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假期安全教育 在假期里 我們在充分休息的時候 也不要忘記注意安全 下面讓我們看一下有效的防范措施吧 目錄 一 交通安全 二 飲食安全 三 中學生安全上網 一 交通出行安全 1 我們要認真學習交通安全的法律法規(guī) 遵守交通規(guī)則 加強安全意識 樹立交通安全文明公德 2 當我們徒步行走于人來車往的馬路時 請時刻保持清醒的頭腦 不在馬路上嬉戲打鬧 3 當我們時馬路時 多一份謙讓與耐心 不闖紅燈 走人行橫道 絕不能為貪一時之快 橫穿馬路 一 交通出行安全 4 乘坐公共汽車時 要排隊等車 按順序上車 千萬不要擁擠 下車時也要注意等車停穩(wěn)以后 先下后上 不要爭搶 5 不到游戲廳 練歌廳 網吧等不健康場所玩耍 在上述2 5中任選一個進行設想 若沒做到 會發(fā)生什么 行走怎樣注意交通安全 1 在道路上行走 要走人行道 沒有人行道的道路 要靠路邊行走 2 集體外出時 最好有組織 有秩序地列隊行走 結伴外出時 不要相互追逐 打鬧 嬉戲 行走時要專心 注意周圍情況 不要東張西望 邊走邊看書報或做其他事情 3 在沒有交通民警指揮的路段 要學會避讓機動車輛 不與機動車輛爭道搶行 4 在霧 雨 雪天 最好穿著色彩鮮艷的衣服 以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標 提前采取安全措施 橫穿馬路要注意什么 橫穿馬路 可能遇到的危險因素會大大增加 應特別注意安全 l 穿越馬路 要聽從交通民警的指揮 要遵守交通規(guī)則 做到 綠燈行 紅燈停 2 穿越馬路 要走人行橫道線 3 穿越馬路時 要走直線 不可迂回穿行 在沒有人行橫道的路段 應先看左邊 再看右邊 再看左邊 在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路 4 不要突然橫穿馬路 特別是馬路對面有熟人 朋友呼喚 或者自己要乘坐的公共汽車已經進站 千萬不能貿然行事 以免發(fā)生意外 二交通安全需要道德規(guī)范 出行有道行車有德交通安全人人有責 請談一下對這些詞的認識 相互禮讓樂于助人彼此諒解主動買票 飲食安全 養(yǎng)成良好的飲食習慣 不狼吞虎咽 不同時做別的事情 一日三餐定時定量 不暴飲暴食 養(yǎng)成吃東西前洗手的習慣 吃東西前認真用肥皂洗凈雙手 才能減少 病從口入 的可能 生吃瓜果要洗凈 否則可能染上疾病 還可能造成農藥中毒 不隨便吃野菜 野果 才能避免中毒 確保飲食安全 不吃腐爛變質的食物 因為有大量繁殖的細菌 吃了這些食物會造成食物中毒 不隨意購買 食用街頭小攤販出售的劣質食品 飲料 這些劣質食品 飲料往往衛(wèi)生質量不合格 食用 飲用會危害健康 在商店購買食品 飲料 要特別注意是否標明生產日期和保質期 不購買過期食品飲料 不食 飲過期食品飲料 不喝生水 生水可能含有病菌 病毒 所以喝開水最安全 你是否能做到 中學生安全上網 網絡 信息社會的驕子 它伴隨我們走進新時代 然而它今天也成為社會各界共同擔憂的對象它象一把雙刃劍 積極影響和消極影響并存 當前最令人關注的是它的消極影響 數(shù)百萬個家庭為此而心痛 困惑 無助 中 小學生主要的網絡行為 網絡學習 遠程教育 在線學習網絡瀏覽 新聞 視頻 音樂等網絡聊天 QQ MSN 聊天室網絡交友 網友網絡購物 淘寶 ebuy網絡游戲 星際 魔獸 CF 網絡學習 網絡瀏覽 網絡交友 陜西一女孩到長春見網友被騙住進救助站 網絡聊天 網絡購物 網絡游戲 最令教師和家長關注的負面影響 網絡上不良信息和不良交往對中小學生的安全與健康構成危害 調查問卷匯總結果 1 多選題 你上網的目的是 A聊天交友B玩游戲C查資料D學習E其他 在這個統(tǒng)計圖中 我們發(fā)現(xiàn) 大多數(shù)同學都是以學習為目的而上網 在這點上 10 2班同學做的尤為突出 但同時 聊天交友和玩游戲也是占大多數(shù)的 電腦和網絡本是非常先進的一種交流 溝通 共享 查閱的工具 所以如果我們能正確的用于學習和提升自我方面 那么這對于我們的學習來說也是如虎添翼的 2 你怎樣看待自己所交的網友 A區(qū)別于現(xiàn)實中的朋友B和現(xiàn)實中的朋友一樣C只是隨便聊聊 在此統(tǒng)計圖中 與網友隨便聊聊的占47 可卻還有13 的同學如和現(xiàn)實中朋友一樣的聊天 所以 我們有必要提醒一下這13 的同學要警惕一些 因為相對于現(xiàn)實中的朋友 我們對網友的了解并不是很全面 有可能還會上當 3 與網友聊天時 會說真心話嗎 A會B不會C視心情或情況而定 我們可以看到 在此話題中 有50 的同學在與網友聊天時 是不會說真心話的 可見 同學們對于網友還是存在戒心 這足見網絡還是存在虛假性 更多的是不安全的因素所在 為此而擔憂 而40 的人是看心情和情況而定 這也讓我們很是擔憂 也許同學們會被虛假現(xiàn)象蒙蔽 丟失警惕性 發(fā)生不盡人意的后果 4 你對于網絡上使用不文明語言的看法 A網上可以使用 現(xiàn)實中不可以使B網上 現(xiàn)實中都不可以使用C無所謂調查結果發(fā)現(xiàn) 在中學生群體中 網絡中使用不文明語言仍有13 還有14 無所謂 由此可見 很多同學仍然不太重視禮貌用語 所以我們希望 無論在現(xiàn)實中 還是在網絡上 大家都能多一些文明與禮貌 在對這一項統(tǒng)計的結果中發(fā)現(xiàn) 有占60 的同學都特別注重保護自己的隱私 不僅說明中學生對當前社會普遍存在的問題的擔憂 還有對開展網絡道德教育的呼吁 但卻有1 的同學選擇的是C項 這就說明學校在網絡道德教育方面做的還不夠 仍需加強 5 你認為在網上最應該具備哪些基本的道德素質 A誠實守信 不違法B可以保護自己的隱私 但不能傷害別人C網絡是虛擬的 互相欺騙很正常 6 當您看到網上與您不同的觀點甚至是違反您原則的觀點時 您會 A 我會用得體的語言提出我的觀點B 我會辱罵提出這個觀點的人C 我不會理睬他人的觀點 令我們欣慰的是 有78 的同學會采用得體的語言來表明自己的觀點 這說明我們同學在語言文明方面還是做得很好 其中還有17 的同學不會理睬他人的觀點 但在統(tǒng)計中 仍有5 的同學會采用不文明的語言辱罵提出此觀點的人 而這個比例相對來說還是很大的 7 因為網站不會追究您的個人身份 您會 A 隨便說話 口無遮攔B 文明講話 調查結果發(fā)現(xiàn) 在中學生群體中 上網聊天時使用文明語言的達94 由此可見 大家雖把網絡聊天當作了一種隨意化的工具但卻能以道德規(guī)范自我言行 除此之外 仍存在一小部分中學生使用不文明語言進行留言的現(xiàn)象 這不僅是自身不道德的表現(xiàn) 也是損害他人身心的一種不好的行為 8 你認為QQ空間對中學生當前最主要的好處是什么 1 可看到優(yōu)秀作文 轉載他人或自己的文章 擴大閱讀范圍 提高語言表達能力 2 了解更多新聞 當面不好說的話可留言 達到溝通 看到好友生日 送上祝福 加深友誼 3 查找資料 分享更多的資料 可以給同學朋友 老師在空間留言 組織一些網絡活動 4 發(fā)日志 展現(xiàn)個人風采 收藏 喜好 與彰顯自我個性 發(fā)旅游 自拍照片 簡短的微博記錄自己點滴生活 留下美好回憶 9 你認為QQ空間對中學生當前最不利的弊端是什么 每天按時簽到 容易沉迷 浪費時間影響學習 散布謠言 擾亂社會秩序 看到一些粗俗 黃色 暴力的信息 中學生群體中 盜取帳號和帳號被盜取的現(xiàn)象比較嚴重 這容易泄露個人隱私 當遇到自己不會寫或不想寫的文章時 在網上直接抄襲他人文章或資料 并非提高寫作能力 可能交到不良朋友 或使人早戀 或背后讒言他人 學會網絡一些不文明的用語 逐漸成為粗俗之人 甚至成為一些學生發(fā)泄心里鼻梁情緒的場所 影響他人思想 10 從中學生的角度 老師是否應參與QQ空間的引導或管理嗎 注 此題抽樣調查60份 每班10份 1 同意老師應參與QQ空間的引導或管理的33人 占比例55 理由 老師如不參與引導管理 QQ空間可能會成為同學互相嘲笑 自由辯論 互相詆毀的平臺 沒有一個是非到角度 老師參與能促進學生正確世界觀的形成 網絡是一把雙刃劍 老師參與可指導學生查資料 寫作 解題 起到學習的互動 成為第二課堂 有利于我們身心健康 與學生課外聊天 了解學生生活和思想動態(tài) 可加強師生之間的了解和情誼 2 不同意老師參與QQ空間的引導或管理的21人 占35 理由 互聯(lián)網本來就是學生放松的地方 如果老師干涉 就會影響到學習 也達不到勞逸結合的效果 如果管的太嚴 就會干涉的學生的言語自由 覺得沒有自己的空間 學生無法暢所欲言 老師根本管不了 有的學生7 8個小號隨便用一個加老師 老師參與也只是走形式 學生都有自己的隱私和自由 老師參與又被監(jiān)督的感覺 不利于我們的成長 如 偶爾的發(fā)泄 消極情緒有可能會被老師刨根問底 甚至誤會 老師與學生畢竟不同輩 雙方觀點不同 理解不同 寫個日志給同學看很自在 但給老師看要處處留心 感到有壓力 3 同意老師適當參與QQ空間的引導或管理的6人 占10 理由 有些學生抵制能力差 老師應當提醒他 適當?shù)墓芾砜梢赃_到杜絕 網奴 現(xiàn)象 但過多會使學生們感到不自在 甚至厭惡老師 關系惡化 老師對于有些學生實在處理不了的事可插手 但有些雞毛蒜皮的小事 小爭執(zhí) 不必插手 反之會使學生更在乎 臨近暑假 同學們可以放松了 玩電腦的時間也必定比平時要多很多 但一定要注意合理上網 不接觸不良信息 控制上網時間 不與網友相約見面 一定要對自己的安全負責