《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文3 第9課《楓樹(shù)上的喜鵲》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文3 第9課《楓樹(shù)上的喜鵲》課件 新人教版.ppt（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

9楓樹(shù)上的喜鵲 小喜鵲 尾巴長(zhǎng) 黑腦袋 白胸膛 尖尖嘴巴愛(ài)說(shuō)話 常在枝頭把歌唱 今天就讓我們伴隨著這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌走進(jìn)課文看一看課文中講了一個(gè)什么樣的故事吧 新課導(dǎo)入 飛行的喜鵲 資料寶袋 樹(shù)枝上站著的喜鵲 喜鵲的一家 渡口 資料寶袋 吃 s n 筆順 組詞 大傘花傘雨傘 巧記 遠(yuǎn)看像座亭 柱子立當(dāng)中 上邊直流水 下邊有人行 書(shū)寫(xiě)提示 人 撇捺舒展 第六筆豎在豎中線上 叫 d 筆順 組詞 弟弟兄弟 巧記 剃刀丟了 書(shū)寫(xiě)提示 豎為垂露豎 末筆撇宜舒展 弟 傘 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 造句 我有一把小花傘 造句 他沒(méi)有兄弟 只有一個(gè)姐姐 傘 吃 y 筆順 組詞 阿姨姨丈 巧記 女 夷 姨 書(shū)寫(xiě)提示 女 的橫不出頭 夷 的撇捺舒展 叫 bi n 筆順 組詞 方便順便 巧記 亻更方便 書(shū)寫(xiě)提示 左窄右寬 亻 撇畫(huà)舒展 更 的 日 寬而扁 撇捺舒展 便 姨 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 造句 我的小阿姨是一名解放軍戰(zhàn)士 造句 這家小超市方便了小區(qū)里的人們的生活 吃 ji o 筆順 組詞 教給教書(shū) 巧記 敬父母篇 書(shū)寫(xiě)提示 第四筆撇舒展 子 的橫變成提 攵 筆畫(huà)舒展 叫 y u 筆順 組詞 游戲游泳旅游 巧記 夜半人方到江畔 書(shū)寫(xiě)提示 氵 呈弧形分布 方 窄小 右邊筆畫(huà)舒展 游 教 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 造句 老師教給我們很多的知識(shí)與技能 造句 我最喜歡做游戲了 吃 x 筆順 組詞 游戲戲劇評(píng)戲 巧記 又 戈 戲 書(shū)寫(xiě)提示 又 小而居中 戈 筆畫(huà)舒展 叫 m 筆順 組詞 字母母親母子 巧記 每字摘掉帽子 書(shū)寫(xiě)提示 整體窄長(zhǎng) 中間一橫在橫中線上 要長(zhǎng) 母 戲 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 造句 爺爺喜歡聽(tīng)評(píng)戲 造句 我愛(ài)我的母親 d 組詞 渡口渡河 易錯(cuò)提示 四聲 渡 b 組詞 遮蔽隱蔽 易錯(cuò)提示 四聲 p n 組詞 拼音拼命 易錯(cuò)提示 前鼻音 一聲 g ng 組詞 山岡 易錯(cuò)提示 后鼻音 一聲 d ng 組詞 懂得懂事 易錯(cuò)提示 后鼻音 三聲 n 組詞 答案方案 易錯(cuò)提示 零聲母 前鼻音 四聲 拼 懂 案 d b p n g ng d ng n 字詞樂(lè)園 會(huì)認(rèn)字 ch ng y n 組詞 綠樹(shù)成蔭 易錯(cuò)提示 一聲 蔭 組詞 支撐撐開(kāi) 易錯(cuò)提示 一聲 y n ch ng 字詞樂(lè)園 會(huì)認(rèn)字 岡 拼 渡 蔽 這些字你認(rèn)識(shí)嗎 快來(lái)讀一讀 追氣球啦 字詞樂(lè)園 會(huì)認(rèn)字 蔭 案 懂 這些字你認(rèn)識(shí)嗎 快來(lái)讀一讀 追氣球啦 字詞樂(lè)園 會(huì)認(rèn)字 撐 近義詞 反義詞 多音字 字詞樂(lè)園 近義詞 反義詞 多音字 喜歡 喜愛(ài)遮蔽 遮蓋 喜歡 討厭 bi n 方便 便這家店既方便 bi n 了人們購(gòu)買(mǎi)東西 價(jià)格又便 pi n 宜 pi n 便宜 喜歡 對(duì)人或事物有好感或感興趣 造句 我喜歡讀書(shū) 看望 到長(zhǎng)輩或親友等處問(wèn)候 造句 每個(gè)星期天 我都會(huì)和媽媽一起回家看望奶奶 發(fā)明 創(chuàng)造 新的事物或方法 造句 愛(ài)迪生發(fā)明了電燈 對(duì)岸 一定水域互相對(duì)著的兩岸互稱對(duì)岸 造句 我們家住在這條小河的對(duì)岸 詞語(yǔ)解釋 小喇叭朗讀開(kāi)始了 點(diǎn)一點(diǎn)音箱 一起聽(tīng) 課文朗讀 邊聽(tīng)邊想 課文講了一件什么事 課文早知道 課文用淺顯易懂的語(yǔ)言 加上豐富的想象為我們描繪了喜鵲一家其樂(lè)融融的畫(huà)卷 課文早知道 我真是像童話書(shū)里那樣 在心中稱呼他們喜鵲弟弟 用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀 重讀 像 那樣 讀出自己心中的快樂(lè) 我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊 一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌 一會(huì)兒教他們做游戲 一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母 朗讀指導(dǎo) 重讀 一會(huì)兒 一會(huì)兒 一會(huì)兒 這幾個(gè)詞 讀出喜鵲阿姨一家的幸福 文中的 我 喜歡的是什么呢 我像童話書(shū)里那樣 在心中稱呼她喜鵲阿姨 我真是像童話書(shū)里那樣 在心中稱呼他們喜鵲弟弟 像 那樣 表達(dá)了作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)之情 所以文中的 我 喜歡的是喜鵲 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 從文中 我 對(duì)喜鵲的稱呼中可以體會(huì)到 我 要表達(dá)的情感是 之情 A 對(duì)喜鵲的討厭B 對(duì)喜鵲的愛(ài)憐C 對(duì)喜鵲的喜歡 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 C 品讀課文 說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以體會(huì)到童真 童趣呢 把喜鵲叫作 阿姨 把小喜鵲叫作 弟弟 看到大喜鵲和小喜鵲在窩里互動(dòng) 想象成是喜鵲媽媽教給孩子生存的本領(lǐng) 聽(tīng)到喜鵲的叫聲翻譯成人的語(yǔ)言等描寫(xiě)讓我們感受到了童真童趣 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 修飾性詞語(yǔ) 綠色太陽(yáng)傘 藍(lán)色海洋白色幔帳紅色火焰 拓展 詞語(yǔ)積累 新詞 太陽(yáng)傘抬頭阿姨方便教給游戲字母好句 它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘 詞語(yǔ)積累 通過(guò)朗讀 我們仿佛看到了一幅和諧的幸福家庭的畫(huà)面 讓我感受到了作者美好的心靈和童年的天真與樂(lè)趣 課堂小結(jié) 楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩 喜鵲常常和我說(shuō)話 喜鵲窩里添了幾只小喜鵲 板書(shū)設(shè)計(jì) 楓樹(shù)上的喜鵲 喜鵲媽媽教給孩子唱歌 游戲 學(xué)拼音 童真童趣 我聽(tīng)懂了喜鵲說(shuō)的話 真高興 描寫(xiě)童真童趣的成語(yǔ)天真爛漫童言無(wú)忌天真活潑熱情爽朗生氣勃勃善良純樸嬉戲玩樂(lè)開(kāi)懷大笑童真無(wú)邪天真爛漫活蹦亂跳追逐打鬧 拓展延伸 描寫(xiě)童真童趣的古詩(shī) 池上 唐 白居易小娃撐小艇 偷采白蓮回 不解藏蹤跡 浮萍一道開(kāi) 拓展延伸 描寫(xiě)童真童趣的古詩(shī) 舟過(guò)仁安 宋 楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童 收篙停棹坐船中 怪生無(wú)雨都張傘 不是遮頭是使風(fēng) 拓展延伸 1 比一比 再組詞 傘 便 命 使 母 抬 每 治 用對(duì)比形近字的方法可以鞏固所學(xué)的生字 識(shí)字小方法 生命 使勁 字母 抬頭 每天 治理 課堂作業(yè) 雨傘 方便 2 讀一讀 完成練習(xí) 課堂作業(yè) 喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答 鵲 鵲鵲 鵲鵲鵲 我懂得 喜鵲弟弟很快給出了答案 媽媽 那是太陽(yáng) 太陽(yáng)升上來(lái)了 我真高興啊 我真高興是因?yàn)?我能夠聽(tīng)懂喜鵲的語(yǔ)言 我們成為了好朋友 讀下面的古詩(shī) 說(shuō)說(shuō)你從這首詩(shī)中體會(huì)到了什么 課堂作業(yè) 我體會(huì)到了小孩子的天真與快樂(lè) 童真童趣 小兒垂釣唐 胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸 側(cè)坐莓苔草映身 路人借問(wèn)遙招手 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人 謝謝您的觀看和支持