《2019年秋九年級化學上冊 第2單元 我們周圍的空氣 2.3 制取氧氣課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級化學上冊 第2單元 我們周圍的空氣 2.3 制取氧氣課件 新人教版.ppt（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2 3制取氧氣 第二單元我們周圍的空氣 1 課堂講解 實驗室制取氧氣的原理催化劑分解反應實驗室制取氧氣的方法 2 課時流程 課后作業(yè) 逐點導講練 課堂小結(jié) 制取氧氣 潛水員在潛水時總是在身后背著一個氧氣瓶 你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎 1 知識點 實驗室制取氧氣的原理 知1 導 投影展示 實驗室制取氧氣的常用方法 1 分解過氧化氫 H2O2 溶液2 加熱氯酸鉀 KClO3 和二氧化錳 MnO2 的混合物3 加熱高錳酸鉀 KMnO4 知1 導 制取氧氣 視頻播放 知1 講 例1 現(xiàn)有下列制取氧氣的方法 你認為可用于實驗室制取氧氣的是 知1 講 例1 現(xiàn)有下列制取氧氣的方法 你認為可用于實驗室制取氧氣的是 A B C D 全部 B 知1 講 解題秘方 實驗室可以用高錳酸鉀 過氧化氫溶液 氯酸鉀和二氧化錳的混合物分別在一定的條件下制取氧氣 中生成的汞是一種易揮發(fā)的有毒物質(zhì) 實驗室不宜選用 中反應條件是通電 成本高 浪費能源且裝置復雜 實驗室不宜選用 知1 講 來自 點撥 中雖然反應物廉價易得 但該反應進行緩慢 條件復雜 且反應物中含有二氧化碳氣體 得到的氧氣不純凈 也不適用于實驗室制取氣體 故只有 適合實驗室制取氧氣 知1 練 實驗室制取氧氣可以選用的方法是 加熱高錳酸鉀制取氧氣 加熱氧化汞制取氧氣 用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣 分離液態(tài)空氣制取氧氣 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣 電解水制取氧氣A B C D 1 C 知2 導 2 知識點 催化劑 演示 1 在試管中加入5mL5 的過氧化氫溶液 不用加熱 把帶火星的木條伸入試管 觀察木條是否復燃 2 微微加熱裝有過氧化氫溶液的試管 有什么現(xiàn)象發(fā)生 把帶火星的木條伸入試管 觀察發(fā)生的現(xiàn)象 知2 導 3 在另一支試管中加入5mL5 的過氧化氫溶液 并加入少量二氧化錳 把帶火星的木條伸入試管 觀察發(fā)生的現(xiàn)象 實驗現(xiàn)象 1 不加熱過氧化氫溶液時 帶火星的木條不能復燃 說明沒有氧氣放出 2 加熱過氧化氫溶液時 帶火星的木條復燃 說明過氧化氫溶液受熱時能產(chǎn)生氧氣 知2 導 3 不加熱 但在過氧化氫溶液中加入二氧化錳時帶有火星的木條復燃 說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳時會產(chǎn)生氧氣 知2 導 知2 導 歸納 知2 導 在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率 而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑 又叫觸媒 一變 改變其他物質(zhì)的化學反應速率 改變 加快 兩不變 本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變 知2 講 例2 佛山 有關(guān)催化劑的說法無錯誤的是 A 反應前后本身質(zhì)量不變B 反應前后性質(zhì)不變C 一定加快化學反應速率D 使用催化劑可以得到更多的生成物 A 知2 講 解題秘方 緊扣催化劑的定義 一變兩不變 來判斷 如催化劑能改變化學反應速率 不一定是加快化學反應速率 也可能是減慢化學反應速率 催化劑在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變 物理性質(zhì)可能改變 催化劑只能改變反應速率 不能改變生成物的質(zhì)量 可得出A正確 來自 點撥 知2 練 2017 天津 下列有關(guān)催化劑的說法正確的是 A 在化學反應后其質(zhì)量減小B 催化劑能改變化學反應速率C 在化學反應后其質(zhì)量增加D 在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化 3 來自 典中點 B 知2 練 來自 典中點 小斌用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時 錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入試管內(nèi) 與加熱純凈的氯酸鉀相比 其結(jié)果是 A 反應速率不變 生成氧氣的質(zhì)量不變B 反應速率不變 生成氧氣的質(zhì)量增加C 反應速率加快 生成氧氣的質(zhì)量不變D 反應速率加快 生成氧氣的質(zhì)量增加 4 D 知2 導 3 知識點 分解反應 分解反應 由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應 知2 導 知2 講 例3 下列反應中 屬于分解反應的是 A 汞 氧氣B 碳酸鈣氧化鈣 二氧化碳C 石蠟 氧氣二氧化碳 水D 碳酸鈣 鹽酸氯化鈣 水 二氧化碳 B 氯化汞 高溫 點燃 加熱 知2 講 解題秘方 根據(jù)分解反應的特點如 一變多 來判斷 A C D中反應物都有兩種 不屬于分解反應 來自 點撥 知2 練 下列方法都可用于制取氧氣 但其中不屬于分解反應的是 A 通過分離液態(tài)空氣制取氧氣B 用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣C 加熱高錳酸鉀制取氧氣D 用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣 5 A 知1 練 下列反應中 既不是化合反應 又不是分解反應的是 A 氧化鈣 水氫氧化鈣B 碳酸水 二氧化碳C 酒精 氧氣水 二氧化碳D 鐵 氧氣四氧化三鐵 6 點燃 點燃 C 知2 導 4 知識點 實驗室制取氧氣的方法 高錳酸鉀制取氧氣1 制取裝置 知2 導 2 收集裝置 向上排空氣法 氧氣不與空氣中的成分反應 且密度比空氣大 排水法 氧氣不易溶于水 知2 導 3 實驗步驟 1 連接裝置 檢查裝置氣密性 2 裝藥品 3 固定裝置 4 點燃酒精燈加熱 5 收集氣體 6 把導管移出水面 7 熄滅酒精燈 知2 導 4 驗滿方法 1 用排水法收集 當集氣瓶的一側(cè)有氣泡放出時 證明已收集滿 2 用向上排空氣法收集 將帶火星的木條放在集氣瓶口 若木條復燃 證明已收集滿 知2 導 5 放置方法正放在桌子上 并蓋上毛玻璃片 知2 講 例4 下圖是有關(guān)氧氣的收集和檢驗的實驗操作 其中正確的是 D 知2 講 解題秘方 氧氣的密度比空氣大 可用向上排空氣法收集 用向上排空氣法收集氣體時 導管應伸入到接近集氣瓶底 不能放在瓶口 故A B均不對 氧氣驗滿時 帶火星的木條應放在集氣瓶口 不能伸入瓶內(nèi) 故D正確 來自 點撥 知1 練 實驗室制取氧氣的化學反應原理 1 實驗室在常溫下可以用 制取氧氣 該反應的文字表達式是 2 實驗室也可以用加熱純凈物的方法制取氧氣 該反應的文字表達式是 2 過氧化氫溶液和二氧化錳 知1 練 3 實驗室還可以用加熱 固體混合物的方法制取氧氣 該反應的文字表達式是 氯酸鉀和二氧化錳 知1 練 4 上述三個反應的基本反應類型是 三個反應中都涉及二氧化錳 其分別為 從安全 環(huán)保 節(jié)能 簡便等角度考慮 實驗室制取氧氣的最佳方法是 分解反應 催化劑 生成物 催化劑 常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 知2 練 2017 德陽改編 下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置 7 知2 練 請你回答下列問題 1 儀器a的名稱是 2 實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣 其反應的文字表達式是 若從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮 應選擇的發(fā)生裝置是 填字母編號 分液漏斗 B 知2 練 3 實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳 作催化劑 制取氧氣 可選擇裝置C作發(fā)生裝置 其反應的文字表達式是 4 D E F G都是實驗室中氣體的收集裝置 其中不能用來收集氧氣的是 填字母編號 D 實驗室制取氧氣 分解反應 實驗室制取氧氣 來自 典中點 2016 黃石 下列關(guān)于催化劑的說法正確的是 A 催化劑必定加快反應速率B 反應前后催化劑的化學性質(zhì)通常會發(fā)生改變C 在釀造工業(yè)和制藥工業(yè) 一般都要用酶作催化劑D 用氯酸鉀制取氧氣時 加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 8 C 點撥 催化劑的特點是 一變 兩不變 一變 是指催化劑能夠改變其他物質(zhì)的反應速率 改變 可能是加快 也可能是減慢 故A錯誤 兩不變 是指催化劑本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都不改變 故B錯誤 催化劑只能改變化學反應速率 不能提高生成物的產(chǎn)量 故D錯誤 酶是一類特殊的催化劑 常用于釀造工業(yè)和制藥工業(yè) 故C正確 中考 廣州 實驗室用如圖所示裝置制取氧氣 下列實驗操作正確的是 A 加熱前 將集氣瓶注滿水 用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B 先將導管口移入集氣瓶 再開始加熱C 收集O2后 將集氣瓶移出水槽 然后蓋上玻璃片D 停止加熱時 先熄滅酒精燈 再移出導氣管 9 A 點撥 實驗室制取氧氣 在加熱前 先將集氣瓶注滿水 用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 加熱時要先預熱 等氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣 收集滿氧氣后 取出導管 在水下蓋好玻璃片 移出水面 實驗結(jié)束時先移出導氣管 再熄滅酒精燈