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2011年江西省高三六校聯(lián)考語文試題 （本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。） 提示：所有答案必須寫在答題卷上，寫在試題卷上無效。 第Ⅰ卷（選擇題　共36分） 一、（15分，每小題3分） 1、下列各組詞語中，字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（ ） A．酒饌（zhun） 平添　 著（zho）手成春 坐鎮(zhèn)指揮 B．儺送（ru） 闊老　　 悄(qiǎo)然無聲 大聲疾呼 C．勖勉（x）　 燥熱　　 千載難逢（zǎi） 厝火積薪 D．疆埸（y） 去世 熟視無睹（shu） 米珠薪貴 2、下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A．去年9月，廣西師大美院院長帥民風(fēng)來到百姓文化大講壇，帶領(lǐng)現(xiàn)場聽眾領(lǐng)略了一番材質(zhì)的美感，并且談了許多巧用不同材質(zhì)裝扮生活的心得，整場講座帥民風(fēng)振振有辭，言之有物，顯示了深厚的藝術(shù)修養(yǎng)。 B．最近他們兩人總有些不對勁，就說慶祝“元旦”吧，一個說組織一場球賽，另一個偏要反彈琵琶，非要組織一次文藝演出不可。 C．《山楂樹之戀》這部號稱投資上億的影片，盡管故事情節(jié)和演員的表演都很難讓人滿意，但瑕不掩瑜，它的布景和服裝深受觀眾好評。 D．在農(nóng)歷新年來臨之際，遠(yuǎn)在月球軌道的“嫦娥一號”衛(wèi)星傳回特殊的“語音”，給家鄉(xiāng)的親人“拜年”。這個穿越38萬公里的“語音”是：“我在月球上向大家拜年了。我要送上一首來自月球的《春節(jié)序曲》。”一首中國人耳熟能詳?shù)摹洞汗?jié)序曲》隨后鏗然響起。 3、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（ ） A．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘：面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？ B．我們學(xué)校不僅有紅墻綠瓦的校舍，還有濃郁的文化氛圍，“請講普通話！”“請寫規(guī)范字！”的兩條大標(biāo)語掛在學(xué)校教學(xué)大樓的醒目處。 C．不久前，在河南省召開的《全省共青團(tuán)深入推進(jìn)基層組織建設(shè)暨宣傳輿論陣地建設(shè)電視電話會議》上，團(tuán)舞鋼市委就“網(wǎng)絡(luò)+手機(jī)短信”的團(tuán)建創(chuàng)新做法作了典型發(fā)言。 D．按照中國醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)理論，在正常情況下“風(fēng)”是自然界的“六氣”之一（風(fēng)、寒、暑、 濕、燥、火），異常情況下“風(fēng)”又是致病的一種因素。 4、下列各句中，沒有語病且表意明確的一句是（ ） A．事實(shí)證明，忽視漢語教學(xué)不僅造成了生活用詞的平庸乏味，也讓漢語中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消退。 B．對記者的問題，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人態(tài)度鮮明地作了答復(fù)：一定要認(rèn)真調(diào)查，還原事實(shí)真相；嚴(yán)明紀(jì)律，處罰違紀(jì)人員；加強(qiáng)監(jiān)督，凈化就業(yè)環(huán)境。 C．中國的皮影戲曾經(jīng)征服了無數(shù)熱愛它的人們，它對中國近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。 D．高速磁懸浮列車運(yùn)行時，與軌道完全不接觸；它沒有輪子和傳動機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。 5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 傾聽，是一扇通往音樂之神的大門。傾聽，為我貧窮的歲月留下了歡樂。那時，我坐在被雪埋得很虛的山坡上， ，那是我從未聽過的一些聲音，它讓我站立不安，它讓我血流加快，它讓我骨頭發(fā)熱，它讓我神不守舍。我不知道，宇宙的深處，也有自己的聲音，也有用聲音構(gòu)架生命的信息橋。 ①可以想象，羊有多少寂寞，我就有多少寂寞 ②就在我鞭子一揚(yáng)的時候，一種隱秘的聲音，通過長長的鞭梢，傳至我的耳朵 ③除了羊蹄踩雪的聲音，萬物中更多的聲音，幾乎都被雪凍僵了 ④我只有傾聽，在羊蹄踩雪的聲音以外，掙斷頭發(fā)地傾聽 A．④①③② B．①④②③ C．③①④② D．③④①② 二、閱讀下面的文字，完成6—8題（9分，每小題3分） 文化創(chuàng)新要有世界眼光 高考資源網(wǎng)張俊卿 “海納百川，有容乃大?！睔v經(jīng)社會變遷，中國文化之所以能有氣象萬千的格局，之所以能維系綿延不絕的血脈，一個十分重要的原因就是能夠吐故納新、完善自我。在歷史上，從軍事征戰(zhàn)到貿(mào)易往來，從官方的使節(jié)互派到民間的自發(fā)溝通，文化交流都不可避免地成為人們彼此理解和接納的重要內(nèi)容。就此而言，古老中國的文化更新，正是在一次次文化交流中實(shí)現(xiàn)的。毫無疑問，只有在這樣開放包容的交流中，我們的文化創(chuàng)新才有了不竭的動力和活力。“它山之石，可以攻玉?！辈煌褡搴筒煌瑖业奈幕q如它山之石，本身就充滿了新的特質(zhì)。不同民族、不同國家、不同地域之間的文化交流，猶如不同色彩的搭配，在縱橫交錯、明暗強(qiáng)弱的各式組合之中，新的“顏色”就會出現(xiàn)。不同“顏色”的文化，只有相互碰撞、融合，才能迸發(fā)新的魅力。當(dāng)前，文化多樣性的概念和生物多樣性的概念一樣，得到世界各國的認(rèn)同。這種“多樣性”的提倡，不只致力于文化的保護(hù)，更是在強(qiáng)調(diào)多樣性文化之間的啟發(fā)和借鑒。 在多樣的世界文化中，我們的文化創(chuàng)新需要堅(jiān)持開放包容的理念，切忌閉門造車。我們歷史上的幾個文化大繁榮時期，無一不伴隨著對中外文化的交流與融合。引進(jìn)和吸收，是學(xué)習(xí)的過程，也是再創(chuàng)造的過程。從歷史看，埃及古文明之于希臘，希臘文明之于羅馬，印度文明之于中國等，其間的消化吸收，無不證明開放包容的重要意義。就近而言，上世紀(jì)80年代，中國大陸曾興起過一股聲勢浩大的“文化熱”。其實(shí)質(zhì)，就是在改革開放的前提下，中國社會通過引介國外經(jīng)典作家和作品，大力吸收世界優(yōu)秀文化成果。如今，“文化熱”已經(jīng)散去，但文化消化和吸收的過程卻一直在繼續(xù)。 民族的就是世界的。我們的文化創(chuàng)新在吸收之中，當(dāng)然還要堅(jiān)持自己的特色，不能邯鄲學(xué)步。我們要用世界的眼光，將世界各國的優(yōu)秀文化成果作為我們民族文化發(fā)展的參照系和資源庫，并以此激發(fā)我們文化創(chuàng)新的靈感和活力。但不可忘記，世界眼光是要有立足點(diǎn)的，是應(yīng)以“我”為主的。借鑒什么樣的經(jīng)驗(yàn)，吸收什么樣的成果，這些都應(yīng)從我國文化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)。“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！边@種變異在文化創(chuàng)新中也同樣存在。如果不注重土壤，只是簡單的嫁接，那么所謂文化創(chuàng)新，結(jié)出的就只能是苦果了。事實(shí)上，任何文化創(chuàng)新都是一種“揚(yáng)棄”，既要力避無原則的照搬照抄，也要重視自己腳下泥土的芳香。所以，我們的文化創(chuàng)新要始終堅(jiān)持自己正確的理想、信念和原則：既植根于民族文化的沃土，又順應(yīng)世界文明進(jìn)步的潮流，著力建設(shè)具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的社會主義先進(jìn)文化。 文化是一個民族走向世界的名片。當(dāng)今世界，中外文化交流在更大范圍、更廣領(lǐng)域、更深層次上展開，這為我們吸收借鑒國外優(yōu)秀文化、不斷推進(jìn)文化創(chuàng)新提出了新的要求。中國文化源遠(yuǎn)流長、積淀深厚，我們應(yīng)在開放包容中充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，不斷推動中國文化的創(chuàng)新、發(fā)展和繁榮。 （選自2010年7月14日《光明日報》） 6、下列關(guān)于“文化創(chuàng)新”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．文化創(chuàng)新是中華文化歷經(jīng)社會變遷，至今能有氣象萬千的格局、維系綿延不絕的血脈的重要原因之一。 B．在多樣的世界文化中，文化創(chuàng)新需要堅(jiān)持開放包容的理念，切忌閉門造車。這一點(diǎn)已經(jīng)為歷史所證明。 C．文化創(chuàng)新固然要注意吸收世界各國的優(yōu)秀文化成果，但要在堅(jiān)持自己的特色基礎(chǔ)之上，不能邯鄲學(xué)步。 D．在中外文化交流更加活躍的今天，如何吸收借鑒國外優(yōu)秀文化、不斷推進(jìn)文化創(chuàng)新，將面臨著新的要求。 7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） A．我們要用世界的眼光，吸收各國的優(yōu)秀文化，讓我們民族的文化成為世界文化的參照系。 B．以“我”為主，在借鑒經(jīng)驗(yàn)、吸收成果的時候，都應(yīng)從我國文化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)。 C．在文化創(chuàng)新時實(shí)行“揚(yáng)棄”，既力避無原則的照搬照抄，也重視自己腳下泥土的芳香。 D．文化創(chuàng)新要始終堅(jiān)持自己正確的理想、信念和原則，建設(shè)中國式的社會主義先進(jìn)文化。 8、下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是 （ ） A．從歷史的角度看，人們要想彼此理解和接納，就只有通過文化交流才能夠?qū)崿F(xiàn)。 B．提倡文化“多樣性”，不僅為了保護(hù)文化，更強(qiáng)調(diào)多樣性文化之間的啟發(fā)和借鑒。 C．上世紀(jì)80年代中國大陸興起的“文化熱”，就是大力吸收世界優(yōu)秀文化的成果。 D．中國文化源遠(yuǎn)流長，積淀深厚，與世界其他國家相比，進(jìn)行文化創(chuàng)新的優(yōu)勢更大。 三、閱讀下面的文言文，完成9—12題。（12分，每小題3分） 韓鏞，字伯高，濟(jì)南人。延佑五年中進(jìn)士第，授將仕郎、翰林國史院編修官，尋遷集賢都事。泰定四年，轉(zhuǎn)國子博士，俄拜監(jiān)察御史。當(dāng)時由進(jìn)士入官者僅百之一，由吏致位顯要者常十之九。帝乃欲以中書參議傅巖起為吏部尚書，鏞上言：“吏部掌天下銓衡，巖起從吏入官，烏足盡知天下賢才。況尚書秩三品，巖起累官四品耳，于法亦不得升?！敝瓶善渥唷? 天歷元年，除僉浙西廉訪司事，擊奸暴，黜貪墨，而特舉烏程縣尹干文傳治行為諸縣最，所至郡縣，為之肅然。二年，轉(zhuǎn)江浙財賦副總管。至順元年，除國子司業(yè)，尋遷南行臺治書侍御史。順帝初，歷僉宣徽及樞密院事。至正二年，除翰林侍講學(xué)士，既而拜侍御史，以剛介為時所忌，言事者誣劾其贓私，乃罷去。五年，臺臣辨其誣，遂復(fù)起參議中書省事。 七年，朝廷慎選守令，參知政事魏中立言于帝：“當(dāng)今必欲得賢守令，無加鏞者?！钡勰颂厥痃O姓名，授饒州路總管。饒之為俗尚鬼有覺山廟者自昔為妖以禍福人為盜賊者事之尤至將為盜必卜之。鏞至，即撤其祠宇，沉土偶人于江。凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者，皆毀之。人初大駭，已而皆嘆服。鏞知民可教，俾俊秀入學(xué)宮，求宿儒學(xué)行俱尊者，列為《五經(jīng)》師，旦望必幅巾深衣以謁先圣，月必考訂課試，以示勸勵。每治政之暇，必延見其師生，與之講討經(jīng)義，由是人人自力于學(xué)，而饒之以科第進(jìn)者，視他郡為多。鏞居官廨，自奉淡泊，僚屬亦皆化之。先是。朝使至外郡者，官府奉之甚侈，一不厭其所欲，即銜之，往往騰謗于朝，其出使于饒者，鏞延見郡舍中，供以糲飯，退皆無有后言。其后有旨以織幣脆薄，遣使笞存省臣及諸郡長吏。獨(dú)鏞無預(yù)。鏞治政，雖細(xì)事，其詳密多類此。 十年，拜中書參知政事。十一年，丞相脫脫在位，而龔伯璲輩方用事，朝廷悉議更張，鏞有言，不見聽。人或以鏞優(yōu)于治郡，而執(zhí)政非其所長，遂出為甘肅行省參知政事。及脫脫罷，用事者悉誅，而鏞又獨(dú)免禍。乃遷西行臺中丞，歿于官。 (選自《元史》) 9、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．吏部掌天下銓衡 詮：選拔官吏 B．制可其奏 制：制止 C. 俾俊秀入學(xué)宮 俾：使 D．月必考訂課試，以示勸勵 勸：勉勵 10、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者 今者有小人之言，令將軍與臣有郤 B．往往騰謗于朝 此非孟德之困于周郎者乎 c．鏞延見郡舍中，供以糲飯 燕王誠怖大王之威，不敢興兵以拒大王 D．用事者悉誅，而鏞又獨(dú)免禍 盡吾志也而不能至者，可以無悔矣 11、文中劃線未句讀處句讀正確的一項(xiàng)是（ ） A.饒之為俗/尚鬼有覺山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之 B. 饒之為俗尚鬼/有覺山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之 C. 饒之為俗尚鬼/有覺山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之 D. 饒之為俗/尚鬼有覺山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之 12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．元朝時，顯要官職往往是由吏職出身的人來擔(dān)任，很少有人能從進(jìn)士做官，韓鏞就是從進(jìn)士做官的。 B．韓鏞在擔(dān)任侍御史時，因?yàn)閯傉话⒈划?dāng)時的官員們忌恨，議論政事的人誣告他貪贓肥私，于是他被罷免了官職。 C．饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神，就連做盜賊的人準(zhǔn)備搶劫時，也必定到覺山廟中占卜吉兇，韓鏞到任后，就拆毀了廟宇，將泥塑偶像沉入江中。 D．朝廷外派的使臣，朝廷供奉本來就多，各地方州縣都很討厭他們，他們到了饒州，韓鏞只供給他們粗米飯，他們也不敢有什么議論。 第Ⅱ卷（非選擇題 114分） 四、(24分) 13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)巖起從吏入官，烏足盡知天下賢才?(3分) 譯： (2)由是人人自力于學(xué)，而饒之以科第進(jìn)者，視他郡為多。(3分) 譯： (3)而龔伯璲輩方用事，朝廷悉議更張，鏞有言，不見聽。(4分) 譯： 14、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分） [注]①本詩寫于作者貶官柳州時期。②楚客，指屈原。屈原忠而被謗，身遭放逐，流落他鄉(xiāng)故稱“楚客”?；蕵?，即橘樹。屈原《橘頌》中有“后皇嘉樹，橘徠服兮”之句。③三國時丹陽太守李衡曾想通過種橘發(fā)家致富，給子孫留點(diǎn)財產(chǎn)。 （1）簡要分析詩歌頷聯(lián)所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其所表達(dá)的思想感情。（4分） 答： （2）尾聯(lián)中的“坐待成林日”是表達(dá)了作者的曠達(dá)之情，還是“別有一番滋味在心頭”?請結(jié)合全詩談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 答： 15、作家作品與名句名篇填空（任選三題，每空一分，6分） （1）吳楚東南坼， 。親朋無一字， 。（杜甫《登岳陽樓》） （2）東籬把酒黃昏后， 。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)， 。（李清照《醉花陰》 （3）木欣欣以向榮， 。 ，感吾生之行休。（陶淵明《歸去來兮辭》） （4）子曰：“其恕乎？己所不欲， 。 子曰：“ ，小人長戚戚?！保ā墩撜Z》） 五、（21分）閱讀下面小說，回答16-19題。 ①三十幾年前，他們在武漢一所大學(xué)相遇，一個湖北人，一個河南人，卻在畢業(yè)時一起去了遙遠(yuǎn)的丹東。 ②第二年夏天，大女兒出生了。再隔一年，二女兒也來了。那時，這座鴨綠江邊的安靜小城，天正寒，地正凍，積雪沒膝。沒有肉，沒有魚，沒有新鮮蔬菜，憑了出生證領(lǐng)到五斤雞蛋。在他的老家，女人坐月子要喝清甜的蛋酒和煮得奶白的鯽魚湯的。他心疼女兒的哭，心疼她的瘦，卻無能為力。 ③一次去附近駐軍辦事，見一個解放軍小戰(zhàn)士在修收音機(jī)，工具倒是攤了一大桌子，可拆來裝去半天也不見好。他實(shí)在看不過眼，就說：“我看看?！比聝上峦旯?，喇叭里悠揚(yáng)傳出“我失驕楊君失柳……”小戰(zhàn)士喜滋滋地連連道謝。他笑了笑就走了。 ④幾天后他正在車間里干活，忽然廠辦緊急召他。他剛一進(jìn)門，便有人跳起來指著他大叫：“就是他?！痹瓉硎乔皫滋炷莻€小戰(zhàn)士。旁邊一個絡(luò)腮胡子，說是營長。 ⑤桌上攤了起碼十幾個各式各樣的小收音機(jī)。營長有點(diǎn)不好意思，問：“你方不方便？不方便就算了。”他卻一口應(yīng)下。背回家，便開始加班加點(diǎn)、沒日沒夜地修，還自掏腰包購置零件配上。 ⑥一個星期后，營長看著那些漂漂亮亮、嗓門一個比一個大的收音機(jī)，簡直樂得連胡子都飛起來，高興地拍著他的肩膀說：“咱們往后就是朋友了，你有困難，盡管發(fā)話。別的不說，我們部隊(duì)上，起碼物資比你們地方上要豐富得多?！? ⑦下班路上，他一直想著這事，便走了神，一跤跌滾，雪團(tuán)轟然飛起，像他心里的起落：怎么能向人要東西呢，這成什么了？但是是營長主動說的呀，而且妻子確實(shí)在坐月子啊…… 翻腸攪肚，卻始終沒有向營長開口。雪越發(fā)下得緊了。一個陡然放晴的早晨，他醒來，坐在窗邊的她笑著說：“嘿，你看那太陽，黃黃的，像個荷包蛋呢?！彼麄€人僵在已經(jīng)冰冷的炕上。他不是不想學(xué)雷鋒，但是雷鋒沒結(jié)婚，也沒有一個睡著了嘴巴還在“吧唧吧唧”的女兒啊。 ⑧他簡直不知自己是怎么說出口的，每個字都像害怕打仗的逃兵，在他嘴里你推我搡，誰也不肯先出去，出了口，也是那么輕，像是隨時可以化在空氣里。營長答應(yīng)得痛快：“要什么都行，明天來拿袋子來裝。”他卻愣半天，仿佛聽不懂，忽然中學(xué)生似地一個大鞠躬。 ⑨第二天，天還沒亮就出了門，半路上，只覺得腳下越來越冰冷刺痛，他一低頭才發(fā)現(xiàn)，他居然忘了換一雙出門穿的厚鞋。那零下幾十度的嚴(yán)寒，絕不是一雙家里穿的輕便鞋可以抵御的，可是他心里念念的是，萬一去晚了呢？寒氣沿著他的腿向上攀爬，腳底劇痛讓他覺得道路仿佛是利刃鋪成。終于走到營地，一把拉住營長的手，他喃喃：“熱水，給我熱水泡腳?！比艘巡恢У乜吭陂T上。整個連隊(duì)都亂起來，匆匆?guī)退撔瑱z視，又拿雪來搓腳——幸好沒凍壞。營長急得跳腳：“你看你看，換雙鞋再來嘛……”他說：“是我心急。孩子沒滿月呢?！薄　? ⑩營長問：“是兒子？”他答：“不，姑娘?！遍L“噢”了一聲，又問：“頭胎？”他的兩只腳輪流收縮，咝咝吸氣:“老二。老大也是姑娘。”營長一跺腳:“丫頭片子，也值得？”他抬一抬頭:“不能這么說，男孩女孩，還不都是我的孩子?！? ⑾那天他走的時候，帶了一大塊腌肉，一個毛扎扎巨型刺猬似的豬頭，一捆帶魚，十斤雞蛋……營長拎來一雙石頭般厚重的軍用皮靴，還有一袋袋動物冰糖，“給侄女們吃?！? ⑿“咝啦”一聲，他打了一個蛋，想想，又打了第二個，空氣中充滿荷包蛋的濃烈香氣，他顫巍巍端到她面前，她俯下臉狠狠地聞了又聞，再抬起頭，眼里滿是幸?！? ⒀三十年后，她的小女兒問她最心愛的食物是什么時，她毫不猶豫地答：“荷包蛋?！? ⒁而我，是他們的第三個、也是最小的女兒。當(dāng)年他們在校園里種下的小樹，都已長大成材，那濃綠的樹蔭，在我整個的大學(xué)時光里，一直溫柔地庇護(hù)在我頭上。 （選自《慧語》，作者葉傾城，有改動） 16、小說為什么花了較多的筆墨寫“他”修理收音機(jī)這個情節(jié)？（4分） 17、請按下面的要求，賞析文中第⑦段和第（12）段兩處精彩的描寫。（6分） （1）“雪越發(fā)下得緊了”，這句景物描寫有什么作用？ （2）““咝啦”一聲，他打了一個蛋，想想，又打了第二個……”，表現(xiàn)了“他”怎樣的心理？ 18、請概括“營長”的形象特點(diǎn)及其在小說中的作用。（6分） 19、有人認(rèn)為小說的最后一段是多余的，應(yīng)該刪掉；有人認(rèn)為這是作者的巧妙安排，有多方面的好處。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（5分） 六、文學(xué)名著與語言綜合表達(dá)（19分） 20、下列各項(xiàng)中，對名著故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分） A．馬車夫巴斯基愛上了淳樸、善良的貝西姨婆，他請大衛(wèi)給捎一句話：“巴斯基愿意?！贝笮l(wèi)給他捎到了。天真的孩子并不知道這句話的含意，但貝西姨婆懂得這就是那位老實(shí)人真心誠意的求婚。他倆結(jié)婚了，共同度過幸福的一生。(狄更斯《大衛(wèi)科波菲爾》) B．克洛德利用甘果瓦把愛斯梅拉達(dá)騙出了巴黎圣母院，帶到格雷沃廣場，指著絞刑架要愛斯梅拉達(dá)在死亡和愛他之間選擇一個。愛斯梅拉達(dá)寧死不屈，讓他陷入瘋狂之中，又哭又懇求又威脅，最后他絕望了，將愛斯梅拉達(dá)交給隱修女看管，叫來了軍警。(《巴黎圣母院》) C．關(guān)羽被殺后，劉備不聽謀臣勸阻，一心伐吳。張飛在閬中，旦暮號泣，以酒解恨，常打部下。在下令“限三日內(nèi)制白旗白甲，三軍掛孝伐吳”后，張飛不聽帳下部將張達(dá)、范疆寬限請求，并毒打張達(dá)和范疆。張達(dá)、范疆心懷怨恨，借張飛酒醉，殺了張飛，帶著張飛的頭順流而下，投奔孫權(quán)。（《三國演義》） D．尤三姐容貌出眾，性格剛烈，自遇柳湘蓮后，暗中發(fā)誓，非湘蓮不嫁。賈璉為媒，湘蓮應(yīng)允，并贈“鴛鴦劍”為信物。后來，湘蓮從賈璉口中得知尤三姐住在寧國府，心中懊悔。他認(rèn)為寧國府除石頭獅子外沒有干凈的地方，因此上門索劍，想退掉親事。尤三姐猜想湘蓮一定是把自己當(dāng)作下流人物了，她馬上捧劍送出，當(dāng)著湘蓮面橫劍自刎以表清白。湘蓮方知三姐的為人，后悔不迭。他也抽出寶劍自刎而死。(《紅樓夢》) E．堂吉訶德跑到本村的一個叫做桑丘潘沙的農(nóng)夫家里，好說歹說，勸他做自己的隨從，并許以海島總督之職。桑丘聽說能當(dāng)總督，就牽著一頭驢子高興地上路了。主仆二人從此四次冒險，演出了大戰(zhàn)風(fēng)車、大戰(zhàn)羊群等匪夷所思的鬧劇。（《堂吉訶德》） 21、根據(jù)下列材料按要求寫一段話。（15分） 　　有一群鳥飛來了，捕鳥的人布了一張大網(wǎng)在林中等候，結(jié)果網(wǎng)到了不少鳥雀，有一個人在旁邊仔細(xì)地觀看，發(fā)現(xiàn)每一只鳥的頭只鉆進(jìn)一個網(wǎng)眼，他心里就想：捕鳥何必那么麻煩，要把許多網(wǎng)眼結(jié)在一起呢？ 　　于是他就…… 　　要求：根據(jù)情境，進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，把省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整，要有的動作描寫和心理描寫，字?jǐn)?shù)為200左右。 七、作文（50分） 22.閱讀下列文字，按要求作文。 2011年江西省高三六校聯(lián)考語文參考答案及評分細(xì)則 二、 6．A（根據(jù)原文，原因是“吐故納新、完善自我”?！巴鹿始{新、完善自我”是文化創(chuàng)新的前提與基礎(chǔ)而非文化創(chuàng)新） 7．A（“讓我們民族的文化成為世界文化的參照系”有誤，原文為“將世界各國的優(yōu)秀文化成果 作為我們民族文化發(fā)展的參照系和資源庫”） 8．B（A“就只有通過文化交流才能夠?qū)崿F(xiàn)”不準(zhǔn)確，太絕對；C“就是大力吸收世界優(yōu)秀文化的 成果”不準(zhǔn)確，與原文第三段表述的意義不符；D與“世界其他國家相比，進(jìn)行文化創(chuàng)新的優(yōu)勢更大”原文無據(jù)。） 三、 9．B 帝王的命令 10．D(A項(xiàng)，前一“者”，定語后置的標(biāo)志；后一“者”，用于時間詞后，表示停頓B項(xiàng)，前一“于”是介詞，引出動作行為的處所；后一“于”，介詞，表被動。C項(xiàng)前一“以”是介詞，用；后一“以”是連詞，表目的。D項(xiàng)，都是連詞，表轉(zhuǎn)折。) 11．B 12．D(“朝廷供奉本來就多，各地方州縣都很討厭他們”不當(dāng)) 四、(24分) 13．(1)傅巖起從吏職起家做官，怎么能了解全天下的賢才?(3分。大意1分，“烏”“知”各1分。) (2)由此人人自覺努力學(xué)習(xí)，因而饒州通過科第考試進(jìn)入仕途的人，比其他郡縣要多。(3分。大意1分，“以”“視”各1分。．) (3)而龔伯璲這些人正受重用，朝廷都在議論改革，韓鏞也提出意見，但沒有被采納。(4分。大意1分，被動句式1分，“輩”“更張”各1分。) 14.（8分）答案：（1）詩人運(yùn)用典故和對比，（寫出1點(diǎn)即可，1分）表明他愛柑橘是因?yàn)樽x“楚客”屈原的《橘頌》引起了雅興，而不是像三國時丹陽太守李衡那樣，想通過種橘來發(fā)家致富。（1分）不僅表現(xiàn)了詩人對橘樹的喜愛之情，更表現(xiàn)了他不同流俗的堅(jiān)貞品質(zhì)。（2分） （2）示例1：我認(rèn)為是表達(dá)了作者的曠達(dá)之情。（1分）無論首聯(lián)對橘樹嫩綠和茂盛的描繪，還是頸聯(lián)對橘樹開花結(jié)實(shí)的想象，都表達(dá)了詩人對橘的喜愛之情；（1分）頷聯(lián)更是通過用典和對比表達(dá)了自己的志向，因而渴望橘樹成林滋養(yǎng)自己正是作者在貶謫后堅(jiān)守節(jié)操的曠達(dá)體現(xiàn)。（2分） 示例2：是“別有一番滋味在心頭”。（1分）詩人被貶柳州，無論寫現(xiàn)實(shí)的還是想象的橘之繁盛都只能反襯出作者沉淪于此的落寞與苦悶，以屈原自比更有對被貶謫的不滿之意。（1分）尾聯(lián)只是故作達(dá)觀語，表面說等到柑樹成林的時候，它的果實(shí)滋味還能夠供養(yǎng)我這個老人，實(shí)際是感傷自己貶謫時日已久，唯恐延續(xù)到黃柑成林，自己還能親嘗。（2分） 15．（1）乾坤日夜浮 老病有孤舟（2）有暗香盈袖 人比黃花瘦 （3）泉涓涓而始流 善萬物之得時 （4）勿施于人 君子坦蕩蕩 五、 16、表現(xiàn)了“他”樂于助人的品格，豐富人物美好品格的內(nèi)涵；為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊（4分） 17、（1）渲染嚴(yán)冬的寒冷氛圍，烘托“他”的矛盾心理，為下文情節(jié)的發(fā)展提供依據(jù)。（3分） （2）“打了一個”表現(xiàn)了對來之不易的雞蛋倍加珍惜的心理：“又打了一個”表現(xiàn)了對妻子女兒的關(guān)心呵護(hù)的心理。（3分） 18、 （1）形象特點(diǎn)：豪爽性急，心地善良，有重男輕女的傳統(tǒng)觀念。（3分） （2）形象作用：是推動小說情節(jié)發(fā)展的重要人物，襯托 “他”作為父親的責(zé)任感，豐富了小說表現(xiàn)的人情美人性美的內(nèi)涵。（3分） 19、（5分） 示例一：是多余的，應(yīng)該刪掉。刪掉后小說情節(jié)依然完整；以“她”的回答作結(jié)，烘托出“他”的形象；含蓄表達(dá)了贊美親情的溫暖這一主旨。以“三十年后”“第三女兒”和“他”的問答作結(jié)，豐富了小說的容量，給讀者留下更多的想象空間。 示例二：這正是作者匠心獨(dú)運(yùn)之處。補(bǔ)敘“我”的情況，使得情節(jié)更完整；“我”在愛的呵護(hù)下成長，升華了小說的主題；用象征手法寫“濃綠的樹蔭”結(jié)尾，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。有了尾段，小說的敘述視角由第三人稱轉(zhuǎn)入第一人稱，豐富了小說的敘事手段，有利于刻畫人物形象；營造親切溫馨的氛圍，拉近作者與讀者的距離，使小說人物和事件具有真實(shí)感，增強(qiáng)了作品的感染力。 六、 20．答案：A、貝西姨婆應(yīng)為佩葛蒂 D、賈璉口中，應(yīng)是寶玉口中.他抽出寶劍將萬根煩惱絲一揮而盡，出家當(dāng)?shù)朗咳チ? 21．評分意見：(1)想像不合理的在5分下（2）沒有心理描寫和動作描寫的都在8分下（3）符合要求且記敘描寫生動的在12分以上 七、 參考高考作文評分細(xì)則 附文言文參考譯文： 韓鏞，字伯高，濟(jì)南人。延佑五年考中了進(jìn)士，被授予仕郎、翰林國史院編修的官職，不久調(diào)任集賢都事。泰定四年，又轉(zhuǎn)任國子博士，不久擔(dān)任監(jiān)察御史。當(dāng)時能從進(jìn)士做官的僅有百分之一，由吏職出身能做到顯要官位的常常有十分之九?；实劬拖胱屩袝鴧⒆h傅巖起做吏部尚書，韓鏞上書說：“吏部是掌管天下考核、選拔人才的地方，傅巖起從吏職起家做官，怎么能了解全天下的賢才?況且尚書是三品官階，傅巖起從做官開始多次升遷也才四品，按照制度也不應(yīng)升為尚書。”皇帝下詔同意他的奏言。 天歷元年，擔(dān)任浙西廉訪司僉事之職，打擊奸詐、暴虐，罷免貪贓不法的官員，而特別推舉烏程縣尹干文傳的治理行為是各縣之最，凡是韓鏞所到的郡縣，都因?yàn)樗牡絹碚?wù)肅然。天歷二年，轉(zhuǎn)任江浙財賦副總管。至順元年，任國子司業(yè)，不久任南行臺治書侍御史。順帝初年，歷任宣徽院及樞密院僉事。至正二年，任翰林侍講學(xué)士，隨即任侍御史，因?yàn)閯傉话⒈划?dāng)時的官員們所忌恨，議論政事的人誣告他貪贓肥私，于是他被罷官。至正五年，御史臺官員辨白他所受的誣賴，于是又被起用參議中書省事務(wù)。 至正七年，朝廷慎重選用州縣長官，參知政事魏中立對皇帝說：“現(xiàn)在您想要找到的賢良州縣長官，沒有人比得上韓鏞的。”于是皇帝特意寫上韓鏞的姓名，授給他饒州路總管的官職。饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神，有座覺山廟，從以前就有妖怪能使人得禍福的傳言；做盜賊的人尤其敬奉，準(zhǔn)備搶劫時，必定到廟中占卜吉兇。韓鏞到任后，就拆毀了廟宇，將泥塑偶像沉入江中。凡時境內(nèi)不合禮儀的過多的祠廟，全部毀掉。人們起初極為害怕，后來就都贊同信服了。韓鏞知道百姓可以教化，讓才華出眾的人進(jìn)入學(xué)宮，尋訪品行學(xué)問都受人尊重的老成博學(xué)的人，作為《五經(jīng)》教師，每月初一十五定必穿戴深衣幅巾來拜祭孔子，每月必要來考核功課，用來勸勉鼓勵。每當(dāng)處理政事完的空閑時間，肯定要接見延見師生，與他們講論討探究經(jīng)義，由此人人自覺努力學(xué)習(xí)，因而饒州通過科第考試進(jìn)入仕途的人，比其他郡縣要多。韓鏞居住在官衙中，日常生活清凈淡泊，同僚下屬也逐漸被他所教化。以前，朝廷的使臣到達(dá)地方州縣，官府供奉極為奢侈，一旦不滿足他們的愿望，他們就懷恨在心，往往在朝廷中對地方官員竭力誹謗，朝廷使臣到了饒州，韓鏞在郡舍接見他們，供給他們粗米飯，他們從饒州回去后都沒有什么議論。后來皇帝降旨：繒帛過于脆薄，派使臣笞責(zé)行省官員和各州縣長官。唯獨(dú)韓鏞沒有收到責(zé)罰。韓鏞治理政事，即使是小事，也都像這樣考慮周詳縝密。