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《文明禮儀伴我行》社會實踐活動方案 城關二營 倪秀娟 一、活動目的： 1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規(guī)范。 2、培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。 3、使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。 二、活動內(nèi)容 活動內(nèi)容分為六大塊———“尋找禮儀、學習禮儀、宣傳禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、整理活動材料，交流活動收獲?！? 三、活動形式： 情景劇、講故事、知識競答、朗誦、討論交流、圖片展示、集體簽名。 四、活動準備： 1、召集班委討論、決定活動程序，構(gòu)思活動主題、內(nèi)容。 2、根據(jù)活動確定骨干。 3、同學們收集家庭，學校，社會等各方面的文明禮儀知識。 4、準備知識問答的題目，集體簽名。 5、制作《文明禮儀公約》、《“小手牽大手，文明一起走”倡議書》《文明禮儀的承諾書》手抄報。 6、排練情景劇《校園不文明現(xiàn)象》，配樂詩朗誦《文明花開滿校》。 7、成立小組，討論各小組活動方案。 五、時間安排 9月23-10月10號 六、活動過程： 尋找禮儀 班主任：校園是我們每一名學生生活的時間最久的地方，朝夕相處的老師、同學，朝夕相處的教室、黑板。光看下面圖片下面有請牟炳松、馬健，羅浩然三位同學表演一個小品：《校園不文明現(xiàn)象》 學生表演：踩草坪、為了搶籃球場而打架、亂丟亂扔等不文明現(xiàn)象，通過觀看小品，引發(fā)同學討論： ⑴有什么壞處、害處？ ⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦？ ⑶校園內(nèi)還有哪些不文明現(xiàn)象？我們該做到什么？ 班主任：社會上有一些不文明的現(xiàn)象，在我們小學生身上是本不應該發(fā)生的?？捎行┩瑢W仍然有這些不文明的行為，有時還做出了特別不利于自己又損害學校名譽的事情，看，他們在干些什么……（展示圖片） 班主任：以上是發(fā)生在校園里的不良行為,現(xiàn)在,讓我們把鏡頭推進到教室里,看看我們教室里有哪些不文明現(xiàn)象,這些同學都在干些什么…… 馬福明、牛德榮等表演《教室內(nèi)的不文明現(xiàn)象》 故事一：王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了。可小紅并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來。 隊長：同學們，如果你們是小紅這位同學，你們會怎么說，怎么做呢？下面，就讓我們情景再現(xiàn)，看一看這次結(jié)果如何？ 故事二：王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。 通過學生觀看表演，引發(fā)討論： ⑴上課時發(fā)生這樣的現(xiàn)象有什么壞處？ ⑵怎樣糾正，你怎么做？ ⑶課間你應注意自己的哪些行為習慣？（邊讓學生回答，邊點評。） 班主任：剛才同學們的發(fā)言非常好。在教室里，我們上課應該專心聽講，認真做好筆記，尊敬老師，尊重同學，課后要認真完成作業(yè)，認真復習，不要瘋打、玩，注意安全。總之，我們要明白到學校來的兩個目的：學會做人，學習科學文化知識。 班主任：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學們努力學習，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩人來了…… 張彤彤、楊文睿等詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》 讓我們手拉手，來一起為文明歌唱， 唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力， 唱文明給生活留下意義， 讓我們手拉手，來一起為禮儀歌唱， 唱禮儀為前進插上翅膀，唱禮儀為奮斗揮舞紅旗， 唱禮儀為航行開足馬力， 讓我們手拉手，一起來為文明歌唱， 唱心中規(guī)劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程， 唱詩中營造的深刻意境 讓我們手拉手，一起來為文明歌唱， 唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣 班主任：同學們，國家倡導構(gòu)建和諧社會，那么我們通過這次活動我倡導全班同學構(gòu)建和諧校園。希望我們大家攜起手來，養(yǎng)成文明習慣，建設和諧校園，讓文明之風吹三年級，吹遍滿校園。 學習禮儀 班主任：禮儀從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看，有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。） 班主任：下面是提問的環(huán)節(jié)，我們會設一些問題給大家，各組抽到哪道題就答哪題。 第1題：學校的客人指哪些？（到我校來的領導、老師等，學生的家長等都算客人， 也不管地位高低.） 第2題：文明禮貌用語都有哪些？（見面說：“早上好”“您好！”道歉說：“對不起！”“請原諒！”致謝說：“謝謝！”“給您添麻煩了！”……） 第3題:請說出文明三四五的含義？ 第4題：文明行為都有哪些？（愛護環(huán)境，你丟我撿；遵守秩序，你擠我讓；竺人謙讓，你好我學……） 第5題：待人接物要遵守哪幾個原則？答案：尊重他人，聽他人說，替他人想，幫他人做；熱情待人；真誠做人，不說假話，誠懇待人。 班主任：接下來是搶答題，看誰答得又快又好，答對一道題，可獲得一件小禮品。 第1題：怎樣打電話？ 第2題：敲門的原則是什么？ 第3題：好朋友跟你提意見你怎么辦？ 班主任：聽了同學們的回答，我們都愿做講文明懂禮貌的好學生，在實際生活中應該怎樣做？ 班主任：好，同學們說的都很好，都說出了身邊的一些講文明懂禮貌的事例及一些不良的現(xiàn)象。我給大家做了一些關于文明禮儀的flash和圖片，下面就請同學們觀看吧！ 播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格。現(xiàn)代社會中，“文明”二字已被人們放在心里的一個重要位置，每一個人時時刻刻都在與文明交談，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，可不是一件可有可無的事。而且做文明的學生不是輕而易舉的，這需要大家確定目標：用我們的口，禮貌地問，好打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不隨地吐痰；用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。 宣傳禮儀 班主任：我們中國是五千年歷史的文明古國。那么講禮的人和事自然是不勝枚舉了，你能舉幾個出來嗎？（孔融讓梨，黃香溫席、王郎臥冰等等。）還有一個“程門立雪”的典故不知道你聽過沒有？講述“程門立雪”的故事。 班主任：聽完了程門立雪的故事，相信大家對古代人的講禮也有了一定的認識吧。在我們的日常生活中還存在著一些不文明行為，讓我們來談談身邊的不文明行為。 班主任：那么如何做一名文明學生 學生甲：做文明小學生從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明的做斗爭，幫助不文明的人改正不文明行為。 學生乙：表里一致，做一個內(nèi)秀外美的中學生。（……） 班主任：下面我們請羅功浩來宣讀倡議書 倡議書 親愛的同學們： 在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議: （1）、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造文明形象。 （2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。 （3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。 （4）、嚴守校規(guī)校紀。 （5）、服飾整潔大方，不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。 （6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。 同學們，爭建文明校園！請記住我們的目標：建設文明校園，爭做文明學生。班長帶領全班宣誓： 我們要做到：自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；尊規(guī)守紀，勤奮學習；勤儉節(jié)約，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己。 下面請全班宣讀承諾書： 承諾書 為加強學校管理，讓學生弘揚誠實守信美德，爭做文明守紀學生，為消除危害學校、危害學生的安全隱患，讓學生全身心地投入到緊張的學習生活中去，我承諾： 一、誠實守信，不弄虛作假，不考試作弊。 二、要團結(jié)友愛，不拉幫結(jié)伙，不打架斗毆，不恃強欺弱。 三、要勤儉節(jié)約，不攀比吃喝，不鋪張浪費，不將手機帶入校內(nèi)。 四、要遵守公德，不破壞公物，不污染環(huán)境，不侵占公私財物。 五、要儀表大方，不留怪發(fā)，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不戴首飾。 承諾書上集體簽名 愿我們的同學們都成為講文明，懂禮貌的青少年。 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽拿餍袨?，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網(wǎng)……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學從自身做起，少說漂亮話，多做實在事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個文明的小學生。 實踐禮儀 讓每位學生都參與到活動中來，成為禮儀活動的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期，學生在這期間必須每天記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學到的文明禮儀知識進行對比，找出差距，進行自我總結(jié)，然后交組長匯總，再進行小組內(nèi)部交流討論，制定應對方案。最后進行全班交流。 以小組為單位，學生記錄每天各自的文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況，組員之間互相監(jiān)督記錄情況。采用以下表格形式記錄： 文明禮儀執(zhí)行情況 好 不好 學校 家里 其他場所 （詳細的時間、地點和所做的事情要記錄清楚。） 2、兩周后進行自我書面總結(jié)，做的好與不好的各有哪些方面并找出原因。 3、上交兩周記錄及總結(jié)，小組內(nèi)進行交流討論，根據(jù)各自實際情況制定改進方案。 展示禮儀 1、各小組展示自己的成果。 （1）開設文明禮儀手抄報展。（展出與主題有關的知識） （2）“文明禮儀小老師”組為同學們示范各種文明禮儀。 （3）“文明禮儀小作家”組唱與主題有關的兒歌并宣讀倡議書?！抖Y貌的孩子人人夸》（全班表演） 小組1、我有一張-----甜嘴巴 小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。 小組2、我在車上給老奶奶-------讓座 大汽車呀，剛停下，一位奶奶上車啦。老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。 小組3：同學摔倒——我來拉。天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我來垃。替他拿書包，把他送回家。 主持乙：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛！ 2、評比班級文明禮儀之星。 整理活動材料，交流活動收獲 1、把積累的材料整理好。 2、展開評價工作：自評、互評、老師評、家長評相結(jié)合。 附活動評價表 自我評價 同學對我的評價 爸爸、媽媽對我的評價 老師對我的評價