《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14《不會(huì)叫的狗》（第2課時(shí)）課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14《不會(huì)叫的狗》（第2課時(shí)）課件 新人教版.ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

14 不會(huì)叫的狗 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1 在讀懂課文的基礎(chǔ)上 能夠邊讀邊想象故事蓋如何發(fā)展 難點(diǎn) 2 了解作者蘊(yùn)含在字里行間例的情感 培養(yǎng)健康向上的人生態(tài)度 難點(diǎn) 情境導(dǎo)入 同學(xué)們 打開記憶的寶盒 我們不難發(fā)現(xiàn)里面珍藏著一顆最閃亮的珍珠 它就是童話 童話把我們的童年裝點(diǎn)的五彩繽紛 童話令我們的童年充滿了幻想與期待 伴隨著童話我們一路收獲 一路成長(zhǎng) 一路快樂 今天就讓我們起重溫童話帶給我們的快樂 走進(jìn)賈尼 大里的童話 他有一個(gè)很奇怪的名字叫 不會(huì)叫的狗 初讀課文 請(qǐng)3名同學(xué)分別朗讀 1 9 10 24 25 37段 這三部分 其它同學(xué)提起手中的筆認(rèn)真聽讀 劃出生字詞與你認(rèn)為讀音不同的字 1 交流生字詞2 請(qǐng)一名同學(xué)根據(jù)剛才的聽讀 用自已的話說說童話的內(nèi)容 提示 小狗有沒有意識(shí)到自己的缺陷 別人怎么對(duì)待它的 誰幫助了它 結(jié)果怎樣 3 通過剛才復(fù)述 想想文中一共出現(xiàn)幾只小動(dòng)物 深入了解 1 那你們覺得小動(dòng)物們對(duì)這只不會(huì)叫的狗是什么樣態(tài)度 從文中找關(guān)鍵性的詞語(yǔ)與句子 小雞 同情 狐貍 嘲笑 杜鵑 憐憫 2 從哪句你讀出了這種嘲笑的 狐貍為什么嘲笑它 深入了解 3 面對(duì)這種嘲笑小狗有怎樣的反應(yīng) 從這動(dòng)作表現(xiàn)來看你覺得這是一只怎樣的小狗呢 4 不同的態(tài)度中展示著不同動(dòng)物的性格特點(diǎn) 請(qǐng)分析它們的性格特點(diǎn) 并說說你是從哪些句子中看出來的 探討結(jié)局 課文設(shè)計(jì)三種結(jié)局 請(qǐng)速讀并說說你比較喜歡哪一種結(jié)局 為什么 告誡大家 任何事情發(fā)展到最后 它只可能有一個(gè)結(jié)局 所以每次選擇都很關(guān)鍵 都應(yīng)以不迷失自我為基礎(chǔ) 這樣的人生才是精彩的 聯(lián)想續(xù)寫 讀懂一篇童話需要一顆童心 在座的每一位同學(xué)都已具備 但還需要我們有一雙慧眼 用心的去發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑 真與假 這樣真實(shí)的生活自然會(huì)從你的筆間流出 學(xué)完這篇童話相信你也會(huì)按捺不住寫作的欲望 請(qǐng)你也提起你手中的筆來表達(dá)自己的心聲 看板書也許會(huì)給你的寫作做一點(diǎn)提示 板書設(shè)計(jì) 不會(huì)叫的狗形象 擬人 性格 折射現(xiàn)實(shí) 結(jié)局 啟示 小狗不幸 勤奮 有尊嚴(yán) 有追求選擇決定人生公雞 杜鵑樂為人師 但欠于思考不要迷失自我狐貍 獵人貪婪 狡猾 殘酷 自大 課時(shí)作業(yè) 一 我會(huì)寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1 你怎么不叫 2 狗會(huì)叫 因?yàn)樗鼈兪枪?3 去 去 總有一天你會(huì)上報(bào)紙的 課時(shí)作業(yè) 二 我會(huì)造句 討厭 小貓有時(shí)候很討厭 我們睡覺的時(shí)候 它總是磨爪子 玩東西 瘋狂 今天 天氣炎熱 太陽(yáng)公公瘋狂地照射大地 烈日下街上行人少了很多 大樹上知了拼命地叫著 批評(píng) 永遠(yuǎn)把別人對(duì)你的批評(píng)記在心里 別人的表?yè)P(yáng) 就把它忘了