《《色彩的色相》教學設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《色彩的色相》教學設(shè)計.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

五年級美術(shù)《色彩的色相》教學設(shè)計 教學目標； 認知：了解色彩中的色相知識，體會色彩的美。 情意：在學習和探究過程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對色彩知識的探究欲和熱愛生活的情感。 能力：利用色彩的色相知識進行繪畫創(chuàng)作，使畫面變得更美觀、漂亮。 教學重點： 了解色彩的色相知識。感受色相的豐富性，用豐富的色相進行大膽創(chuàng)作。 教學難點: 如何更好地運用色相知識進行創(chuàng)作。 教學準備：水彩筆、油畫棒、不同色相的圖片、美術(shù)書等。 一、導(dǎo)入。 　　對比黑白和彩色兩幅風景照片，讓學生感受色彩的美麗，從而引出課題。 （色彩單一生硬很古典好像是回憶篇）（色彩豐富很生動的再現(xiàn)自然景象 很真實很美） 師總結(jié)：不同的色彩帶給人的享受也是不同的。色相能真實的再現(xiàn)自然。 二、復(fù)習舊知，感受色相。 　　1、說說我們都認識哪些顏色？ 　　2、引導(dǎo)學生復(fù)習舊知，感受色相。 　　（1）提問：還記得我們學過的三原色嗎？ 　?。?）用三原色調(diào)出三間色，用原色加間色繼續(xù)調(diào)和，組成一個色相環(huán)，問：一共有多少種顏色？相鄰的顏色繼續(xù)調(diào)和究竟能調(diào)出多少種顏色？ （3）展示多種不同的綠色，讓學生再次感受色相的豐富性。 （4）這就是：色彩的色相 板書：色相指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。 三、感受色相的作用。 　　1、出示4幅自然界中美麗的圖片，學生欣賞，感受大自然中美麗的色彩。 　　2、感受色相在生活中的作用。 　?。?）出示4種服裝，讓學生感受不同的服裝不同的色彩讓人有不同的感覺。 　?。?）出示兒童房和書房的圖片，讓學生說一說哪個更適合做兒童房，哪個更適合做書房。 　　3、感受色彩在藝術(shù)作品中的作用。 （1）出示教材中法國畫家米夏的《船》，與威尼斯風景圖片對比， 說一說：（1）米夏的作品中用了哪些色相？（2）與現(xiàn)實中的景象有什么不同？它抒發(fā)了畫家怎樣的心情？ （畫中有大紅、湖藍、橙色、中黃、深藍等不同的色相表現(xiàn)艷麗的小船。而在現(xiàn)實中小船并沒有那么的艷麗，往往是灰蒙蒙，烏蓬蓬的。整個畫面色彩斑斕很艷麗很美的效果，可以感受到畫家當時的心情是燦爛的、明媚的、愜意而喜悅的。畫家大膽的用色相表達了自己的感受凸顯了自己的個性，這就是色彩的魅力所在。） （2）出示教材中學生作品 這些作品是怎樣搭配使用豐富的色相的？給你什么感受？ 出示書中《哭泣的大樹》、《好斗的公雞》） 提問（1）這兩張作品在色彩的運用上有什么不同？ （2）它們分別給人什么樣的感受？ （在色相環(huán)上，色彩距離越遠的 色相在一起使用 對比越強，感覺上更強烈。在色相環(huán)上，色彩距離較近的色 相在一起使用對比越弱，感覺上更統(tǒng)一。） 四、學生實踐。 要求：用色相不同的色彩創(chuàng)作一幅自由命題作品。 作業(yè)提示： 1.色彩要豐富、明快。 2.發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，運用多種工具、多種形式進行表現(xiàn)。　　 五、評一評。 　　1、說說自己的作業(yè)表現(xiàn)的是什么主題，用了哪些色相？ 　　2、說說誰的作業(yè)色彩的色相最豐富，視覺沖擊力最強？ 六、總結(jié)。 通過這節(jié)課的學習，我們知道，原來世界上有那么多得顏色來裝飾我們的生活，不同的色彩也帶給我們不同的感受。我們也學會了運用自己喜歡的顏色來創(chuàng)作一幅畫，用色彩來表達情感，美化生活。