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英語中考聽力口語人機對話測試訓練計劃 復習策略： 一、充分做好宣傳發(fā)動工作，提高重視程度，消除恐懼心理。 人機對話考試是中考的序幕，對于學生有三方面促進作用：促進聽力口語訓練，提高聽說能力；促進英語學科總復習，提高中考成績；促進學生增強信心，調(diào)適良好的中考心態(tài)。 我們首先讓學生了解人機對話考試到底是怎么回事，熟悉和掌握考試流程，嚴肅認真參加考試，按計算機提示進行操作，消除學生考前的緊張情緒和恐懼心理。 二、周密計劃，精選材料，扎實開展有序有效訓練。 初三學生進入中考復習階段，課業(yè)負擔較重。英語聽力口語訓練既不能占用其他課時和學生緊張的課余時間，也不能“考前突擊”。人機對話考試對學生語言表達的完整性、準確性、流利性、韻律性等方面的評判更加全面規(guī)范，這就要求學生必須通過扎實有效的復習訓練，使他們的發(fā)音更加標準、地道。所以，我們必須將人機對話復習訓練有機穿插到平時教學中，在課堂教學中滲透聽說訓練。備課組擬以《2013年江蘇省初中英語聽力口語自動化考試綱要》作為訓練的藍本，充分利用各種資源進行針對性訓練，以《江蘇2013年初中英語人機對話英語聽力模擬題》、《初中英語分級聽力》以及2012年人機對話測試題等進行模擬訓練。 復習措施： 為了更好地做好復習訓練工作，我們要結合各學校實踐中所形成的行之有效的經(jīng)驗，適時開展形式多樣的訓練活動，提高訓練效率： 1.早讀：朗讀訓練，增強語感，提高技能 利用早讀課有計劃地訓練《初中英語聽力口語自動化考試綱要》的30篇短文和20篇話題簡述。每節(jié)早讀課安排三篇短文、兩個話題簡述。讓學生大聲跟錄音朗讀，模仿錄音中的語音、語調(diào)、節(jié)奏、停頓等，老師適時指導，教給學生必備的朗讀技巧，如重音、連讀、失去爆破、同化、意群停頓等。然后，學生自由朗讀，老師進行個別指導，及時提供幫助，糾正學生的錯誤發(fā)音。朗讀時，要做到眼到、口到、心到。為了幫助性格比較內(nèi)向或口語基礎較差的同學提高朗讀的水平，要幫助他們創(chuàng)設安全的學習心理環(huán)境，可以采用集體朗讀、集體背誦、小組賽讀、男女分讀等多種形式來訓練口語能力。為了調(diào)動各個層次學生的學習積極性，在進行朗讀訓練的同時，進行聽力訓練和理解能力訓練，可以提出不同的跟讀要求，基礎差一些的可以看書跟讀，基礎較好的盡量不看書跟讀，成績優(yōu)秀的不看書跟讀。 2.課前：學生演講，鍛煉膽量，訓練表達 為了緩解學生考試時面對計算機、麥克風的心理壓力，讓學生能夠在考試中得心應手地發(fā)揮出自己的水平，在每堂課前安排兩到三個學生以口語測試中的話題簡述進行兩分鐘演講。老師對演講者給予激勵性的點評，提出中肯的改進意見，幫助學生樹立信心，增強勇氣，提高口語表達能力。 3.課中：創(chuàng)設情境，搭建平臺，聽說互動 為了將聽力口語訓練和復習有機聯(lián)系起來，使得人機對話考前訓練常態(tài)化，上課時教師要力求使用英語組織教學，啟發(fā)學生用英語提出問題，以問題引導學生進行思考，訓練學生聽說能力。如，課本復習時可以強化課文復述，這樣既可以復習鞏固課文，又可以訓練口語表達能力、培養(yǎng)學生的口頭概括能力和重組語言的能力。 同時，為了強化聽說能力培養(yǎng)，我們在周五下午安排一節(jié)課作為聽力口語訓練課。在聽力課上，要做到精聽和泛聽相結合。精聽主要解決理解內(nèi)容和掌握技巧等細節(jié)問題。泛聽主要解決適應語速和整體感知等宏觀問題。要依據(jù)課程標準要求和人機對話聽力考試的題型設計聽力訓練題。 在作聽力訓練時，注重對學生答題技巧的指導，例如，巧妙預測；順序答題；邊聽邊記；抓關鍵詞句；大膽猜測等等。 朗讀訓練則將重點放在指導停頓、連讀、失爆、語調(diào)等朗讀技巧方面，話題簡述則著重突出選用句型、句子的連貫和符合要求的適度拓展等內(nèi)容，讓學生在實踐中感悟。 4.課后：小組合作，結對幫扶，共同進步 聽力口語技能訓練是一項實踐性強、個體差異大的學習活動，小組合作學習可以有效解決任課老師很難與學生建立“一對一”訓練的問題。我們可以借助于合作學習小組，這有利于發(fā)揮學生的積極主動性，提高訓練的針對性。學生可以利用課余時間進行自主訓練，個性化的問題可以得到及時解決?？梢圆扇』麨榱?，各個擊破的策略，指導學生利用課余的零碎時間進行訓練。每個小組對每天的朗讀和話題簡述內(nèi)容相互檢查，及時記錄，教師根據(jù)記錄情況，對掌握不好的同學進行幫助和督促，確保個個參與，人人過關。 5.模擬測試： 每兩周年級統(tǒng)一進行一次模擬測試，通過仿真模擬，進行適應性訓練，實現(xiàn)練考無縫對接。以班級為單位，組織學生上機操作，讓學生熟悉人機對話考試的操作流程、測試程序和相關的注意事項，熟練掌握耳麥佩戴方法、計算機操作等技能，掌握控制音量大小、語速快慢等技巧，掌握答案修改、答案提交等具體方法。根據(jù)模擬考試反饋報告反饋復習訓練、上機操作、考試組織等各方面工作中存在的問題。通過模擬考試，老師要特別關注學生在聽說方面的薄弱環(huán)節(jié)，特別重視模擬考試分析報告反饋的主要發(fā)音錯誤，從而開展有針對性的訓練。針對不同基礎的學生提出不同的要求，進行不同的方法指導，尤其是英語薄弱學科同學和臨界生的情況，跟蹤檢查，確保不影響其中考結果。 在考前，我們還要做好考前心理調(diào)適工作，打消考試作弊的念頭，切實提高學生的臨場發(fā)揮能力。要按照考務要求，嚴密組織，規(guī)范實施，確保學生考出最佳成績！ 我們相信，通過扎實訓練，仿真模擬，嚴密組織，2013年中考人機對話成績一定能取得理想的成績！ 附時間安排表： 1. 2月25日——3月23日，第一輪： 早讀課：每天2個話題簡述、3篇朗讀材料，由英語教師+小組長檢查。 中午自習每天20分鐘進行聽力訓練，訓練材料：《江蘇2013年初中英語人機對話英語聽力模擬題》、《初中英語分級聽力》 每周五下午第3/4 課 ：學生上機操作。 2. 3月26日——4月15日，第二輪： 每天1~2個話題簡述、2篇朗讀材料，由英語老師+小組長抽查。 中午12：00---12：30 聽力訓練 以仿真題、模擬題為主 每周五：以班級為單位，到機房進行英語人機對話同步訓練，上機操作。 3. 4月16日——考試，上機模擬測試： 考試前的準備；真題模擬；關注重點名單，個別輔導。