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鄂教版八年級下冊語文第六單元測試題 注意事項(xiàng)：1、本試題共8頁，五大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。 2、答題前將密封線內(nèi)的學(xué)校、班級、姓名填寫清楚。 一、全卷書寫（4分） 二、積累?運(yùn)用 （22分） 1．給下列加點(diǎn)字注音。 曦月（ ） 攲嵌（ ） 裨益（ ） 俶爾（ ） 悄愴（ ） 門牖（ ） 麋鹿（ ） 呷浪（ ） 2．課文內(nèi)容填空。 去新城之北三十里，山漸（ ） ，草木泉石漸（ ）。初猶騎行石齒間。旁皆大松，曲者如（ ），直者如（ ），立者如（ ），臥者如（ ）。 3．文學(xué)常識填空。 ①張岱， （朝代）散文家，著有《 》《 》等。 ② ，是唐宋八大家之一，他在散文游記上有重要貢獻(xiàn)，他著有《永州八記》。 4．寫出下列句中的通假字并解釋。 ①兩岸連山，略無闕處 （ ） ②且莫，皆宿 （ ） ③余之游將自此始，惡能無紀(jì) （ ） ④夫不能以游墮事 （ ） 5．品讀下面句子蘊(yùn)含的感情。 ①而置州已來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。 ②山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 6．詩詞賞析。 漁家傲 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 ①詞的上片寫景，以"異"字統(tǒng)領(lǐng)以下背景：___________、___________、___________、___________、___________，既渲染了西北邊地的荒漠，又暗示出將士們的思鄉(xiāng)之情。 ②詞的下片抒情，“ ”一句詩就強(qiáng)烈抒發(fā)出將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。 7．默寫賀知章的《雁門太守行》這首詩。 8．閱讀《白雪歌送武判官歸京》后答題。 白雪歌送武判官歸京 岑 參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 詩中畫線句子是流傳千古的名句，構(gòu)思新穎，聯(lián)想奇特，請結(jié)合詩的內(nèi)容，說說這兩句詩描繪了怎樣的畫面？ 三、自主閱讀 （20分） （一） 三峽 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿湖阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕囐多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！? 9．詞的用法、意思相近的一組是 （ ） A．之：春冬之時(shí) 而城居者未之知也 B．其：其間千二百里 其真無馬邪 C．以：雖乘奔御風(fēng)不以疾也 以其境過清 D．故：故漁者歌曰 故自號曰醉翁也 10．試解釋加點(diǎn)詞的詞義。 ①略無闕處（ ） ②不見曦月（ ） ③良多趣味（ ） ④晴初霜旦（ ） 11．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 ①素湍綠潭，回清倒影。 ②清榮峻茂，良多趣味。 12．選出下面不是寫“水清”的一項(xiàng) （ ） A．水皆縹碧，千丈見底，游魚細(xì)石，直視無礙。 B．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 C．冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底。 D．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上 （二） 滿井游記 燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返?！　? 廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者， 而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。 13．選出“之”字用法不同的一項(xiàng) （ ） A．①一室之內(nèi) ②郊田之外 B．①脫籠之鵠 ②曝沙之鳥 C．①如倩女之靧面 ②髻鬟之始掠也 D．①城居者未之知也 ②山石草木之間者 14．選出“而”字用法不同的一項(xiàng) （ ） A．①如鏡之新開而冷光之乍出于匣也 B．②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 C．③游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有 D．④始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也 15．翻譯。 ①山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮研明媚。 ②柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。 16．按要求列舉文中內(nèi)容。 ①寫景之美： ②寫人之美： ③寫物之美： ④寫情之美： 四、拓展延伸（24分） （三） 山 的 呼 喚 瓊 瑤 ①夢中，總聽到那山的呼喚。 ②從小，熱愛山，熱愛水，熱愛大自然那渺無邊際、不可捉摸的旖旎與神奇。 ③童年時(shí)，在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間，曾有那么一座山，使我喘息過，使我迷惑過，使我喜悅而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地縈繞于我的腦際。那山并不高，遍布著松樹，高大的直入云霄，小的只有半個(gè)人高，泥土是紅色的，土質(zhì)松而軟，沒有雜草，沒有荊棘，只是，遍地散布著一顆顆的松果。而我常穿梭于那松林間，奔跑著，呼喊著，收集著那些松果，竟日流連，樂而不疲。玩累了，我會選擇一棵巨大的松樹，倚著它坐下來，讓那如傘般的松枝遮蔽著我。閉上眼睛，我靜靜地傾聽那山風(fēng)穿過松林發(fā)出的簌簌聲響，幻想著它在訴說些什么。我一直是個(gè)愛做夢的孩子，我就在那兒醞釀著、堆積著、制造著我最初的、童稚的夢。長長久久地聽著那山聲籟、山的傾訴和山的呼喚。 ④這座童年時(shí)期影響著我的山，始終屹立在我的心中，它帶著一股燒灼般的力量壓迫著我。一座山！我總覺得自己要攀一座山，而我也總覺得自己在攀一座山。我開始寫作，迫切地想寫出我對山的那份感覺，我寫了很多以山為背景的小說，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》……而真正能寫出我那份感覺的，只有一篇《幸運(yùn)草》 ⑤ 兩年前，隨著拍攝《幸運(yùn)草》的外景勘察隊(duì)，我上了一座山。我這一生真正地爬上了一座“山”，再度感受那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悅而又令人沉迷的滋味。那座山，那座深入云霄、高不可攀的山，那座遠(yuǎn)離塵囂、沒有絲毫人間煙火味的山！那座半是夢境、半是幻境、半是仙境的山！ ⑥那山海拔一萬三千多英尺，名叫“玉山”。 ⑦再?zèng)]有什么感覺比登上一座“高山”的感覺更踏實(shí)，也再?zèng)]有什么感覺比登上一座“高山”的感覺更虛幻，那山半在云封霧繞中，半在氤氳迷離中。巖石高插入云，松樹伸展著枝丫，像一只只巨人的手，托住了整個(gè)的天空。 ⑧站在那兒，世界在你的腳底，寒意深深的云層包圍著你。濃密的松樹，高大，挺拔，蒼勁。樹枝上全掛著一串一串的蒼苔，云所帶來的水汽凝聚在蒼苔上，成為一顆顆晶瑩的水滴，順著蒼苔向下滴落。云飄浮在腳下，在眼前，在身邊，忽而來，忽而去，忽而凝聚，忽而飄散。太陽的光芒透過樹梢，透過云層，像一條條閃爍的光帶，遍撒在整個(gè)山頭。一會兒，你會浴在陽光的燦爛里，一會兒，你又會置身于巖石的陰影下。身邊所有的景象，瞬息萬變，使你不能不一次又一次的驚嘆，驚嘆那造物的神秘與神奇。 ⑨夜里，寒月當(dāng)頭，流星數(shù)點(diǎn)。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦朧。處處是巖石與巨木的幢憧黑影。給人一份說不出的震懾與肅穆的感覺。山中的夜并不寧靜，風(fēng)在林中穿梭，時(shí)而尖嘯，如一聲壯烈的吶喊，時(shí)而低吟，如一支柔美的情歌。除了風(fēng)聲，有隔山的飛瀑。在不停不休地飛湍奔流。有不知名的鳥兒，此起彼應(yīng)地互相唱和。有樹枝偶然的斷裂聲，有小蟲的唧唧，有草叢中不明原委的簌簌……這種種的聲浪，匯合成了一股“山的呼喚”，那樣讓人感動(dòng)，讓人震懾，讓人迷惑。 ⑩ 夢中，我總聽到那山的呼喚。我知道，我將攀登，一次又一次。因?yàn)?，那山在呼喚著我? （選自《美文閱讀》，有改動(dòng)） 17．認(rèn)真閱讀第③④兩段，結(jié)合語境并聯(lián)系文段內(nèi)容，理解下面句中加點(diǎn)詞語的含義。 ①我一直是個(gè)愛做夢的孩子，我就在那兒醞釀著、堆積著、制造著我最初的、童稚的夢。 ②我總覺得自己要攀一座山，而我也總覺得自己在攀一座山。 18．文中第⑦至⑨段，作者重點(diǎn)描繪了玉山白天和夜晚兩種不同的景象。試用簡潔的語言分別概括這兩種景象的特征。 ①白天的玉山： ②夜晚的玉山： 19．聯(lián)系全文看，作者童年登家鄉(xiāng)的山和后來攀登玉山，其目的有什么不同？ 20．本文描寫景物濃墨重彩，形象生動(dòng)。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，任選一個(gè)角度，簡要分析其寫法上的特點(diǎn)。 21．試概括本文的主旨。 （四）杜甫草堂記 金陶 ①走近你，應(yīng)該說是我多年的愿望。因?yàn)槟悖h落著千年的文墨之魂?？僧?dāng)我來到成都的西郊，真正走近你，我的腳步忽然變得沉重起來。這種沉重倒不是千年歷史風(fēng)云的聚合、彌散，而是一種我無法理喻的來自心里的茫然：這就是杜甫草堂？這就是一代詩圣客居過的地方？這就是我們滿嘴流芳的一些詩句的源頭？ ②我行走在綠色的竹陰里，盛夏里也感受到那蜂擁而至的涼意。風(fēng)吹竹響，那陣陣清音，就是當(dāng)年滋養(yǎng)你澎湃詩意的天籟之響？我不敢想像當(dāng)年貧困潦倒、寄人籬下的你，卻能營造出偌大的竹林。也許這竹林只在你心中有過，在你的詩歌中有過。你那草屋，就該隱在叢林修篁深處，哦，對，還應(yīng)該有一層漠漠的輕煙籠罩才是。 ③我到了什么地方？柴門？我記起你筆下那屬于你的柴門，那該是極為簡單的茅草覆頂?shù)?，還略帶一些歪斜的柴門呀，可我眼前分明是極堂而皇之端端正正的黑瓦釉木的建筑。這哪是什么“柴門”，分明是豪華的大宅門呀。穿過柴門，有碧水一泓，石橋一座；有榕樹流綠，楠木吐秀。在那濃陰簇?fù)碇校质且蛔◤d式的建筑赫然而立，這是大廨。 ④大廳中央是你的一尊銅像，那銅像造型極為夸張，整個(gè)身軀彎得像殘?jiān)隆Ｄ愕褪邹垌?，深思苦吟，仿佛那些華章就這樣一首一首地吟出，也就是你這一苦吟，吟出了半個(gè)盛唐。 ⑤跨過一座小木橋，但見竹子一叢。搖曳的竹陰中，閃現(xiàn)出茅草的屋頂。這時(shí)我猛然意識到，我這才真正走近你。這是三間低矮的草屋，屋內(nèi)幽暗，泥墻的縫隙透出了絲絲微光。中間為堂屋，左邊是臥室，一張床榻，早已蒙上了厚厚的塵埃。堂屋中靠門之處，置放著一張簡易的木桌，木桌說不清它的顏色，只是桌上端放著筆墨紙硯。 ⑥這才是你的草堂。 ⑦我佇立在草屋前，這里竹籬圍護(hù)，當(dāng)年你就棲身于此，有過“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”的無奈，但也是在這里，你喊出了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。這樣超然高潔的心性，怎能不讓后來者由衷地折服！ ⑧依依惜別你的草屋，徜徉在你那無數(shù)次走過的花徑上，這里早已沒有了花香，更沒有了“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的情趣，而變成兩堵極為氣派的赭紅色的墻夾起的小道。 ⑨我突然明了，我先前所看到的一切，還有那富麗的工部祠，那恢弘的大雅堂，完完全全是后人的“杰作”，是后人對你生前種種際遇的一種心境的“補(bǔ)償”。然而我又擔(dān)心，也正是這些“杰作”，這些“補(bǔ)償”，或多或少掩蓋了事實(shí)的真相，也就或多或少丟失了它原先的魅力和震撼力。因?yàn)橛械臅r(shí)候，我們的眼力很難透過歷史的變易，還原生活的最初狀態(tài)。 ⑩杜甫先生，后生說錯(cuò)了嗎？ （ 選自《語文學(xué)習(xí)》2004年第4期，有刪節(jié)） 22．走近杜甫草堂，是作者多年的愿望。而真正走近杜甫草堂時(shí)，他的腳步“忽然變得沉重起來”。聯(lián)系全文，說說作者為什么感到腳步沉重。 23．“因?yàn)橛械臅r(shí)候，我們的眼力很難透過歷史的變易，還原生活的最初狀態(tài)?！蔽闹?“生活的最初狀態(tài)”指的是什么？ 24．閱讀第⑤段中劃線句子，想一想：作者為什么認(rèn)為此時(shí)才真正走近了杜甫？ 25．第⑦ 段中，杜甫“超然高潔的心性”體現(xiàn)在哪里？請用自己的語言加以概括。 26．聯(lián)系本文內(nèi)容，閱讀下面鏈接材料，談?wù)勀銓ΡＷo(hù)文物古跡的看法，并簡述理由。 五、創(chuàng)新作文（50分） 27．任選一題，完成作文。 文題一：高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細(xì)流無聲。另如鮮花綻放、枯葉凋零、金蟬脫殼、蜘蛛結(jié)網(wǎng)……大自然的一山一水、一草一木，都充滿智慧，深蘊(yùn)哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩。 請以“感悟自然”為話題寫一篇600字左右的文章?？梢詫懩闩c大自然相處的某種經(jīng)歷，也可以寫某種情感的變化過程或某種思考和感悟，等等。 要求：①自擬題目，自定立意，自定文體。 ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名 文題二：校園 （填與景色相關(guān)的詞，如春色、晨景等） 答案 1．xī qī b ch chung yǒu m xiā 2．深 幽 蓋 幢，立 人，虬 3．①明末清初《西湖尋夢》《陶庵夢憶》②柳宗元 4．①“闕”同“缺”，中斷 ② “莫”通“暮”，傍晚③“紀(jì)”同“記”，記述 ④“墮”通“隳”，毀壞，耽誤 5．①因?yàn)橛蚁迨志秤?，值得賞愛而無人賞愛產(chǎn)生的憂傷以及由此引起作者懷才不遇的身世之感②表現(xiàn)詩人依依惜別和無限惆悵的心情 6．①雁云 邊聲 長煙 落日 孤城 ②將軍白發(fā)征發(fā)淚 7．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 8．雪花給樹木坡上銀妝，仿佛突然刮起強(qiáng)勁的春風(fēng)，一夜之間催開了千樹萬樹的梨花 9．D 10．①缺 ②太陽或（陽光）③真、實(shí)在 ④早晨11．①雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子 ②懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩 12．B 13．D 14．D 15．①山巒被晴天融化的積雪洗過．純凈新鮮，好像剛擦過一樣；嬌艷明媚 ②柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風(fēng)中飄蕩，麥苗破土而出．短小如獸頸上的毛．才一寸左右 16．課文的寫景之美：寫了春水之美：寫了春山之美：寫了春柳之美．還寫了麥苗之美。寫人之美：作者寫了游人的幾種情態(tài)，如“游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。”課文的寫物之美：曝沙．寫鳥的安閑恬靜；呷浪，寫魚的自由天真。課文的寫情之美：作者的情，表現(xiàn)在出游之際。來到野外，看到堤岸兩旁高高的柳樹，聞到滋潤的泥土的芳香，他快樂的心情就像脫籠之鳥一樣，飛向那遼闊的春天原野。 17．①對未來充滿憧憬，富于幻想 進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫出自己對“山”的那份感覺 ②不懈追求自己所確立的奮斗目標(biāo) 18．①光影變幻，迷離神奇，如構(gòu)如幻 ②山籟唱和，清幽朦朧，威嚴(yán)肅穆 19．童年登家鄉(xiāng)的山是游球松林，編織夢想；后來登上玉山是欣賞美景，感受自然魅力，尋找和體驗(yàn)對“山”的感覺，實(shí)現(xiàn)自己的心愿 20．示例：①繪形、繪聲與繪色相結(jié)合，既突出了山上景物的特點(diǎn)，又體現(xiàn)出個(gè)人登“山”的切身體會與感受，形象生動(dòng)，趣味盎然（舉例略）②綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，既概括出了所見景物的總體特征，也生動(dòng)形象地描繪了各種景物的突出特點(diǎn)，凸顯出“高山”以及大自然的巨大魅力（舉例略）若從其他角度如調(diào)用多種感覺器官、先總寫后分寫、變換人稱等方面舉例分析且正確、通順亦可 21．通過對兩座山中自然美景的敘寫和描繪，渲染出“山”的巨大魅力，表達(dá)了作者對“山”以及大自然的贊美、熱愛與向往之情，同時(shí)也含蓄地表達(dá)了作者不懈追求人生目標(biāo)的決心（或積極向上的人生態(tài)度） 22．因?yàn)樽髡咚姷闹窳?、豪華的宅門、敞廳式的建筑，全系后人“杰作”，而這些“杰作”，掩蓋了歷史的真相，喪失了遺跡的魅力與震撼力，讓作者為之茫然。23．歷史遺跡的本來面目或歷史遺跡所反映的歷史真相。24．作者看到茅屋時(shí)，想到了當(dāng)年杜甫困頓的生活狀態(tài)，感受到他博大的胸懷 。25．杜甫“超然高潔的心性”體現(xiàn)在他雖身處困境，卻能胸懷天下，心憂黎民。26．要善待歷史遺跡，保持遺跡原貌；不要以修繕、開發(fā)等名義，人為破壞文物古跡的原貌。