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山東臨沂人教版小學(xué)三年級（下）語文期末試題 一、基礎(chǔ)知識。 1、讀拼音，寫詞語。 zhn ln chn shān fn zh qnɡ b z jīn xin m yu lǎn o m qīnɡ xī kě jin 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。 教書（jiāo jio） 弓弦 （ xin xun ） 窟窿（lnɡ lonɡ） 復(fù)習(xí)（f f） 否則 （ fǒu fǎo ） 雖然（ suī　 su） 3、給多音字組詞。 Zi ( ) d( ) xinɡ ( ) 載 大 降 zǎi ( ) di( ) jinɡ ( ) 4、比一比，組成詞語。 蹈（ ） 洲（ ） 悔（ ） 致（ ） 踏（ ） 州（ ） 誨（ ） 至（ ） 5、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 光彩奪目（ ）春天 時(shí)間過（ ）真快 快快樂樂（ ）學(xué)習(xí) 6、把成語補(bǔ)充完整。 大（ ）小用 （ ）口同聲 和顏（ ）色 （ ）雀無聲 蒼翠（ ）滴 落（ ）繽紛 勤學(xué)（ ）問 津津有（ ） 7、選詞填空。 ① 一（ ）清泉。 一（ ）金光 （條 束 陣 個(gè) 眼） ②媽媽的神情變得（ ）了。 （嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲） ③那只小貓，既漂亮，又活潑（ ）。 （靈活 靈巧 機(jī)靈） 8、按要求寫句子。 （1）擴(kuò)寫句子。 ①一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。 ②老師（ ）說：“你們的表現(xiàn)太出色了！” （2）照樣子寫句子。 ①例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。 ②例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這是我最喜歡的那本書。 （3）造句。 ①從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。 ____________________________________________________________ ②……因?yàn)椤浴?______________________________________ ____________________________________________________________ 9、把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。 （1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，___________________?！笔翘拼娙死钌屉[ 《 》中的詩句。 （2）“__________________ 萬條垂下綠絲絳?！?，詩句的意思是：________ ___________________________________________________ （3）請你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目《 》。 10、把語句補(bǔ)充完整。 ?。?）_________________________，陰陰夏木囀黃鸝。 　（2）日日行，______________________；常常做，______________________。 ?。?）八仙過海—_　　　　 　　　　。 二、閱讀 ?。ㄒ唬╅喿x語段，回答問題。 翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。 1、填空。 這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（ ）的事，說明翠鳥（ ）的特點(diǎn)。 2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。 3、從文中找出下列詞語的近義詞。 　　　　　等候——（　　?。　　　　′h利——（　 　） 　?。?、仔細(xì)讀一讀劃“——”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛（ ）。 (二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會(huì)對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p）美。 我愛家鄉(xiāng)的銀梨。 1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。 （　　　　 ）的細(xì)雨　　 （　　 ）的露珠　　　 （　　　　 ）的綠葉 （　　　　 ）的海洋 2、 把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語按要求填在橫線上。 （1） 形狀： （2）顏色：開始呈 ，后來 3、用“——”畫出一個(gè)比喻句。 4、短文是按時(shí)間順序來寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有：陽春三月、_______、 ____________。 5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“——”上。 6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語寫在下面，并造句。 三、習(xí)作 你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)？想一想，請你 選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語句要通順，字跡要工整、不寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀！ 答案 1、讀拼音，寫詞語。（10分） zhn ln chn shān fn zh qnɡ b z jīn 湛藍(lán) 襯衫 繁殖 情不自禁 xin m yu lǎn o m qīnɡ xī kě jin 羨慕 游覽 奧秘 清晰可見 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“P”標(biāo)出。（6分） 教書（jiāoP jio） 弓弦 （ xinP xun ） 窟窿（lnɡ lonɡP） 復(fù)習(xí)（f fP） 否則 （ fǒuP fǎo ） 雖然（ suīP　 su） 3、給多音字組詞。（6分） zi(載重) d(大人) xinɡ (投降) 載 大 降 zǎi (記載) di(大夫 ) jinɡ (降落) 4、比一比，組成詞語。（4分） 蹈（舞蹈） 洲（綠洲） 悔（后悔） 致（一致） 踏（踏步） 州（濱州） 誨（教誨） 至（至于） 5、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。 （3分） 光彩奪目（的）春天 時(shí)間過（得）真快 快快樂樂（地）學(xué)習(xí) 6、把成語補(bǔ)充完整。（4分） 大材小用 異口同聲 和顏悅色 鴉雀無聲 蒼翠欲滴 落英繽紛 勤學(xué)好問 津津有味 7、選詞填空。（6分） ① 一（眼）清泉。 一（ 束 ）金光 （條 束 陣 個(gè) 眼） ②媽媽的神情變得（ 嚴(yán)肅）了。 （嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲） ③那只小貓，既漂亮，又活潑（ 機(jī)靈）。 （靈活 靈巧 機(jī)靈） 8、按要求寫句子。（14分） （1）擴(kuò)寫句子。（３分） ①一群（彩色的）蝴蝶（在花叢中）翩翩起舞。 ②老師（高興地）說：“你們的表現(xiàn)太出色了！” （2）照樣子寫句子。（4分） ①例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。 微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子像一把把小扇子輕輕地?fù)u著。 ②例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這是我最喜歡的那本書。 這不恰好是我最喜歡的那本書嗎？ （3）造句。（６分） ①從“舒適” 、“紛紛” 、“喜出望外” 、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。 __新開了一座超市，里邊的商品應(yīng)有盡有。______ ②……因?yàn)椤浴?___因?yàn)槊魈焓窃苑偶俨簧蠈W(xué)了。_____ 9、把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。(6分) （1）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，__碧海青天夜夜心_?！笔翘拼娙死钌屉[ 《嫦娥》中的詩句。（2分） （2）“__碧玉妝成一樹高 __ 萬條垂下綠絲絳。”，詩句的意思是：___　像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹，千絲萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。（3分） （3）請你寫出一首你喜歡的課外背的古詩的題目《 》。（1分） 10、把語句補(bǔ)充完整。（６分） 　（1）_____漠漠水田飛白鷺___，陰陰夏木囀黃鸝。 ?。?）日日行，___不怕千萬里___；常常做，___不怕千萬事____。 　（3）八仙過?！猒各顯神通　　。 二、閱讀（15分） 　（一）閱讀語段，回答問題。（6分） 翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。 1、填空。（2分） 這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（捉魚）的事，說明翠鳥（ 機(jī)靈、靈活）的特點(diǎn)。 2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。（１分） 3、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 　　　　　等候——（等待）　　　　　鋒利——（銳利） 　?。?、仔細(xì)讀一讀劃“——”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛（ 銳利無比）。（１分） (二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。（９分） 家鄉(xiāng)的銀梨樹 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會(huì)對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p）美。 我愛家鄉(xiāng)的銀梨。 1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（2分） （　蒙蒙）的細(xì)雨　　 （　甜潤）的露珠　　　 （　婆娑）的綠葉 （　銀色）的海洋 2、 把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語按要求填在橫線上。（2分） （1） 形狀：扁圓扁圓的 （2）顏色：開始呈淡綠色 ，后來變黃了 3、用“——”畫出一個(gè)比喻句。（1分） 4、短文是按時(shí)間順序來寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有：陽春三月、___五月____、____中秋時(shí)節(jié)________。（1分） 5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“——”上。（1分） 6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語寫在下面，并造句。（2分） 贊不絕口：同學(xué)們對小明漂亮的鋼筆字贊不絕口。 三、習(xí)作（20分） 你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)？想一想，請你 選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語句要通順，字跡要工整、不寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀！ 我喜歡的人 我喜歡的人，有很多很多，除了爸爸媽媽以外，要就數(shù)吳老師了。 吳老師是我班的班主任，眉毛淡淡的，睫毛倒很少，白白的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和一只”法國茉莉香水味”的嘴,說起話來”香瓢四野”。 吳老師也很公正、嚴(yán)肅、鐵面無私，面對大家一視同仁。就說上次的小測吧，許多人在埋頭苦“寫”，一個(gè)個(gè)都想早點(diǎn)回家,懶惰的林田耘卻一溜煙逃出教室。 后來，吳老師發(fā)覺了。我想：都回家了，還能送回來？？他爸爸也是個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)呀！送回來不是大大丟面子。但吳老師說就是市長也沒用，誰犯錯(cuò)誤都得管，她不管官位高低，立即拔打電話給林田耘的爸爸，林田耘被他爸爸送來了，他滿臉通紅，一聲不吭，不敢抬頭看吳老師了，一直在低頭認(rèn)罪。吳老師不怕官位高低，對學(xué)生一視同仁，面如關(guān)公，鐵面無私，一向公正，讓我敬佩呀！ 吳老師也愛生如子，上次熊林欽的頭被吳澤璇的飛石打破了，那石頭像長了眼睛似的，沖向熊林欽的后腦勺，“砰”的一聲，熊林欽鮮血滿頭，放聲痛哭，吳老師第一時(shí)刻趕到，將熊林欽送進(jìn)醫(yī)院。 吳老師的愛生如子和一視同仁使我敬佩。我相信，明年的我依然會(huì)一直敬佩著您。