《細(xì)節(jié)描寫(人教版七年級(jí)必修.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《細(xì)節(jié)描寫(人教版七年級(jí)必修.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

細(xì)節(jié)描寫 讓人物自己說話 ——怎樣進(jìn)行人物細(xì)節(jié)描寫。 [片斷示例] 韓林很奇怪，于是又撿起一張，一看，也是空白的。紙是清一色的復(fù)印用紙，潔白而光滑，堅(jiān)韌而厚實(shí)，地上足有好幾百張。多好的紙??！韓林想起自己在村小學(xué)讀書時(shí)，每個(gè)作業(yè)本都是用了正面用反面，甚至連天地頭都密密麻麻寫滿了，真是窮盡其用啊。地上這白花花的幾百張紙，能訂多少作業(yè)本，能讓老家的一個(gè)學(xué)生無憂無慮地用多少個(gè)學(xué)期呢。 韓林禁不住蹲下身去，在地上一張一張地?fù)炱饋怼ＴS多張潔白的紙上，都被鬧哄哄的應(yīng)聘者踩上了大小不一的鞋印。 韓林將踩臟的一張張紙拍打吹拂干凈，將踩皺的一張張紙仔細(xì)拉展，在人群的腳下?lián)靵頁烊?，一?huì)兒的工夫，就撿到厚厚的一沓白紙。 ——選自《一地白紙》 [技法講解] 細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)人物某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或?qū)?xì)微事物的描寫，也有人把不為人注意的自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫視作細(xì)節(jié)描寫。它著眼于細(xì)小，卻是刻畫人物形象、推動(dòng)事件發(fā)展、烘托文章主題的重要手段，是優(yōu)秀記敘文和文學(xué)作品不可或缺的部分。有人說，一個(gè)典型的細(xì)節(jié)描寫，作用能超過一大篇籠統(tǒng)的敘述。這話是有道理的。生活總是由一個(gè)個(gè)平凡小事組成的，人們的性格大都體現(xiàn)細(xì)微末節(jié)之中。細(xì)節(jié)如人身上的細(xì)胞，沒有了它人就失去生命，文章沒有了細(xì)節(jié)，人物就失去了血肉和神彩。 一、真實(shí)點(diǎn)——符合生活的邏輯 細(xì)節(jié)來自生活，細(xì)節(jié)描寫必須真實(shí)地表現(xiàn)生活。這個(gè)“真實(shí)”，不必是曾有的事實(shí)，但一定是會(huì)有的事實(shí)。有個(gè)同學(xué)寫身為漁民的父親出海打魚回來，急切地“蘸著海水磨刀”，準(zhǔn)備為我煮魚湯喝。作者的本意是表現(xiàn)父親的深摯，但由于這個(gè)細(xì)節(jié)失真。海水是咸的，刀上濺了它就會(huì)生銹　，結(jié)果讓父愛也被大打折扣，甚至被人懷疑其真實(shí)性。這個(gè)例子告訴我們，一定要認(rèn)真觀察生活。尊重客觀生活的實(shí)際，決不能憑空想象。這是恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的基礎(chǔ)。 二、獨(dú)特點(diǎn)——著眼人物的個(gè)性 細(xì)節(jié)描寫是為塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想服務(wù)的，因此要挑選那些最能表現(xiàn)主題和人物的細(xì)節(jié)，特別是屬于所寫人物獨(dú)有的細(xì)小動(dòng)作。比如《約定》一文寫兒女們將已不能開口講話、行動(dòng)非常困難的兩個(gè)老人攙扶著見面，作者沒有寫老人們互致問侯，沒有寫老人們熱情擁抱，沒有寫老人們促膝細(xì)談，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)常見于行動(dòng)自如的人們，而不屬于風(fēng)燭殘年的老者。文章寫道：“兒女們?cè)诓粩嗟亍⒃敿?xì)地講述各自父親的病情近況?？蓛晌焕先藳]有說一句話，只是四只手緊緊地握在一起，從見面到分手，就這么一直握著，久久地沒有分開?！薄八闹皇志o緊地握在一起”，這個(gè)極具個(gè)性化的細(xì)節(jié)，非常形象地表現(xiàn)了行動(dòng)不便、說話困難的老人之間的深厚感情，引發(fā)讀者的無限聯(lián)想和感慨。 “阿Q要畫圓圈了,那手捏著筆卻只是抖。于是那人替他將紙鋪在地上,阿Q伏下去,使盡了平生的力氣畫圓圈。他生怕被人笑話,立志要畫得圓,但這可惡的筆不但很沉重,并且不聽話,剛剛一抖一抖的幾乎要合縫,卻又向外一聳,畫成瓜子模樣了...”（《阿Q正傳》）臨死前要做好的事卻是將畫抻的圓圈畫好，表現(xiàn)出了阿Q身上自欺欺人的精神勝利法。 《歐也妮葛朗臺(tái)》中“神甫來給他做臨終法事,把一個(gè)鍍金的十字架送到他唇邊親吻,葛朗臺(tái)見到金子,便作出一個(gè)駭人的姿勢(shì),想把它抓到手。這一下努力,便送了他的命?！?活脫脫一個(gè)守財(cái)奴的形象。 “接著掏出表來看一看，他那一臉豐滿的肌肉立刻緊張了起來。眉毛皺著，嘴唇使勁撮著，好像他在把全身的精力都要收斂到臉上似的。他立刻就走：他要到難民救濟(jì)會(huì)去開會(huì)?！笨坍嬃艘粋€(gè)華而不實(shí)，只做表面工作的華威先生。 三、仔細(xì)點(diǎn)——留下傳神的片斷 既然細(xì)節(jié)描寫于人物、于情節(jié)、于主題都有不可替代的作用，那么在寫作上就不該輕描淡寫，而應(yīng)該工筆細(xì)描，傳其神韻。這樣才能讓細(xì)節(jié)深入人心，最大限度地發(fā)揮效用。以上述《一地白紙》中“蹲身撿紙”這個(gè)細(xì)節(jié)為例，作者不只是用“韓林忙把地上的白紙撿了起來”一句話一筆帶過，而是詳細(xì)展示了他“蹲下”、“撿”、“拍打吹拂”、“拉展”、“撿來撿去”的全過程，生動(dòng)地再現(xiàn)了人物的行動(dòng)，收到以小見大的良好效果。 “酸梅湯沿著桌子一滴一滴朝下滴，像遲遲的夜漏——一滴，一滴……一更，二更……一年，一百年。真長(zhǎng)，這寂寂的一剎那。七巧扶著頭站著，倏地掉轉(zhuǎn)身來上樓去，提著裙子，性急慌忙，跌跌絆絆，不住地撞到那陰暗的綠粉墻上，佛青襖子上沾了大塊的淡色的灰?！?.七巧眼前仿佛掛了冰冷的珍珠簾，一陣熱風(fēng)來了，把那簾子緊緊貼在她臉上，風(fēng)去了，又把簾子吸了回去，氣還沒透過來，風(fēng)又來了，沒頭沒臉包住她——一陣涼，一陣熱，她只是淌著眼淚。玻璃窗的上角隱隱約約反映出弄堂里一個(gè)巡警的縮小的影子，晃著膀子踱過去，一輛黃包車靜靜在巡警身上輾過。小孩把袍子掖在褲腰里，一路踢著球，奔出玻璃的邊緣。綠色的郵差騎著自行車，復(fù)印在巡警身上，一溜煙掠過。”（《金鎖記》）七巧的一系列動(dòng)作生動(dòng)地表現(xiàn)了她的傷心、失望卻又深情難忘、急切慌張地想看一眼被自己趕走的心上人，而周圍景物的描寫更烘托了這種難以訴說的心情。 作文題目： 每個(gè)人都有無法忘記的人，或許是家人是親人，或許是同學(xué)是朋友，或是每天朝夕相處非常熟悉的人，或是只有一面之交擦肩而過的人，因了那么一件小事或是一句話或是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，他的身影便銘刻在心了。 每個(gè)人也都有揮之不去的往事，或是發(fā)生在好友之間，或是與父母之間的故事，或是本不相識(shí)的陌生人給你留下難以磨滅的印象，或是因?yàn)槊刻斓拇掖易屇愫雎粤藢?duì)他的關(guān)注，或是聽說的事或是見到的事或是讀來的事，讓你深有感觸。 請(qǐng)你靜靜回憶，在記憶深處，總會(huì)有那么一束陽光，輕輕觸動(dòng)了你心靈的角落，撫去久積的灰塵，露出它的光芒來。 請(qǐng)以“難忘的一個(gè)人或一件事”為話題寫一篇作文，字?jǐn)?shù)600—800字，體裁以記敘文、散文為主。具體要求：寫人要求有人物的細(xì)節(jié)描寫，寫事要求有具體的片斷。詳略得當(dāng)，寫出你難忘的那一瞬間。