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2020年春部編小學六年級下冊《道德與法治》第六課探訪古代文明第2課時教學設計 6.探訪古代文明教案 課 題 6.探訪古代文明（第二課時） 上課時間 年 月 日 教學目標 1．初步養(yǎng)成珍惜,領悟和傳承古代文明遺跡的意識,宣傳中國文化。 2．初步理解珍惜古代文明遺跡的意義，初步學會探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多樣性. 3．用在情景體驗、調查交流、創(chuàng)新展示的過程中，增強中華民族文化自信,宣傳中國文化。 4．初步感知古代文明成就,感受古代古代勞動者智慧。理解不同文化的特色,為中國文化走向世界而感到驕傲. 教學重 難點 教學重點： 了解人類早期文明成就及古代遺跡,探訪人類早期文明。感悟勞動人民的聰明才智,珍惜、感悟和傳承古代文明 教學難點： 學會搜集資料,了解不同的世界文化,了解差異,尊重差異。在文化交流中,與不同文化的人們和平相處,共同促進世界文化的繁榮 教具學具準備 1．學生準備：課前關于用文物的小調查:文物故事我知道 2．教師準備：教學媒體、百寶箱、各類紙制品、活動評價單、板貼。 教學活動設計 二次設計 課前引入 1.殷墟的介紹,展現中華文明的瑰寶. 2.講述殷墟中古文物的故事. 我國是一個歷史悠久的文明古國,有眾多的歷史文物,歷史遺址,我們又該如何保護他們呢? 活動一 1.交流:文物故事我知道 2.出示視頻: 國家寶藏視頻,了解文物故事,知道文物價值及意義. 活動二 1.走近金字塔,了解金字塔的建造過程,感受古代文明的先進 2.了解<漢謨拉比法典> 活動三 1.出示古代文明的成就，討論：從眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到什么？ （1）奧林匹克遺址 （2）古羅馬斗獸場 （3）古代波斯帝國的宮殿遺址 總結延伸 1.了解古代文明的遺跡,學會珍惜與傳承.樹立中華民族文化自信的意識. 板 書 設 計 聞名世界的文化遺產 寶貴的殷墟文化 金字塔是古埃及文明的象征 古代文明成就我知道 評價單： “我是文化遺產宣傳員”評價單 評價維度 評價標準 評價結果 初步了解 了解 非常了解 殷墟 金字塔 古代文明 教研組長審核意見： 教導處審核意見