《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)課件(寫出真情實(shí)感).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)課件(寫出真情實(shí)感).ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

寫出 真情實(shí)感 真實(shí) 寫出 真情 目標(biāo)錄音原因秘訣指導(dǎo)金鵬課文修改續(xù)寫作業(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫記敘文 作文中要說(shuō)真話訴真情 做人要做真人 不虛偽造作 我還有一個(gè)毛病就是遇到寫文章就會(huì)頭痛 我寫一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開(kāi)頭 所以我不敢輕易下筆 每次都想得我頭痛 有人如是說(shuō) 我最害怕寫作文了 每次老師叫我們寫作文 我都要想幾個(gè)小時(shí)才能寫出來(lái) 但是寫出來(lái)的作文也不一定是好的 小學(xué)的時(shí)候 老師稱贊過(guò)我寫作文寫得好 我就沾沾自喜 自以為了不起 可是現(xiàn)在 我卻覺(jué)得自己的作文真的很差 根本不敢跟別人的比 有人如是說(shuō) 不知道寫什么 不知道怎么寫 大家怕寫作文的原因大致有兩個(gè) 寫出真實(shí) 寫出真情 以情動(dòng)人 寫自己熟悉的內(nèi)容 寫出自己真實(shí)的感情 俗話說(shuō)得好 文章不是無(wú)情物 如果你的文章能感染讀者 震撼讀者的心靈 你的文章就成功了 本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習(xí)寫一篇真情實(shí)感的作文 做一個(gè)真實(shí)的人 留心觀察挖掘真實(shí)的生活瞬間 生活場(chǎng)面 選擇最打動(dòng)自己心靈的內(nèi)容來(lái)寫 寫出自己的深切的真實(shí)感受 參考課文類似的寫法 學(xué)習(xí)借鑒一些技巧 學(xué)習(xí)同齡人優(yōu)秀的范文 兼顧謀篇布局 但不可以抄襲 第38屆國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽金牌得主安金鵬寫過(guò)這樣的一段話 1994年6月 我被著名的天津一中破格錄取 我欣喜若狂地跑回家 可我沒(méi)想到 當(dāng)我把喜訊告訴家人時(shí) 他們的臉上竟會(huì)堆滿愁云 晚上 我聽(tīng)到屋外有爭(zhēng)吵聲 原來(lái)是媽媽想把家里的那只剛懷上駒的毛驢賣掉 好讓我上學(xué) 爸爸堅(jiān)決不同意 他們的話讓病重的爺爺聽(tīng)見(jiàn) 爺爺一急竟永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世 安葬完?duì)敔?家里又多了幾千元的債 我再不提念書的事了 我把錄取通知書疊好塞進(jìn)枕套里 開(kāi)始每天幫媽媽下地干活 過(guò)了兩天 我和父親同時(shí)發(fā)現(xiàn) 小毛驢不見(jiàn)了 爸爸鐵青著臉責(zé)問(wèn)媽媽 你把毛驢賣了 以后收莊稼 賣糧食你去用手推 用肩扛啊 你賣毛驢的那幾百塊錢能供金鵬念一學(xué)期還是兩個(gè)學(xué)期 那天 媽媽哭了 她用很兇很兇的聲音吼爸爸 孩子要念書有什么錯(cuò) 金鵬考上市一中在咱武清縣是獨(dú)一份呀 咱不能讓窮字把孩子前程耽誤了 我就是用手推 用肩扛也要讓他念書去 那天 鄰居還告訴我 我的母親是用一種原始而悲壯的方式完成收割的 她沒(méi)有足夠的力氣把麥子挑到場(chǎng)院去脫粒 也無(wú)錢雇人使用脫粒機(jī) 她是熟一塊割一塊 然后用手板車?yán)丶?晚上再在我家院里鋪一塊塑料布 然后用雙手抓一大把麥稈在一塊大石頭上摔打脫粒 畝地的麥子 靠她一個(gè)人割打 她累得站不住了就跪著割 膝蓋磨出了血 我不等鄰居說(shuō)完 便飛跑回家 大哭道 媽 我不念了 月 日 當(dāng)我們載譽(yù)歸來(lái)時(shí) 中國(guó)科協(xié)和中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)為我們?cè)谑锥紮C(jī)場(chǎng)會(huì)客廳舉行了隆重的歡迎儀式 此時(shí) 我卻想回家 我想盡早見(jiàn)到我的媽媽 我要親手把金燦燦的金牌掛在她的脖子上 晚上 時(shí)許 我終于摸黑回到了朝思暮想的家門前 母親一把將我緊緊摟進(jìn)懷里 朗朗的星空下 母親把我摟得那樣緊 我把那塊金牌掏出來(lái)掛在她的脖子上 暢暢快快地哭了 五 課文借鑒 5分 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下朱自清的 背影 全文都是寫生活中父親自己關(guān)心的一些小事 在敘事的時(shí)候抒情 其中重點(diǎn)寫的是什么事 是怎么寫的 通過(guò)什么方式抒情的 結(jié)論 在敘事時(shí)選擇其中一兩個(gè)突出的具體描寫 可以從多方面去描述 六 病文修改 6 找出不真實(shí)的地方加以修改 清晨 蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪 我背著書包 頂著西北風(fēng) 向?qū)W校走去 我剛到十字路口 忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái) 小孩的媽媽在后面緊緊地追趕 這時(shí) 正好有一輛汽車飛快地開(kāi)到了小孩的跟前 眼看就要把小孩撞到車輪底下 在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻 我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海 羅盛教 雷鋒 賴寧等英雄形象 我就毫不猶豫地沖上前去 把小孩抱到馬路邊 嘎 地一聲 汽車在距離我不到一米的地方停了下來(lái) 小孩脫險(xiǎn)了 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái) 異口同聲地說(shuō) 這孩子 真不愧是小雷鋒 是活著的賴寧 聽(tīng)到了大家的夸獎(jiǎng) 我的臉 唰 地紅了 上學(xué)路上 結(jié)論 要避免胡編亂造 要寫真實(shí) 開(kāi)頭環(huán)境描寫失真 后面的女人不一定是小孩的媽媽 我不可能有時(shí)間想英雄 我怎么看到自己臉紅了 人們會(huì)異口同聲地夸獎(jiǎng)嗎 七 片斷訓(xùn)練 15 給下面一句話作續(xù)寫練習(xí) 100字左右 一道幾何題做了四五遍仍沒(méi)有求證出來(lái) 這時(shí)候 我想 提示 我們會(huì)想到什么呢 也許有的同學(xué)會(huì)想起雷鋒的 釘子精神 想到老師的教育 決心發(fā)揚(yáng) 釘子精神 攻克難題 但不可能每個(gè)同學(xué)都這樣想 如果每個(gè)同學(xué)都這樣想 那就不真實(shí)了 全班幾十個(gè)同學(xué)有不同的性格 所以這個(gè) 我 可能包含以下類型 成績(jī)好的 我 成績(jī)差的 我 自信或自負(fù)的 我 自卑的 我 自尊心很強(qiáng)的 我 無(wú)所謂的 我 投機(jī)取巧的 我 堅(jiān)韌不拔的 我 你屬于哪一種 真實(shí)地寫出來(lái) 九 布置作業(yè) 題目 那一次 我真的哭 笑 生氣 傷心 后悔 了 謝謝 中學(xué)語(yǔ)文在線主頁(yè)