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第十一單元《生活中常見鹽》教案 課題一 生活中常見鹽（第二課時） 編寫者：童躍輝 教學(xué)班級1201 1205 1212： 時間：3. 20 一．學(xué)習(xí)目標： (1) 掌握粗鹽提純的步驟和實驗技能； (2) 利用部分酸堿鹽的溶解性表，歸納并編制順口溜熟記酸堿鹽的溶解性規(guī)律； (3) 能自己總結(jié)出鹽的化學(xué)性質(zhì)，并熟練運用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷反應(yīng)能否發(fā)生。 二．導(dǎo)入新課：粗鹽怎樣提純呢？鹽有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？讓我門一起來學(xué)習(xí)。: 三．自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，完成下列填空。 一、知識準備：（用化學(xué)用語填空） 1、在分離可溶物與不溶物是我們采用 的方法。 2、過濾操作時，要求做到要領(lǐng) 、 、 。 3、課本114頁部分酸堿鹽的溶解性表，歸納酸堿鹽的溶解性規(guī)律，填空： 、 、 、 ，完全溶解不困難；__________和__________，沉淀不溶酸和水；碳酸鹽中沉淀多，能溶只有 、 、 。 、 、 、 堿可溶； 可微溶，其余堿類全不溶。 4、熟記特殊的沉淀顏色和化學(xué)式： (1)不溶于酸的沉淀有（化學(xué)式）__________和__________，顏色為________； (2)藍色沉淀（化學(xué)式）_________； (3)紅褐色沉淀（化學(xué)式）（_________； (4)碳酸鹽沉淀（化學(xué)式） 、 、 等，顏色為_______； 白色不溶性堿（化學(xué)式） 、 、 等。 四、合作探究（閱讀教材，解決下列問題.） (一)、實驗活動。粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除： 1、粗鹽中有較多的可溶性雜質(zhì)（ 、 ）和不溶性雜質(zhì) 等 2、我們進行粗鹽提純的步驟有 、 、 、 。 3、粗鹽提純使用的儀器有 （帶鐵圈）、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。 4、實驗：粗鹽提純 可能使用到的儀器： ①鐵架臺（帶鐵圈）②燒杯 ③量筒 ④試管夾 ⑤石棉網(wǎng) ⑥集氣瓶 ⑦藥匙 ⑧膠頭滴管 ⑨托盤天平 ⑩砝碼。 在這10種儀器中，實驗中一定不需要的儀器是（填編號） ；需要增加的儀器是 （不要求答濾紙）。 實驗步驟與有關(guān)要求： （1）第一步：溶解。①稱量：稱量前先把 放在標尺的 處，檢查天平是否平衡。準確稱取5. 0克粗鹽。 ②溶解：量取10ml水倒入燒杯里，用藥匙加粗鹽于水中，并用 攪拌，一直到粗鹽 為止。稱量剩下的粗鹽質(zhì)量，計算10ml水中約溶解了多少克粗鹽。 第二步：過濾。①濾紙的邊緣比漏斗口 ，濾紙要緊貼 ，漏斗里的液面要低于 ；②過濾時，傾倒未過濾液體的燒杯口應(yīng)緊靠 ，漏斗下端管口要緊靠 。 第三步：蒸發(fā)。①倒入蒸發(fā)皿里的液體不超過容積的 ，倒入過多的液體，在沸騰時容易迸濺，且不易攪動；②當蒸發(fā)皿出現(xiàn)較多量固體時，應(yīng) 。 第四步：計算產(chǎn)率。用 將固體轉(zhuǎn)移到紙上，稱量后，回收到 中。將提純后的精鹽與溶解的粗鹽作比較，計算出精鹽的產(chǎn)率。 (二)、鹽的化學(xué)性質(zhì)： 1、鹽+金屬→_____________（在金屬活動性順序中，只有排在____________的金屬，才能把排在____________的金屬從他們的中置換出來，鉀、鈣、鈉除外），例如： 2、鹽 + 酸→_________ 例如： 條件：反應(yīng)物都必須 ；若參加反應(yīng)的鹽不溶于水，則該鹽一定要溶于酸。如： HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑, HNO3+AgCl—不反應(yīng) 3、鹽 + 堿→_________________-例如： 條件：反應(yīng)物必須都 。如：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓, Cu(OH)2+Na2SO4—不反應(yīng) 4、鹽 + 鹽→_________________例如： 條件：反應(yīng)物必須都 ，如：AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3, AgCl+NaNO3—不反應(yīng) 即：酸跟堿、酸跟鹽反應(yīng)時，反應(yīng)物必須有一種是 ；堿跟鹽、鹽跟鹽反應(yīng)時，反應(yīng)物必須 ，復(fù)分解反應(yīng)才可能發(fā)生。 五．當堂檢測: 1、在粗鹽提純實驗中，四次使用玻璃棒，所起的作用分別是： ①粗鹽溶解時，使用玻璃棒 ，起 作用； ②過濾時，用玻璃棒 ，使液體沿玻璃棒緩緩流進過濾器； ③蒸發(fā)時，用玻璃棒 ，防止 。 ④用玻璃棒 ，稱量回收，用它做轉(zhuǎn)移固體的 。 2、為檢驗一瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們展開探究： ①甲同學(xué)用酚酞試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認為它_______（填”能”或”不能”）成功,理由是____________________________________________我們用　　　　來檢驗，若已經(jīng)變質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　。 ②乙同學(xué)在三支試管中各放入少量的該瓶溶液,用酸、堿、鹽三種物質(zhì)分別檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)，均獲得成功，她所用的試劑依次是{寫化學(xué)式}：酸________；堿______________；鹽_______________________ 3、能夠一次性把澄清石灰水，燒堿溶液，鹽酸鑒別開的試劑是（ ） A、碳酸鈉溶液 B、石蕊溶液 C、酚酞試液 D、硫酸銅溶液 4、有一包固體混合物，可能由氯化鉀、碳酸鈉、硝酸鋇和硫酸鉀四種物質(zhì)中的兩種或幾種混合而成。為了判斷它的成分，進行下列實驗： (1)取一些固體混合物，加入足量的蒸餾水，攪拌，使之充分溶解，有白色沉淀A生成。把該懸濁液過濾，得無色濾液B。 (2)在沉淀A里加入足量的稀硝酸，沉淀完全溶解，且有無色氣體生成。 根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷：（用化學(xué)符號填寫） ①沉淀A是______________________________________________。 ②濾液B里一定含有的離子是______________________________。 ③固體混合物中肯定有的物質(zhì)是_____________________________。 ④固體混合物中肯定沒有的物質(zhì)是___________________________。 ⑤固體混合物中可能有的物質(zhì)是_____________________________。 5、下列離子能在pH＝13的水溶液中大量共存的是（ ） A、SO42－、Cl－、Na＋、H＋ B、K＋、SO42－、Cu2＋、NO3－ C、Cl－、K＋、SO42－、Na＋ D、Ca2＋、Cl－、CO32－、Na＋ 6、在CaCO3 →CaO→Ca(OH)2→NaOH的各步轉(zhuǎn)化中，所屬的反應(yīng)類型不包括（ ） A、置換反應(yīng) B、分解反應(yīng) C、化合反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng) 第十一單元《化學(xué)肥料》導(dǎo)學(xué)案 課題一 鹽 化學(xué)肥料（第三課時） 編寫者：療國清 教學(xué)班級1202： 時間：3.22 一．學(xué)習(xí)目標： (1) 知道氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化肥，以及復(fù)合肥料的概念；了解濫施化肥、農(nóng)藥會造成環(huán)境污染。 (2) 認識典型的幾種氮肥和鉀肥的化學(xué)式，能根據(jù)化學(xué)式找出復(fù)合肥料中的營養(yǎng)元素。 二．導(dǎo)入新課: 化學(xué)肥料對提高糧食產(chǎn)量，起重要作用。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)化學(xué)肥料。 三．自主學(xué)習(xí)：（用化學(xué)用語填空） 1、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。 A、碳酸氫銨 B、硝酸銨 C、氨水 D、氯化銨 E、硝酸鈉 F、磷礦粉 J、磷酸二氫鈣 H、硫酸鉀 I、氯化鉀 K、硝酸鉀 L、磷酸二氫銨 M、磷酸氫二銨 四．合作探究（閱讀教材，解決下列問題.） (一)、閱讀Pa79至81頁?；屎喗椋? 上面“知識準備”其中屬于氮肥的是 ；屬于磷肥的是 屬于鉀肥的是 ；屬于復(fù)合肥料的是 。 3、下列氮肥中，NH4NO3 、NH3H2O、(NH4)2SO4 、CO(NH2) 2 、NH4HCO3、NH4Cl 。不屬于鹽的是 ，其余的它們都含有相同的 離子，屬于銨鹽，所以這些氮肥叫做“銨態(tài)氮肥”。 4、不合理使用化肥會形成潛在的 污染，還會造成土壤退化和 、 的污染。濫用農(nóng)藥也會帶來對自然環(huán)境的污染和 危害。 5、閱讀課本完成下列表格。 化肥種類 營養(yǎng)素 常見化肥物質(zhì)種類 在植物生活中的作用 缺泛時的癥狀 氮肥 磷肥 鉀肥 復(fù)合肥料 (二)、閱讀Pa82至83頁?；实暮喴阻b別： 氮肥、磷肥和鉀肥的簡單區(qū)別方法 1、比較三種化肥的物理性質(zhì)： 氮 肥 磷 肥 鉀 肥 碳酸氫銨 氯化銨 磷礦粉 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀 外觀 氣味 溶解性 歸納：可以用 方法區(qū)別出磷肥。 2、比較三種化肥與堿（熟石灰）的化學(xué)反應(yīng)： 氮 肥 鉀 肥 碳酸氫銨 氯化銨 硫酸鉀 氯化鉀 加熟石灰研磨 歸納： （1）寫出參加反應(yīng)的化學(xué)方程式： ； 。 （2）可以用 區(qū)別氮肥和鉀肥， 是氮肥（銨態(tài)氮肥）。 （3）施肥時銨態(tài)氮肥 （填“能”或“不能”）與堿性肥料（如草木灰）混合使用。 總結(jié)：區(qū)別物質(zhì)的一般方法是先 ，再是 。 （4）、氮肥中氨水是液體，碳酸氫銨有強烈氨味，據(jù)此可直接將它們與其他氮肥相區(qū)別。 五．當堂檢測。: 1. 下列化肥的名稱和化學(xué)式都正確的是（ ） A. 硫酸鉀 KSO4 B. 氯化銨NH4Cl C. 磷酸二氫銨 NH4H2PO4 D. 碳酸氫銨 NH4H2CO3 2、配制番茄的無土栽培營養(yǎng)液要用KNO3做肥料，化肥KNO3是一種（ ） A、復(fù)合肥料 B、磷肥 C、鉀肥 D、氮肥 3、某蔬菜種植基地原計劃每畝菜田施用氮肥碳酸氫銨7.9 kg，因缺貨現(xiàn)改施尿素CO(NH2)2，若要達到同樣的施肥效果，則每畝菜田所需尿素的質(zhì)量是 （　 　） A、3 kg B、3.95 kg C、6 kg D、7.9 kg 4.、某同學(xué)家中種植的植物比正常的植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，有的葉脈呈淡棕色，你認為應(yīng)該施加下列哪一種化肥（ ） A. 氯化鉀 B. 過磷酸鈣 C. 硫酸鉀 D. 尿素 5.、星期天，小明回家發(fā)現(xiàn)自己家的小麥出現(xiàn)大面積的倒伏現(xiàn)象，于是就向父母提出了一條合理化的建議：明年應(yīng)在小麥生長期增加施抗倒伏的化肥，你認為增施的化肥是 （ ） A硝酸銨 B尿素 C過磷酸鈣 D氯化 6、土壤長期施用硫酸銨、氯化銨等化肥會使土壤酸化，為了中和土壤酸性， 可以施放下列物質(zhì)（可多選）（ ） A、石灰石 B、氫氧化鈉 C、熟石灰 D、草木灰 7、農(nóng)村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”，這是因為在電閃雷鳴的雨天，空氣中有 放電 如下化學(xué)反應(yīng)發(fā)生： ① N2+O2 == 2NO ② 2NO + O2 == 2NO2 ③ 3NO2 + H2O == 2X + NO 請回答：（1）反應(yīng)①②都屬于 反應(yīng)。 （2）反應(yīng)③中X的化學(xué)式為 。 （3）由N2→NO→NO2的變化中，氮元素的化合價逐步 （填“升高”或“降低”）。 （4）X隨雨水淋灑到土壤中，生成含硝酸根的鹽。所以，雷雨給莊稼施了 肥。 硝酸銨 化學(xué)式：NH4NO3 凈 重：50Kg 含氮量：≧30% 注意事項 密封貯存 防潮防曬 陰涼隔熱 …… 〖能力提高〗 8、某化肥包裝袋上的部分說明如右圖所示。 (1)硝酸銨屬化學(xué)肥料中的 (填序號)： A、鉀肥 B、氮肥 C、磷肥 (2)硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是 (填序號)： A、易溶于水 B、有揮發(fā)性 C、受熱易分解 (3)硝酸銨能與強堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式為： NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X， 則X的化學(xué)式是： ；施用該類肥料時，要避免與 (填“酸”或“堿”)