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工作計劃/教學工作計劃 九年級化學實驗教學工作計劃 　　化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。實驗教學前的準備。 　　1）演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。 　?。?）學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環(huán)境的準備。c、實驗器材的準備 d、指導學生準備。 　　1．充分利用實驗室儀器、器材，改進、制作教具，可彌補教具不足，解決教學中的困難. 　　三、教學進度安排 　　1 1-1水的沸騰 　　1-2膽礬的研碎 　　1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液 　　1-4石灰石與鹽酸的反應 　　1-5二氧化碳與氧氣的性質 　　1 2 活動：對蠟燭及其燃燒的探究 　　對吸入空氣與呼出氣體的探究 　　1 3 1-6取塊狀固體 　　1-7取粉末固體 　　1-8量筒與滴管的使用 　　1 4 1-9酒精燈的使用 　　活動：給物質加熱 　　1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應物 　　1-11洗滌玻璃儀器 　　1 5 2-1測定空氣里氧氣含量 　　1 6 2-2氧氣使帶火星的木條復燃 　　2-3硫的燃燒 　　2-4鋁箔再氧氣中燃燒 　　1 7 2-5過氧化氫溶液制氧氣 　　2-6 過氧化氫溶液制氧氣（二氧化錳催化） 　　2-7加熱氯酸鉀制取氧氣 　　1 8 活動：氧氣的制取及性質試驗 　　1 9 3-1水的電解 　　1 10 3-2品紅的擴散 　　活動：分子運動 1 11 　　活動：水的凈化 　　3-3用肥皂區(qū)分軟硬水 　　3-4制取蒸餾水 　　1 12 活動：1、質量守恒定律的探究 　　2、運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質量守恒定律 　　1 13 6-1木炭的吸附作用 　　6-2木炭還原氧化銅 　　1 14 活動：制取二氧化碳 　　1 15 6-3制取二氧化碳收集并驗滿 　　6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅 　　6-5二氧化碳的溶解性 　　6-6二氧化碳與水反應 　　1 16 6-7一氧化碳的燃燒 　　6-8一氧化碳還原氧化銅 　　1 17 活動：燃燒的條件 　　7-1滅火原理 活動：滅火器原理 　　1 18 7-2粉塵爆炸 　　1 19 活動：燃料 　　7-3甲烷的燃燒 　　7-4鎂與鹽酸反應中的能量變化 　　1 20 活動：酸雨危害的模擬實驗 　　1 8-1比較合金和純金屬的硬度 　　1 2 探究活動：金屬活動性順序 　　1 3 8-2一氧化碳還原氧化鐵的實驗 　　1 4 探究活動：鐵釘銹蝕條件 　　1 5 9-1蔗糖溶解 探究活動：溶解時的吸熱或放熱現象 　　1 6 9-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中 　　9-3水和乙醇能夠互溶嗎？ 　　9-4水和油的小實驗 　　1 7 探究活動：飽和溶液 　　1 8 9-5三種不同組成的硫酸銅溶液 　　9-6兩種溶質質量分數不同的氯化鈉溶液 　　1 9 9-7配制溶質質量分數一定的溶液 　　1 10 10-1向溶液中加入酸堿指示劑 　　探究活動：自制指示劑 　　1 11 10-2觀察鹽酸、硫酸 　　10-3濃硫酸的腐蝕性 　　10-4濃硫酸的溶解 　　10-5濃硫酸稀釋的錯誤操作 　　1 12 探究活動：酸的化學性質 　　1 13 10-6觀察氫氧化鈉 　　10-7生石灰與水反應 　　1 14 探究活動：堿的化學性質 　　10-8試驗物質的導電性 　　1 15 探究活動：中和反應 　　1 16 探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph 　　探究活動：溶液酸堿度對頭發(fā)的影響 　　1 17 探究活動：粗鹽提純 　　1 18 11-1碳酸鈉與鹽酸反應 　　11-2碳酸鈉與石灰水反應 　　1 19 探究活動：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法 *