中小學基礎教育技術培訓總結(jié).doc
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工作總結(jié)/培訓工作總結(jié) 中小學基礎教育技術培訓總結(jié) 有幸參加了廣西教育學院舉辦的中英基礎教育技術的培訓,盡管條件有點艱苦:在5天的學習過程中,在授課老師的辛勤授課下,在自己的努力下,這次培訓還是有了不小的收獲的: 1、重新做了一回學生,自己更能體會到做學生的感受。首先,學生的主動性決定則學習的效果,比如,有這次培訓中,有的學員并不主動,等著老師的講解,由于課時很緊湊,有些教學環(huán)節(jié)很快,有的跟不上。我先前也有這種感受,為了能適應上課的速度,我做好預習,許多問題基本上能自己解決,在小組交流中,可以發(fā)言。發(fā)現(xiàn)自己上課有時的確有種快樂。我一定要把這種感受與我的學生分享。 2、在本次培訓過程中,課堂教學模式給我今后教學更多的啟示。在本次培訓中,課堂中主要是真正體現(xiàn)學員為主。在培訓前我們所有的學員就開始在老師的引導下,分成觸摸組合、海鷗組合、快樂五組等幾個小組。后面課堂中,就按著"情境-問題-任務-小組合作(個人先看,再小組交流)-小組展示-結(jié)果評價"的步驟去學習,我在整個過程中,作為學員的感受是,自己有充分的思考空間,也有,更重要是在小組合作中體會合作交流的快樂?;仡^想想,近段時間上課自己顯得很累學生也很累,效果也不明顯,不知不覺中,自己似乎還是回到了傳統(tǒng)的"滿堂灌"的教學方式中。學習的這幾天,剛好給自己更多的反思時間,回去自己必須有所以改變才行。而改變就從教學模式開始。 3、由于平時自己就比較喜歡多媒體輔助教學輔助這種形式,而且在這方面也積累了一定的經(jīng)驗。這次教育考核培訓為自己提供了更科學的理論指導。原以為這次是什么電腦培訓,但經(jīng)過培訓,我才發(fā)現(xiàn)教育技術培訓更注重先進教學理念、教學方法的培訓。只是先進的教學理念、方法是需要先進的教學技術作為支撐的。這次培訓學的教學理論還比較多,而我印象最深,也較感興趣的是對于"授導型教學"和"探究型教學"兩種模式的理解和運用。關于授導型教學,其中亮點就是教案的編寫,相對于我們過去的傳統(tǒng)教案它對于實際教學更具有現(xiàn)實可行性和科學性。主要是授導型教案多了幾項內(nèi)容:如學習內(nèi)容的分析、學習者分析、教學重難點的解決措施、理論依據(jù)、教學流程圖等,從教學的開始到時結(jié)束,教什么、怎么樣教、為什么要這樣教都解釋得很清楚,同時在教學過程中的各個因素都考慮很是全面。這樣的教案經(jīng)常寫不但對自己的教學有幫助,而是對自己理論水平也是一個提升。只是這樣的教案是需要花費更多的時間,對教師的理論水平要求更高。今后工作我可以嘗試寫多一些這樣的教案。關于探究型教學,其實自己并不算陌生,早在學校的課題研究中就曾多次探討這種教學,而我在教學中也曾嘗試運用過這樣的教學。比如小組合作形式的教學,學生自己質(zhì)疑、探究、自己解疑等教學方法,似乎不同程度上給學生自己探究的過程。然而這次的學習,我對探究型教學有了更科學的認識。并基本上大概了解"情境--任務--過程--資源--評估"這樣的模式。這對于教學實踐是具有現(xiàn)實的指導作用的。反思過去自己的教學中,在于評估這方面幾乎沒有,這方面可以作為今后教學理論學習的一個重點內(nèi)容。 總之,這次的培訓,讓我學到許多先進的教育教學理論,同時讓我有了更多時間反思自己教學的機會。而這樣的反思相對于自己學到的先進的理論更有意義。它讓我明白,不能只會埋頭苦干,在實踐過程中,必須要加強理論的學習,不斷更新教育理念,在實踐中不斷創(chuàng)新,才能使自己的教育教學水平更上一個臺階。- 配套講稿:
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- 中小學 基礎教育 技術培訓 總結(jié)
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