《八年級生物上冊 第三單元 第三章 第一節(jié) 光合作用的產(chǎn)物課件 （新版）冀教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 第三單元 第三章 第一節(jié) 光合作用的產(chǎn)物課件 （新版）冀教版.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

像科學(xué)家一樣去觀察 像科學(xué)家一樣去思考 像科學(xué)家一樣去實驗 歡迎走入生物新課堂 第一節(jié)光合作用的產(chǎn)物 實驗一 探究光合作用產(chǎn)生淀粉的實驗 目的 驗證綠葉在光下制造的有機物是淀粉 器材 盆栽天竺葵 曲別針 酒精 碘液 小燒杯 大燒杯 培養(yǎng)皿 酒精燈 石棉網(wǎng) 鑷子 清水 三腳架 鋁箔 或黑紙片 1 淀粉有什么特性 2 如何證明葉片中含有淀粉 答 葉片是綠色的 有干擾 應(yīng)先用酒精將葉綠素水浴加熱溶解 除去葉綠素后再做葉片遇碘變藍色的實驗 為什么是水浴加熱 而不是把葉片放在酒精中直接加熱 3 葉片本身是什么顏色的 這對淀粉遇碘變藍色現(xiàn)象的觀察有干擾嗎 應(yīng)如何處理 答 遇碘變藍 答 用碘液檢驗 若葉片遇碘液變藍說明含淀粉 4 自然界天竺葵的綠葉中含有淀粉 若想證明其葉片光合作用會產(chǎn)生淀粉 就必須先使葉片中原有的淀粉去除 再做光合作用的實驗 根據(jù)課本的提示 應(yīng)如何去除葉片中原有的淀粉 答 放在黑暗處約一晝夜可以消耗原有淀粉 6 做光合作用對比實驗時為什么應(yīng)盡量選取同一片葉 5 除去葉片中的淀粉后 如何設(shè)計實驗 讓同一葉片的一部分進行光合作用而另一部分不進行光合作用 答 盡量減少變量 減少偶然性 答 選一片葉 其中一部分的上下兩面用不透光的紙片遮起來 然后再放到陽光下 分小組討論 如何設(shè)計實驗證明天竺葵的葉片經(jīng)過光合作用產(chǎn)生了淀粉 請把你們設(shè)計的實驗步驟寫下來 看哪個小組設(shè)計的又快又好 1 2 3 4 5 6 7 暗處理 遮光處理 光照 摘下葉片 去掉遮光紙 脫色 隔水加熱 漂洗后觀察 漂洗后染色 現(xiàn)象分析1 綠色植物制造的有機物是什么 2 實驗中見光部分產(chǎn)生了淀粉 遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉 說明了光合作用需要什么條件 實驗現(xiàn)象葉片見光部分遇到碘液 而遮光部分遇到碘液 變藍色 不變藍色 植物制造的有機物遇碘變藍色 說明這種有機物是淀粉 植物進行光合作用需要光 1862年 德國科學(xué)家沙克斯做過這樣的實驗 他每天上午 傍晚 深夜三個時間從同一株植物上各摘下一片葉子 再用打孔器在這三片葉子上各取下同樣大小的一塊圓片 烘干后用天平稱重 結(jié)果發(fā)現(xiàn) 深夜取下來的葉片最輕 上午取下來的比較重 傍晚的最重 他又把這三個圓片放入酒精煮一下 取出后 用水沖洗 加碘液染色 結(jié)果發(fā)現(xiàn) 深夜的顏色最淺 傍晚的顏色最深 試分析說明上午 傍晚 深夜出現(xiàn)三種不同結(jié)果的原因 1 上午的樣品比較重 這說明 2 傍晚的樣品最重 用碘酒處理時藍色最深 這說明 3 深夜的樣品最輕 顏色最淺 這說明 早晨植物已開始進行光合作用 淀粉逐漸增多 作用 植物積累了很多淀粉 經(jīng)過一天的光合 深夜光合作用停止 白天制造 的淀粉在夜晚被消耗掉 知識準(zhǔn)備 氧氣能供呼吸氧氣能幫助燃燒 實驗二 驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗 目的 驗證植物光合作用制造了氧氣 設(shè)計關(guān)鍵 使氧氣聚集到一個密閉容器內(nèi) 以便于觀察或檢驗 光合作用的實質(zhì)制造有機物 釋放氧氣 把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物里的能量 大家談 植物光合作用的產(chǎn)生的這些物質(zhì)對人類的生存有什么重要意義 食物 能量 氧氣 來源 來源 來源 光合作用的應(yīng)用 地膜覆蓋 塑料大棚 原理 適當(dāng)提高溫度 從而使光合作用得以進行 或者說延長了光合作用的時間 立體種植 合理密植 原理 充分利用陽光 增大光合作用的有效面積 從而提高對光能的利用率 小結(jié) 1 光合作用的產(chǎn)物是 和 2 光合作用需要具備的條件是 3 光合作用的意義 4 應(yīng)用 地膜覆蓋 塑料大棚 延長光合作用時間合理密植 立體種植 增加光合作用的有效面積 食物來源能量來源氧氣來源 淀粉 氧氣 光 2 做 綠葉在光下制造淀粉 的實驗中 正確的實驗順序是 葉片遮光并在光下照射 去掉遮光的黑紙 黑暗處理 清水漂洗后滴加碘液 在酒精中隔水加熱 清水漂洗 觀察變化A B C D 1 生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機物的天然 工廠 它是 所有生物 綠色植物 人類 太陽 課堂練習(xí) B C 3 在 綠葉在光下制造淀粉 的實驗中 先將天竺葵放在黑暗處一晝夜 其目的是 A 使葉片內(nèi)原有的淀粉運走或消耗掉 B 使葉內(nèi)的淀粉儲存在葉綠體中 C 停止光合作用 使淀粉儲存在葉肉細胞中 D 儲備養(yǎng)料 準(zhǔn)備進行光合作用 4 光合作用的實質(zhì)是 A 儲存有機物 釋放二氧化碳氣體B 儲存有機物 釋放能量C 制造有機物 釋放氧氣 儲存能量D 制造有機物 釋放氧氣 釋放能量 A C 5 用燒杯裝一些活水草和清水 然后放到黑暗的環(huán)境中 經(jīng)過較長一段時間后 你會發(fā)現(xiàn)這些水草 生長正常 停止生長 全部死亡 生長的更好 6 要保證城市居民每天能得到新鮮空氣 可以采取的有效措施是 A 多蓋高樓 居住在高層B 擴大居住面積C 不扔垃圾D 多植草坪多種樹 C D 作業(yè) 制造環(huán)保宣傳卡片通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí) 同學(xué)們已經(jīng)深刻認(rèn)識到綠色植物對人類的重要作用 請你設(shè)計宣傳卡片 向你的家人和朋友宣傳綠色植物的重要性 愛護綠色植物 保護環(huán)境 人人有責(zé)