、康拉德鎮(zhèn)。 第一次聽美國人看中國是上個(gè)世紀(jì)九十年代初的事，那時(shí)候我在煙臺(tái)市芝罘區(qū)工作，接待美國紐約州一個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)組織的中小企業(yè)訪問團(tuán)。訪問團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)告訴我，他是第一次到中國來，這次他們?nèi)ミ^北京、上海、西安、煙臺(tái)，感觸很大。他過去了解的中國主要是從電影中了解的，大草原、大馬、大辮子。從紐約出發(fā)前，他做好了從北京下飛機(jī)后騎馬到煙臺(tái)的準(zhǔn)備，他專門帶了騎馬的衣服和鞋。想不到，煙臺(tái)與北京直通飛機(jī)，而且城市也這么漂亮，這么現(xiàn)代。我問隨團(tuán)的一個(gè)團(tuán)員，他關(guān)于中國知道多少，他說他知道中國有孫子兵法和古老的關(guān)于性保健方面的一些辦法。我當(dāng)時(shí)感到不可思議，如果說他知道孔子和中國功夫還好理解，偏偏他知道不是這些。 在哈佛的課堂上，我感到現(xiàn)在的美國人更關(guān)心中國的有三大問題：……三是中國崛起的問題，特別是一個(gè)新崛起的大國同一個(gè)傳統(tǒng)的大國的關(guān)系問題。講課的老師反復(fù)講的是這三個(gè)問題，在這三個(gè)問題上，美國人看到了中國的作用，看到了中國發(fā)生的變化?！谌齻€(gè)問題，美國人認(rèn)為，從世界發(fā)展史上，一個(gè)新興國家的崛起必然會(huì)同原來的傳統(tǒng)大國發(fā)生矛盾，甚至有的美國人認(rèn)為，兩次世界大戰(zhàn)都與此有關(guān)。 ……從美國人看中國的變化，我感受到了祖國發(fā)生的變化，感受到了中國國際地位的提高，感受到了中國正在積極地走向世界，屹立于世界民族之林。 問題： （1）以美國為例說明材料一中的“在危機(jī)中抓住機(jī)遇的國家，通常率先復(fù)蘇并占據(jù)新一輪發(fā)展的制高點(diǎn)”觀點(diǎn)。（4分） （2）導(dǎo)致材料二中美國紐約訪問團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)對(duì)中國誤解的原因有哪些？（4分） （3）材料二中作者為何會(huì)發(fā)出“如果說他知道孔子和中國功夫還好理解，偏偏他知道不是這些”的感嘆？（2分） （4）請(qǐng)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)1840年以來中國國際地位的變化的看法。（15分） 靜安區(qū)2009學(xué)年高三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 參考答案 1-10： DCACD DBCBA 11-20：CDBBB ACBCD 21-30：DCBDD BDADC 31.（1）（圖一）埃及；金字塔（圖二）中國；秦始皇陵兵馬俑坑（圖三）希臘；帕特農(nóng)神廟 （2）共同特征：中央集權(quán)體制；高超的建筑、雕塑或工藝等水平；國家強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力；靈魂不死等宗教觀念等； （3）答案1：區(qū)分研究對(duì)象，判斷其史料價(jià)值。 答案2： 一手材料或?qū)嵨锸妨匣蚩脊挪牧稀? 答案3：其他。 32.（1）答案1：符合要求，完整表達(dá)。法家主張的君主集權(quán)制度。 答案2：回答不完整。如“法家思想”或“君主專制”等。 答案3：其他。 （2）答案1：回答符合題意，運(yùn)用知識(shí)準(zhǔn)確。漢代大儒董仲舒系統(tǒng)提出“天人感應(yīng)”之說，在政治上倡導(dǎo)“君權(quán)神授”；以“大一統(tǒng)”主張建議武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，以思想上的一統(tǒng)維護(hù)政治上的統(tǒng)一；同時(shí)在倫理上強(qiáng)調(diào)“三綱五常”。這些主張和建議順應(yīng)了漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的需要而被采納，儒家思想成為官方意識(shí)形態(tài)，儒家倫理成為封建統(tǒng)治合法的精神支柱。 答案2：回答與題意要求不符。如漢代皇帝神化自己等。 答案3：其他。 （3）相似之處： 答案1：回答符合題意，表述準(zhǔn)確。中央政府三部門都有明確的分工，并相互牽制。 答案2：回答不符題意。如中央政府都有三個(gè)部門等。 答案3：其他。 評(píng)論： 答案1：回答符合題目要求，所運(yùn)用的知識(shí)準(zhǔn)確，分別完整評(píng)論。如表一內(nèi)容，雖然三省分工明確，且相互有牽制作用，避免了大臣擅權(quán)；但三省長(zhǎng)官均為宰相，分散了相權(quán)，事實(shí)上進(jìn)一步增強(qiáng)了皇權(quán)，所以本質(zhì)上是皇權(quán)增強(qiáng)的體現(xiàn)。（或：表一內(nèi)容雖然是皇權(quán)增強(qiáng)的結(jié)果，但這一制度若能嚴(yán)格執(zhí)行，皇權(quán)也會(huì)受到一定限制，在封建時(shí)代能夠做到這一點(diǎn)也是值得肯定的。）表二內(nèi)容是按照三權(quán)分立、相互制衡原則確立的資產(chǎn)階級(jí)民主政治方式，無論總統(tǒng)、國會(huì)或高等法院，任何部門都沒有絕對(duì)的權(quán)力。 答案2：所用知識(shí)與材料和問題要求聯(lián)系不緊密，分析不細(xì)致。如三權(quán)分立先進(jìn)，三省制落后；或三權(quán)分立是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，三省制度是封建性質(zhì)等。 答案3：其他。 33. （1）批判封建專制和中世紀(jì)宗教神學(xué)，主張建立合乎理性的社會(huì)和國家。 （2）答案1：層次清晰，史實(shí)準(zhǔn)確，敘述連貫。如：思想上，批判封建專制和宗教神學(xué)，啟迪人們思想；并為資產(chǎn)階級(jí)革命設(shè)計(jì)了政治藍(lán)圖。實(shí)踐上，指導(dǎo)英法美資產(chǎn)階級(jí)革命，為歐美資產(chǎn)階級(jí)民主政治制度的建立提供依據(jù)；同時(shí)，隨著啟蒙思想的東傳，先后影響并指導(dǎo)中國先進(jìn)分子掀起維新變法運(yùn)動(dòng)和民主共和制度的創(chuàng)建，更為新文化運(yùn)動(dòng)喚醒思想作了先導(dǎo)。 答案2：史實(shí)有簡(jiǎn)單組織，敘述尚連貫。 答案3：只列舉史實(shí)，敘述沒有形成結(jié)構(gòu)或?qū)哟巍? 34. 答案1：回答符合題目要求，選擇的視角有可比性，比較的內(nèi)容有共同性，表述。如“背景”：兩國均受其他國家現(xiàn)代化影響；“方式”：兩國現(xiàn)代化都是自上而下的改革方式，俄國于1861年進(jìn)行農(nóng)奴制改革、日本1868年進(jìn)行明治維新?！暗缆罚ㄟM(jìn)程）”：兩國在現(xiàn)代化道路上都?xì)v經(jīng)曲折，俄國歷經(jīng)過資本主義、社會(huì)主義等，而日本遭遇挫折，有過法西斯統(tǒng)治和民主化道路。（其他視角只要符合題目要求均可，如時(shí)間、民主化程度等） 答案2：回答未能符合題目要求，只是談到日、俄兩國的進(jìn)程或選取視角難以比較或比較內(nèi)容模糊等。 答案3：其他。 35. 答案1：回答符合題意。如從上述數(shù)據(jù)看，兩個(gè)“五年計(jì)劃”使蘇聯(lián)的工業(yè)產(chǎn)量迅速提高，躋身世界工業(yè)強(qiáng)國之列；快速發(fā)展工業(yè)化的道路也為許多發(fā)展中國家提供了樣板。但是，數(shù)據(jù)也顯示，其片面發(fā)展重工業(yè)，忽視農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展，使國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展比例失調(diào)，不利于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。 答案2：回答未能符號(hào)題目要求，或只能單方面解釋。 答案3：其他。 36. （1）美國經(jīng)歷了1929-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)（1分），造成企業(yè)大量停產(chǎn)，失業(yè)人數(shù)激增（失業(yè)率居高不下）（1分），民眾生活水平大幅降低（1分）。 （2）政府舉辦公共工程，實(shí)施“以工代賑”，擴(kuò)大消費(fèi)需求；組建民間自然資源保護(hù)對(duì)，從事造林、筑路、森林防火、防止水患、水土保持等市政工程；成立民間工程署，以完成工程計(jì)劃和支付工資。（3分） （3）“以工代賑”給美國失業(yè)者提供從事公共事業(yè)的機(jī)會(huì)，解決了就業(yè)問題；同時(shí)維護(hù)了失業(yè)者的自力更生精神和自尊心。（2分）有利于緩和社會(huì)矛盾，使美國走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（1分） 37. （1）答案1：準(zhǔn)確答出戊戌變法的內(nèi)容。如政治上廣開言路、改定律法、澄清吏治；經(jīng)濟(jì)上提倡實(shí)業(yè)、開礦筑路、改革財(cái)政；軍事上編練新軍、改習(xí)洋操；文化上廢八股、興西學(xué)、派留學(xué)生等。 答案2：能夠涉及戊戌變法的內(nèi)容，但不完整。 答案3：未能按題目要求回答戊戌變法的內(nèi)容，只寫出與戊戌變法相關(guān)的一些事件。如創(chuàng)辦報(bào)刊、學(xué)會(huì)，公車上書等。 答案4：其他答案。 （2）答案1：敘述有層次，答案完整，語句通順連貫。如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在經(jīng)濟(jì)上促進(jìn)了近代民族資本主義的產(chǎn)生；在思想文化上推動(dòng)了西方近代以來的學(xué)術(shù)文化傳播（西學(xué)傳播）；同時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期出現(xiàn)了早期維新思想家，他們宣傳早期維新思想，提出了政治改革的呼聲。這一切都為戊戌變法的開展奠定了物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。所以，戊戌變法事實(shí)上收獲了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)播下的現(xiàn)代文明成果。 答案2：內(nèi)容較完整，但只作踩點(diǎn)式回答。如經(jīng)濟(jì)上民族資本主義產(chǎn)生，思想上西學(xué)傳播，同時(shí)早期維新思想及其維新思想家出現(xiàn)等。 答案3：未能分類提煉歸納，只寫出一些具體的代表。如第一家民族資本企業(yè)、早期維新思想家鄭觀應(yīng)等。 答案4：其他。 （3）答案1：符合題目要求，有結(jié)論，有分析。如有依據(jù)。1905年“新政”廢科舉、改官制、修訂刑律，后又推行立憲、內(nèi)閣，從這個(gè)意義上講，它確實(shí)超出了當(dāng)年戊戌變法的范圍。 答案2：符合題目要求，有結(jié)論，有分析。如有一定依據(jù)，但有片面性。雖然1905年“新政”廢科舉、改官制、修訂刑律，后又推行立憲、內(nèi)閣，但并未觸及根本的專制制度，從這個(gè)意義上講，它還是無法跳出維護(hù)封建統(tǒng)治的框架。 答案3：不按題目要求回答，機(jī)械照搬教材內(nèi)容。如1905年“新政”廢科舉、改官制、修訂刑律，這些舉措，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，取得了一定的成效，但并未觸及根本的專制制度。 答案4：不按題目要求回答，只講零碎的史實(shí)，不作分析，也無結(jié)論。如1905年“新政”，廢除科舉等。 答案5：其他。 38. （1）1929年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，美國通過羅斯福新政，采取國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)、采取提高國民消費(fèi)能力的方式，改造了近代資本主義制度，從而使美國走出危機(jī)，率先復(fù)蘇。（也可以回答二戰(zhàn)以后，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，美國通過第三次科技革命，又一次占據(jù)了新一輪發(fā)展的制高點(diǎn)。如果學(xué)生能回答出教材沒有涉及的內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)危機(jī)、石油危機(jī)等美國的應(yīng)對(duì)，都可以相應(yīng)賦分） （2）中國國際地位的下降；中美社會(huì)制度的不同；美國為首西方世界對(duì)新中國的封鎖；中美文化的巨大差異；等 （3）中美文化的巨大差異，也反映出中國人對(duì)美國的陌生。中國受儒家思想影響深遠(yuǎn)，但對(duì)美國以商品經(jīng)濟(jì)為主要經(jīng)濟(jì)形式的國家而言，孫子兵法更為實(shí)用，保健知識(shí)更符合其以人為本的文化特質(zhì)。 （4） 本題采用分層評(píng)分法，按以下五個(gè)遞進(jìn)的層次評(píng)分： 第一層：前結(jié)構(gòu)：沒有形成對(duì)問題的理解（包括將中國國際地位的變化僅理解為提升而忽略近代以來中國國際地位的下降），只有結(jié)論而沒有用材料加以論述，或回答與材料無關(guān)。（0-3分） 第二層：?jiǎn)吸c(diǎn)結(jié)構(gòu)：從一個(gè)角度用一個(gè)材料來進(jìn)行論述。如：只從政府報(bào)道或只從私人視角。（3-6分） 第三層：多點(diǎn)結(jié)構(gòu)：使用多個(gè)材料或線索，進(jìn)行單一維并的解釋。如能考慮兩則不同材料，能從政府和民間的角度，但考慮中國國際地位的變化卻只從中國方面入手而忽視變化的相對(duì)性，即參照對(duì)象國際地位的下降或停滯不前或發(fā)展緩慢或發(fā)展迅速。（5-10分） 第四層：關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)：能在多個(gè)材料或角度間建立關(guān)聯(lián)，并對(duì)中國國際地位的變化作出解釋。即材料上區(qū)分兩則材料的不同性質(zhì)、視角和不同的史料價(jià)值，同時(shí)從中國和國際多角度思考中國國際地位的變化。（8-13分） 第五層：利用材料綜合不同的角度來進(jìn)行充分論證。如：能超越第四層次，進(jìn)行理性的思考，包括對(duì)“變化”的解釋、包括對(duì)材料的真實(shí)程度提出質(zhì)疑、對(duì)當(dāng)今研究文章與原始紀(jì)錄之間差異進(jìn)行區(qū)分、對(duì)材料作者所處立場(chǎng)進(jìn)行剖析等。并要求條理清晰、邏輯嚴(yán)密，行文嚴(yán)謹(jǐn)。（10-15分）