課外閱讀教案《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》.doc
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課外閱讀教案《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》 柳堡鎮(zhèn)中心小學(xué) 姜詠陽 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生在好書推薦活動(dòng)中認(rèn)識更多有益的課外書籍,從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2、激發(fā)閱讀的欲望,在閱讀的過程中讓孩子體會(huì)到讀書的快樂,閱讀的樂趣。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入:(出示:《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》) 師:今天老師請來了一個(gè)新朋友,看,就是他,知道他是誰嗎?他呀,名字叫洋蔥頭,大家仔細(xì)看圖,你覺得洋蔥頭是個(gè)怎樣的孩子? 學(xué)生自由猜測。 看來同學(xué)們很聰明,這個(gè)孩子的故事可有趣了!這就是今天我們要講的新故事---《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。想不想知道這本書里都講了他們的什么事,那你就要細(xì)心地往下聽喲。 二、出示書的簡介,初步了解 1、(出示書的封面) 這就是洋蔥頭,展開想象,同學(xué)們試著猜一猜書中的洋蔥頭和那么多有趣的蔬菜、水果們之間發(fā)生了怎樣的故事?指名答。 同學(xué)們猜想特別豐富,很有想象力。但是同學(xué)們是不是特想知道你們的猜想對不對?特想從書里證實(shí)一下? 2、讓我們打開這本書看一看,(出示書的目錄,共三十章),這里有三十節(jié)小故事,連在一起就是洋蔥頭歷險(xiǎn)記。故事的大概是這樣的: 洋蔥頭的爸爸老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,洋蔥頭探監(jiān)時(shí),老洋蔥告訴他監(jiān)獄里關(guān)的都是正直的人,而強(qiáng)盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養(yǎng)著。勇敢的洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人。但是,正當(dāng)他準(zhǔn)備營救南瓜老大爺和村民時(shí),卻被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下,他才被救出來。后來由于青豆律師的背叛,他又落入番茄武士之手,關(guān)進(jìn)老洋蔥所在的監(jiān)獄里。經(jīng)歷了很多很多的危險(xiǎn)與磨難。 三、重點(diǎn)解讀,激發(fā)閱讀的欲望 (一)解讀一節(jié)故事 1、現(xiàn)在同學(xué)們一定很想知道洋蔥頭歷險(xiǎn)的來龍去脈,(通過目錄選擇),你想先聽一聽哪一節(jié)的故事呢? 2、學(xué)生任選一節(jié),老師讀,生聽故事。 3、故事中出現(xiàn)哪幾個(gè)有趣的“人物”?它們都是什么樣的“人”?發(fā)生了什么樣的事? 聽了故事你有什么問題特別想知道?(想知道起因和后來發(fā)展)同學(xué)們想知道的問題答案都在書里,同學(xué)們只要讀一讀這本書就知道了。 (二)同學(xué)們想不想自己親自讀一節(jié)故事,和洋蔥頭一起去歷險(xiǎn)? 1、老師給大家選了比較有趣的一節(jié),《第五章 小櫻桃犯了芹菜先生的規(guī)》,大家想不想一睹為快? 2、(事先打印好,發(fā)給學(xué)生,人手一份。)生自由讀完后,師問:你喜歡這一節(jié)中的誰?還想知道什么問題?喜歡讀這本書的感覺嗎?還想以后接著讀嗎? 3、同學(xué)們聽了這節(jié)后知道了什么?又有什么問題想知道呢?(指名答。)同學(xué)們想知道的問題答案都在書里,而且最最有趣的故事還在書里,同學(xué)們還沒讀到呢! (三)那么,到底最后洋蔥頭歷險(xiǎn)的結(jié)果如何呢?同學(xué)們想不想知道?這就要靠同學(xué)們自己在書中找到答案了。 同學(xué)們想不想像剛才一樣自己把這本書捧在手里,把所有的故事都好好地讀一讀? 四、認(rèn)識作者,推薦系列作品。 1、是啊,有本好書捧在手里,坐在安靜的地方用心讀一讀,真是一種享受??! 要想把這本書找到、讀好,還要認(rèn)識一下這本書的作者。這本書的作者是意大利的姜尼?羅大里,他寫童話特別特別棒。(出示作者簡介) 姜尼?羅大里(1920~1980),意大利兒童文學(xué)作家,出生在小鎮(zhèn)奧梅尼亞一個(gè)面包師家庭,畢業(yè)于師范學(xué)校。他教過小學(xué),第二次世界大戰(zhàn)期間參加反法西斯斗爭,1944年參加意大利共產(chǎn)黨,戰(zhàn)后他長期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯,辦過兒童雜志,他了解兒童,有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。一生為兒童寫出大量作品,成為世界兒童文學(xué)泰斗。主要作品有長篇童話洋蔥頭歷險(xiǎn)記》(1951 ),《假話國歷險(xiǎn)記》(1958),童話集《21加1個(gè)童話》,《藍(lán)箭》,《電話里的故事》,《有3個(gè)結(jié)尾的童話》等。1970年獲國際安徒生獎(jiǎng)。 2、指名讀。 3、認(rèn)識了姜尼?羅大里,同學(xué)們就可以找到《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》,找到洋蔥頭歷險(xiǎn)的結(jié)果,教師期待著同學(xué)們把洋蔥頭歷險(xiǎn)的結(jié)果告訴老師,老師也很想知道洋蔥頭歷險(xiǎn)的結(jié)果??!。 認(rèn)識了姜尼?羅大里,同學(xué)們不僅僅可以找到《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》,還可以找到他的另一部童話《假話國歷險(xiǎn)記》,那可是一個(gè)比洋蔥頭歷險(xiǎn)記更有意思的故事??!不去讀一讀就太可惜了!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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