高三物理必修一第3章導(dǎo)學(xué)案 3.1《重力 基本相互作用》(人教版)
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111 第三章 相互作用 3.1 重力 基本相互作用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、知道重力產(chǎn)生的原因及其定義。 2、知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系,能用重錘線檢驗(yàn)一條線或一個(gè)面是否豎直或水平。 3、知道物體重心的含義 4、了解力是物體對(duì)物體的作用,力的作用是相互的,認(rèn)識(shí)能使物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 5、知道力的三要素 6、了解四種基本相互作用 過程與方法 1、知道人類認(rèn)識(shí)力的作用是從力的作用產(chǎn)生的效果開始的 2、能通過探究活動(dòng)體驗(yàn)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān) 3、能通過多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納得出力的作用是相互的 4、通過觀察和親身感受以及對(duì)初中知識(shí)的回顧,概括出重力的產(chǎn)生、方向及大小與什么有關(guān),培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)的能力以及認(rèn)真閱讀教材的習(xí)慣 5、通過“重心”概念的引人滲透“等效代換”的物理學(xué)方法 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過實(shí)例激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲,激勵(lì)探索與創(chuàng)新的意識(shí) 2、培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作的精神和與他人交流的愿望,敢于質(zhì)疑,勇于修正 3、通過介紹“神五”發(fā)射升空過程,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操,了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)所起的巨大推動(dòng)作用 課前預(yù)習(xí) 1、物體與物體之間的相互作用,稱做 ,在國(guó)際單位制中,力的單位是 簡(jiǎn)稱 ,符號(hào)是 2、力的圖示:帶有箭頭的線段表示力。線段是按一定比例畫出的,它的長(zhǎng)短表示力的 它的指向表示力的 ,箭尾(或箭頭)表示力的 。 3、地面附近一切物體都受到地球的吸引,由于 叫做重力。公式G= ;某些情況下,從力的效果看,我們可以認(rèn)為各部分受到的重力集中于一點(diǎn),這點(diǎn)叫做物體的 。 4、四種相互作用是 , , , 預(yù)習(xí)評(píng)價(jià) 1、關(guān)于重力,下列說法中正確的是[ ] A、重力的方向總是垂直于接觸面 B、重力的方向豎直向下 C、地球上的物體只有靜止時(shí)才受到重力作用 D、物體只有落向地面時(shí)才受到重力作用 2、下列關(guān)于重力的說法中錯(cuò)誤的是[ ] A、重力的大小可以用彈簧秤或天平直接測(cè)出 B、物體對(duì)懸線的拉力或?qū)χС治锏膲毫Γ欢ǖ扔谖矬w所受的重力 C、物體對(duì)懸線的拉力或?qū)λ街С治锏膲毫Γ欢ǖ扔谖矬w所受的重力 D、物體靜止地放在水平地面上,它對(duì)地面的壓力大小等于物體所受的重力 3、關(guān)于物體的重心,下列說法中正確的是[ ] A、物體的重心就是物體上最重的點(diǎn) B、重心是物體各部分所受重力作用的集中點(diǎn),也就是合力的作用點(diǎn) C、物體的重心可以不在這個(gè)物體上,但有規(guī)則形狀的均勻物體的重心就一定在物體上 D、形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合 4、把一條盤在地上,長(zhǎng)為L(zhǎng)的質(zhì)量分布均勻的鐵鏈向上提起。當(dāng)鐵鏈剛好拉直時(shí),他的重心位置升高了 。 圖3-1-1 5、如圖3-1-1所示.把一個(gè)邊長(zhǎng)為a的正方形薄板ABCD繞過C點(diǎn)的水平軸轉(zhuǎn)動(dòng),其重心最多可升高 課程導(dǎo)學(xué) 力和力的圖示 簡(jiǎn)要說出畫出力的圖示的步驟。 重力 觀看多媒體影像,嘗試回答以下問題: 1、發(fā)射衛(wèi)星或飛船為什么用那么大的火箭? 2、蘋果落地、航天飛機(jī)繞地飛行、人拋出物體落向地面、月球繞地運(yùn)行說明了什么? 3、你能用一支鉛筆將一個(gè)刻度尺水平支起來嗎?做做看。根據(jù)二力平衡,你能找到刻度尺的重心嗎?根據(jù)刻度尺的重心的位置,猜想質(zhì)量均勻分布的物體的重心在哪里?若在刻度尺的一端放上一塊橡皮,剛才支點(diǎn)的位置改變了嗎?說明什么? 四種基本相互作用 閱讀“四種基本相互作用”,回答: l、四種基本相互作用分別是什么? 2、質(zhì)子帶正電,但質(zhì)子(與中子一起)卻能聚在一起構(gòu)成原子核,請(qǐng)猜測(cè)原因可能是什么? 3、假設(shè)重力不存在了,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象? 思維點(diǎn)擊 難點(diǎn)突破 例一、 畫出下列物體所受重力的圖示 放在水平面上的質(zhì)量m=0.05kg的墨水瓶;豎直向上飛行的質(zhì)量m=2103kg的火箭。 例二、嘗試說明教材確定薄板的重心方法原理的科學(xué)性。物體的重心是否就在物體上? 方法與技巧展示: 自我小結(jié): 自主評(píng)價(jià) 1.作出下列力的圖示,并說明該力的施力物體和受力物體. (1)物體受250N的重力. (2)用400N的力豎直向上提物體. (3)水平向左踢足球,用力大小為1000N. 2.一個(gè)運(yùn)動(dòng)員用力F把一個(gè)質(zhì)量為m的鉛球向斜上方推出,若不計(jì)空氣阻力,試畫出鉛球離開運(yùn)動(dòng)員之后斜向上運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力分析圖. 3.下列關(guān)于重力的說法中正確的是[ ] (A)只有靜止在地面上的物體才會(huì)受到重力 (B)重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的,它的方向豎直向下 (C)質(zhì)量大的物體受到的重力一定比質(zhì)量小的物體受到的重力大 (D)物體對(duì)支持面的壓力必定等于物體的重力 4.下列關(guān)于力的說法正確的是 [ ] A.一個(gè)力可能有兩個(gè)施力物體 B.不存在不受力的物體 C.物體受到力的作用,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)未必改變 D.物體發(fā)生形變時(shí),一定受到力的作用 5.關(guān)于力的說法,正確的是 [ ] A.有力作用在物體上,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 B.力是使物體產(chǎn)生形變的原因 C.力的三要素相同,作用效果一定相同 D.一對(duì)互相平衡的力一定是相同性質(zhì)的力 6.關(guān)于物體的重心,下列說法正確的是 [ ] A.物體的重心一定在物體上 B.任何物體的重心都在它的幾何中心上 C.物體的形狀發(fā)生改變其重心位置一定改變 D.物體放置的位置發(fā)生改變.重心對(duì)物體的位置不會(huì)改變 圖3-1-2 7.圖3-1-2所示的ABC是木匠用的曲尺,它是用粗細(xì)不同、質(zhì)量分布均勻,AB和BC質(zhì)量相等的木料做成,D是AC連線的中點(diǎn),E是AB的中點(diǎn)F和BC的中點(diǎn)G連線的中點(diǎn),則曲尺的重心在 [ ] A.B點(diǎn) B.D點(diǎn) C.E點(diǎn) D.G點(diǎn) 8.關(guān)于重心的說法,正確的是 [ ] A.重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn) B.物體的重心位置有可能變化 C.把一物抬到高處,其重心在空間的位置也升高了 D.背躍式跳高運(yùn)動(dòng)員,在躍過橫桿時(shí),其重心在身體之外 9.關(guān)于重力的大小,以下說法正確的是 [ ] A.懸掛在豎直繩子上的物體,繩子對(duì)它的拉力一定等于其重力 B.靜止在水平面上的物體對(duì)水平面的壓力一定等于其重力 C.物體所受的重力與它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān) D.向上運(yùn)動(dòng)的物體所受重力一定小于向下運(yùn)動(dòng)的物體所受重力 10.放在桌上的書本,受到支持力的作用,其受力物體是______,施力物體是______;同時(shí),書對(duì)桌面的壓力,其受力物體是______,施力物體是______。由此可見,一個(gè)物體既是______,又是______。 11.下列各種力:(1)重力(2)拉力(3)支持力(4)彈力(5)浮力(6)摩擦力(7)動(dòng)力(8)推力。屬于按力的性質(zhì)分類的是______,屬于按作用效果分類的是______(用序號(hào)填寫)。 12.重力是由于______而產(chǎn)生的,它的方向______,重力的作用點(diǎn)可認(rèn)為作用在物體的______上。力的作用效果是使物體的 發(fā)生改變,或者使物體的______發(fā)生改變. 自主探究 拓展閱讀 牛頓名言警句 1、如果說我所看的比笛卡爾更遠(yuǎn)一點(diǎn),那是因?yàn)檎驹诰奕思缟系木壒省? 2、無知識(shí)的熱心,猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。 3、你該將名譽(yù)作為你最高人格的標(biāo)志。 4、我的成就,當(dāng)歸功于精微的思索。 5、你若想獲得知識(shí),你該下苦功;你若想獲得食物,你該下苦功;你若想得到快樂,你也該下苦功,因?yàn)樾量嗍谦@得一切的定律。 6、聰明人之所以不會(huì)成功,是由于他們?nèi)狈?jiān)韌的毅力。 7、勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功。 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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