《2019年秋季九年級語文上冊 第四單元 作文指導(dǎo) 學(xué)用小說 出奇制勝習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋季九年級語文上冊 第四單元 作文指導(dǎo) 學(xué)用小說 出奇制勝習(xí)題課件 新人教版.ppt（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

單元作文指導(dǎo) 四 學(xué)用小說出奇制勝 學(xué)寫小小說 是作文創(chuàng)新的重要手段之一 所謂小小說 即篇幅較短的小說 也叫微型小說 在選材上往往截取生活的一個片段 一個鏡頭 一幅剪影 在結(jié)構(gòu)上力求巧妙含蓄 使人讀后回味無窮 擅長記敘 描寫和想象力豐富的同學(xué)可以大膽地采用這種體裁 通過極少的人物 一個畫面 一個動作 一聲贊嘆 一個場景 一個片段 反映出一種態(tài)度 一種思想 一種生活 一種人生 寫好小小說 要注意以下幾個方面 技法指導(dǎo) 一 立意新巧 以小見大立意是小小說的亮點(diǎn) 在寫小小說時 要設(shè)計一個獨(dú)特的 新穎的人物或故事來吸引讀者 以小見大 用小的篇幅包含豐富的意蘊(yùn) 往往包含作者對生活的哲理性思考 二 人物集中 情節(jié)沖突情節(jié)沖突是小說的基本要素之一 選取富有典型特征的瞬間或鏡頭來表現(xiàn)人物 通過人物間的語言 動作 心理等沖突展開故事情節(jié) 技法指導(dǎo) 三 注重細(xì)節(jié) 力求真實(shí)小小說雖然篇幅短小 卻離不開細(xì)節(jié)描寫 所謂 細(xì)微之處見真實(shí) 不是要如實(shí)照搬現(xiàn)實(shí)生活 而是通過一定的細(xì)節(jié)描寫 將人物的心理 生活的場景等真實(shí)再現(xiàn)在文章中 讓讀者感覺身臨其境 如見其人 通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)生活美 人情美 人性美 從而提升意境 體現(xiàn)意蘊(yùn) 四 結(jié)構(gòu)精巧 結(jié)局新奇小小說的結(jié)構(gòu)一定要精巧 結(jié)尾往往以意料之外 情理之中的結(jié)局來完成結(jié)構(gòu)框架 新奇的結(jié)尾是小小說的靈魂 似畫龍點(diǎn)睛 一般有兩種表現(xiàn) 1 戛然而止 含蓄雋永 2 出人意料 扣人心弦 技法指導(dǎo) 范文欣賞 我與魚魚說 你永遠(yuǎn)不懂我 因?yàn)槟悴皇俏?人說 你在鍋中泣 我淚心中流 因?yàn)槲倚盐蛄?題記A我是一條魚 一條自由自在地穿梭在湖里的魚 我是一個人 一個以烹飪?yōu)槁殬I(yè)的人 B我是一條魚 我和爸爸 媽媽一起生活在湖中 我是一個人 家里有賢惠的妻子和可愛的孩子 C我是一條魚 有一天 爸爸和媽媽出去覓食 但一去不復(fù)返 我獨(dú)自留在家中 心里忐忑不安 擔(dān)心爸爸媽媽遭遇什么不測 范文欣賞 我是一個人 為了生計 不得不出去找工作 有一天 一家餐館的老板找到我 叫我?guī)兔ψ霾?做有著獨(dú)特風(fēng)味的家常菜 我答應(yīng)了 D我是一條魚 我等待了很久 仍不見爸爸和媽媽的蹤影 我的心情異常焦慮 于是出門尋找爸爸媽媽 我是一個人 一天 我意外地學(xué)會了一道宮廷菜 糖醋活魚 據(jù)說這道菜有著上百年的歷史 以前只有達(dá)官貴人才能吃到 老板承諾 如能做好這道壓館的菜 便給我漲工資 當(dāng)我把這個消息告訴家人時 他們都勸我不要做這道菜 說太殘忍了 但我并沒有聽從他們的話 因?yàn)橐幌氲郊磳⒌绞值母咝?一想到以后的美好生活 我就躍躍欲試 范文欣賞 E我是一條魚 剛游到湖邊 便被人用網(wǎng)撈了起來 在迷迷糊糊之中 我聽到一個聲音說 廚師 有人點(diǎn)了 糖醋活魚 這里正好有條鮮活的魚 就用它吧 然后 我被一雙大手牢牢抓住 一條濕毛巾裹住了我的雙眼 接下來便感覺到一股鉆心的疼痛 我昏厥過去 我是一個人 今天 有食客點(diǎn)了 糖醋活魚 我終于可以大顯身手 展示自己的精湛廚藝了 于是乎 我利索地抓起那條魚 用濕毛巾裹住魚眼 然后將魚身放入油鍋里炸 范文欣賞 F我是一條魚 當(dāng)我再次蘇醒過來時 發(fā)現(xiàn)自己正躺在一個橢圓形瓷盤里 我的頭還是原樣 但身體變得滾燙 還冒著裊裊白煙 這時我瞥見廚師正將濃稠的糖醋汁澆在我的身體上 灼得我的身體 咝咝 作響 人類啊 你們聽到了我的呼叫與哭泣嗎 宋代陸游的詩 難道你們不記得嗎 血肉淋漓味足珍 一般痛苦怨難伸 設(shè)身處地捫心想 誰肯將刀割自身 更為可惡的是 一個衣著光鮮的食客一邊用筷子戳我的頭 一邊哈哈大笑 我痛得直想呼叫 但無法發(fā)出聲音 嘴巴只能一張一合 千百年來盤里魚 冤深如海恨難平 我是一個人 做完了這道菜后 我聽到食客發(fā)出了一陣歡笑聲 便走過去看了看 那條魚的眼睛正直愣愣地看著我 我感到心頭似乎吹來了一股凌厲的朔風(fēng) 不由得打 范文欣賞 F我是一條魚 當(dāng)我再次蘇醒過來時 發(fā)現(xiàn)自己正躺在一個橢圓形瓷盤里 我的頭還是原樣 但身體變得滾燙 還冒著裊裊白煙 這時我瞥見廚師正將濃稠的糖醋汁澆在我的身體上 灼得我的身體 咝咝 作響 人類啊 你們聽到了我的呼叫與哭泣嗎 宋代陸游的詩 難道你們不記得嗎 血肉淋漓味足珍 一般痛苦怨難伸 設(shè)身處地捫心想 誰肯將刀割自身 更為可惡的是 一個衣著光鮮的食客一邊用筷子戳我的頭 一邊哈哈大笑 我痛得直想呼叫 但無法發(fā)出聲音 嘴巴只能一張一合 千百年來盤里魚 冤深如海恨難平 我是一個人 做完了這道菜后 我聽到食客發(fā)出了一陣歡笑聲 便走過去看了看 那條魚的眼睛正直愣愣地看著我 我感到心頭似乎吹來了一股凌厲的朔風(fēng) 不由得打 范文欣賞 了個寒戰(zhàn) 那條魚的嘴巴一張一合 原來它在呼叫 它在控訴 我的心中產(chǎn)生了一種犯罪感 并為自己之前的麻木和殘忍懊悔不已 宋代蘇東坡寫道 口腹貪饕豈有窮 咽喉一過總成空 何如惜福留余地 養(yǎng)得清虛樂在中 從此以后 我收手了 再也沒有做過 糖醋活魚 點(diǎn)評 這是一篇匠心獨(dú)運(yùn)的小小說 作者創(chuàng)造性地讓 魚 和 人 平行敘事 如同電視屏幕被切分為兩部分 使人同時看到發(fā)生在兩個時空里的事情 文章線索清晰 情節(jié)簡單 用 我是一條魚 我是一個人 的線索來交替敘事 交相映照 并且采用了獨(dú)白與對比的形式 通過對魚的悲慘命運(yùn)和人的良心發(fā)現(xiàn)的描述 突出了不要虐待動物的主題