《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略復(fù)習(xí)課ppt課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略復(fù)習(xí)課ppt課件（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題復(fù)習(xí)一,可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,1,學(xué)習(xí)要求,我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情與走可持續(xù)發(fā)展之路的關(guān)系。（實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因） 可持續(xù)發(fā)展的含義 可持續(xù)發(fā)展的要求 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的方法,2,,本質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題,環(huán)境國(guó)情：環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī),資源國(guó)情：資源相對(duì)短缺,實(shí)施可持續(xù) 發(fā)展戰(zhàn)略,我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情與走可持續(xù)發(fā)展之路的關(guān)系。,人口國(guó)情：人口劇增,3,實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的方法,推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。,建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào),國(guó)家,,4,實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的方法,個(gè)人,1、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和節(jié)能環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。,2、從日常生活小事做起，自覺(jué)履行節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；如：隨手關(guān)燈；少用或不用一次性餐具；回收廢棄物等；,3、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，注重環(huán)保購(gòu)物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)；,4、積極參與節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的宣傳活動(dòng)；,5、并積極同各種浪費(fèi)資源破壞環(huán)境的違法行為作斗爭(zhēng)。,5,熱點(diǎn)時(shí)事鏈接,2008年8月25日至29日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第四次會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》，本法自2009年1月1日起施行。對(duì)促進(jìn)我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)全社會(huì)環(huán)境意識(shí)，推進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)必將產(chǎn)生積極的影響。,6,熱點(diǎn)時(shí)事鏈接,第一條 為了促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高資源利用效率，保護(hù)和改善環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，制定本法。 第二條 本法所稱(chēng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，是指在生產(chǎn)、流通和消費(fèi)等過(guò)程中進(jìn)行的減量化、再利用、資源化活動(dòng)的總稱(chēng)。 本法所稱(chēng)減量化,是指在生產(chǎn)、流通和消費(fèi)等過(guò)程中減少資源消耗和廢物產(chǎn)生。 本法所稱(chēng)再利用,是指將廢物直接作為產(chǎn)品或者經(jīng)修復(fù)、翻新、再制造后繼續(xù)作為產(chǎn)品使用，或者將廢物的全部或者部分作為其他產(chǎn)品的部件予以使用。 本法所稱(chēng)資源化，是指將廢物直接作為原料進(jìn)行利用或者對(duì)廢物進(jìn)行再生利用。,7,1．為什么要制訂《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》？,環(huán)境、資源是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。 目前，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人口多，節(jié)能環(huán)保意識(shí)淡薄、資源嚴(yán)重不足、環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境破壞形勢(shì)嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和人口增長(zhǎng)與資源環(huán)境約束的矛盾十分突出，制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和人們生活質(zhì)量的改善。而大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，為解決這些問(wèn)題提供了一條重要途徑。 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)全面小康、建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求。,,（為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？）,8,2、國(guó)家在推動(dòng)節(jié)能減排和環(huán)保，促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的措施：,（1）建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。 （2）加快科技創(chuàng)新，提高資源利用率，降低污染物排放，保護(hù)環(huán)境;開(kāi)發(fā)新能源和替代能源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。 （3）加強(qiáng)法制建設(shè)，健全節(jié)能環(huán)保的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)化監(jiān)督管理。 （4）加強(qiáng)宣傳教育，提高人們的道德水準(zhǔn)，樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，選擇文明健康科學(xué)的生活方式。,9,在推進(jìn)《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》實(shí)施的過(guò)程中，個(gè)人（青少年）應(yīng)當(dāng)怎樣做？,1、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和節(jié)能環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。,2、從日常生活小事做起，自覺(jué)履行節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；如：隨手關(guān)燈；少用或不用一次性餐具；回收廢棄物等；,3、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，注重環(huán)保購(gòu)物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)；,4、積極參與各種節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的宣傳活動(dòng)；,5、并積極同各種浪費(fèi)資源破壞環(huán)境的違法行為作斗爭(zhēng)。,10,,專(zhuān)題復(fù)習(xí)二,科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó) 發(fā)展戰(zhàn)略,11,學(xué)習(xí)要求,1、理解發(fā)展科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。 2、如何進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施？ 3、了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就及不足。 4、青少年在這一戰(zhàn)略背景下該如何做？,12,1、理解發(fā)展科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。,科學(xué)技術(shù)的每一次重大突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類(lèi)社會(huì)的巨大進(jìn)步；科技是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一生產(chǎn)力；中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科技的進(jìn)步，要迅速提高我國(guó)的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。,（1）發(fā)展科技的意義,13,1、理解發(fā)展科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。,當(dāng)今世界，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)和科技的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。 接受良好的教育，已逐漸成為人們生存和發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。 只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。,（2）發(fā)展教育的意義,14,2、如何進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施？,推進(jìn)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施就要加強(qiáng)科技的創(chuàng)新和教育的創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力的決定性因素，而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。發(fā)展科技、教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)，也是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求。,15,3、熱點(diǎn)時(shí)事鏈接：列舉我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就及不足。,成就：神舟系列飛船成功發(fā)射 “嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星成功發(fā) 北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦 成功研制超級(jí)計(jì)算“曙光5000” 科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)， 修改義務(wù)教育法， 提出保證農(nóng)村的孩子上得起學(xué)、上好學(xué)。 不足：科技的總體水平較低， 民族文化素質(zhì)不高。,16,4、青少年在這一戰(zhàn)略背景下該如何做？,（1）熱愛(ài)祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，報(bào)效祖國(guó)。 （2）培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。 培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，敢于提出問(wèn)題；養(yǎng)成勤于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦的習(xí)慣； 積極參加實(shí)踐活動(dòng)，善于觀察，勤于思考； 敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維。,17,,謝謝指導(dǎo)!,18,拓展訓(xùn)練,目前，我國(guó)在教育、科技與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合方面和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距是明顯的。我國(guó)仍有12％的人口是文盲、半文盲，科技總體水平落后發(fā)達(dá)國(guó)家20年以上，科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)僅占30％左右。 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答： 你認(rèn)為教育、科技與經(jīng)濟(jì)之間有怎樣的關(guān)系？ 你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)如何盡快解決這個(gè)問(wèn)題？,19,拓展訓(xùn)練,2009年1月9日，全國(guó)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重開(kāi)幕。胡錦濤總書(shū)記向獲得2008年度的國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的王忠誠(chéng)和徐光憲院士頒獎(jiǎng)，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答： 1、 我國(guó)每年舉辦全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)體現(xiàn)了我國(guó)的什么戰(zhàn)略？ 2、請(qǐng)你就如何把我國(guó)建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家提出自己的建議。,20,拓展訓(xùn)練,穿棉布衣服還是化纖衣服？坐電梯還是爬樓梯？開(kāi)車(chē)還是走路？在一部分中國(guó)人眼里，這不再是隨機(jī)的選擇而是嚴(yán)肅的生活態(tài)度問(wèn)題，他們追求的是“低碳”或“樂(lè)活”的生活方式。通過(guò)日常生活中的每個(gè)細(xì)小改變來(lái)減少二氧化碳的排放，這就是所謂“低碳”的生活方式。和“低碳”一樣流行起來(lái)的概念還有“樂(lè)活”，它是英文LOHAS的音譯，指健康、環(huán)保的生活方式。 1、“低碳”或“樂(lè)活”的生活方式體現(xiàn)了什么發(fā)展理念？ 2、提倡“低碳”或“樂(lè)活”的生活方式有什么現(xiàn)實(shí) 3、面對(duì)流行的“低碳”或“樂(lè)活”的生活方式，你準(zhǔn)備怎樣做？,21,