《2020年春部編小學六年級下冊《道德與法治》第六課探訪古代文明第1課時教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年春部編小學六年級下冊《道德與法治》第六課探訪古代文明第1課時教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2020年春部編小學六年級下冊《道德與法治》第六課探訪古代文明第1課時教學設計 6.探訪古代文明教案 課 題 6.探訪古代文明（第一課時） 上課時間 年 月 日 教學目標 1．初步養(yǎng)成珍惜,領悟和傳承古代文明遺跡的意識,宣傳中國文化。 2．初步理解珍惜古代文明遺跡的意義，初步學會探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多樣性。 3．用在情景體驗、調(diào)查交流、創(chuàng)新展示的過程中，增強中華民族文化自信,宣傳中國文化。 4．初步感知古代文明成就,感受古代古代勞動者智慧。理解不同文化的特色,為中國文化走向世界而感到驕傲。 教學重 難點 教學重點： 了解人類早期文明成就及古代遺跡,探訪人類早期文明。感悟勞動人民的聰明才智,珍惜、感悟和傳承古代文明。 教學難點: 學會搜集資料,了解不同的世界文化,了解差異,尊重差異。在文化交流中,與不同文化的人們和平相處,共同促進世界文化的繁榮。 教具學具準備 1．學生準備：課前資料搜集:小小考古學家 2．教師準備：教學媒體、活動評價單、板貼。 教學活動設計 二次設計 活動一：找找文明發(fā)祥地 （一）出示河姆渡人生活視頻，揭示課題 1.河姆渡人,位于長江流域,,與位于黃河流域的半坡人一樣,早就開始了定居生活.他們的房屋如何建造的,使用什么工具,又是怎么生活的呢？ 2. 人類早期文明發(fā)源地. 觀察地圖:說說人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)? 3.中華民族的發(fā)祥地資料閱讀 以小組為單位探討:三星堆遺址 河姆渡遺址 良渚文化發(fā)現(xiàn)的意義 活動二：說說我的考古小發(fā)現(xiàn) （一）我是小小考古學家 1. 說說歷史上的考古故事 2.考古的意義是什么?為什么要考古? 3.通過部分出土文物,發(fā)現(xiàn)古代勞動者的智慧,并知道原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會的形成奠定了基礎 活動三：體會早期文明的重要性 （一）我的發(fā)現(xiàn):不同地域的早期文明都有文字的出現(xiàn),有共同點也有不同點,除此之外,你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎? 1. 古埃及文明的發(fā)源地 2.幼發(fā)拉底河和底格里斯河 3.古印度人在印度河流域,恒河流域的發(fā)展 板 書 設 計 早期文明發(fā)祥地 大河流域文明發(fā)祥地 古代勞動者的智慧 早期文明的重要性 附1： 小故事：我是小小考古學家（課前） 班級：________ 姓名：________ 考古的地點： 我的發(fā)現(xiàn)： 考古場景圖繪制： 附2： 三星堆 河姆渡 良渚文化（課中） 班級：________ 姓名：_________ 閱讀資料，繪制思維導圖： 選擇一個遺址，寫清從中體現(xiàn)的古代勞動者的智慧，并主動交流。 附3： “我是考古小達人”活動評價表（課后） 評價維度 評價標準 評價結果 知道 有一定的了解 熟知 早期文明的發(fā)祥地 遺址中古代勞動者的智慧體現(xiàn) 早 文 對人類文明的貢獻 搜集資料的內(nèi)容 教研組長審核意見： 教導處審核意見：