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大班語言活動教案《六個矮兒子》 活動目標： 1、能用判斷、推理的方法，知道六個矮兒子不同的生活方式。 2、懂得小朋友長大了，應(yīng)該做力所能及的事情。 活動準備： 自制教學掛圖，故事錄音磁帶，字卡。 活動過程： 一、先引出故事“白雪公主和七個小矮人”。 師：“小朋友們，你們知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎？” 二、初步熟悉故事內(nèi)容。 1、師：“小矮人多么可愛呀！他們不僅可愛而且非常能干呢！今天呢，我們也要來講一個和小矮人有關(guān)的故事，你們想不想聽呀？這個故事的名字就叫做----六個矮兒子”告訴幼兒故事的題目，并出示字卡。 2、幼兒完整聽故事錄音一遍。 提問：這個故事和我們以往聽的故事有什么不同的地方？ “六個小矮人到底靠什么生活的呢？我們再來聽了猜猜看?！? 三、邊結(jié)合圖片邊分段講述，了解六個矮兒子不同的生活方式。 （謎底） 1、從“老奶奶”到“養(yǎng)活自己”。 提問：矮兒子對媽媽是怎么說的？（學學矮兒子說的話） 2、從“一年過去了”到“可以賺不少錢呢”。 出示圖1：a.第一個兒子靠什么養(yǎng)活自己？（幼兒自由猜謎，出示答案，識字：螃蟹）b.螃蟹長的什么樣？它是怎么爬的？學一學。 3、師：“那第二的兒子又是靠幾只腳生活的呢？他又是怎么說的呢？一起聽聽。” 出示圖2：第二個兒子養(yǎng)了什么？（識字：蜜蜂）他為什么要養(yǎng)蜜蜂？ 4、第四個兒子。 出示圖3：a.第三個兒子養(yǎng)的是幾只腳的東西？猜猜是什么？（識字：豬）b.豬寶寶多可愛呀！那豬是怎么叫的？那個小朋友能告訴我呀？ c.還有什么動物也是四只腳？ 5、第四個、第五個、第六個矮兒子。 依次出示圖4、5、6：這幾個兒子又什么本領(lǐng)？（識字：雞鴨、蘑菇、魚）6、結(jié)尾，歸納主題。 a.老奶奶聽了怎么樣？她說了什么？ b.為什么老奶奶說他們是聰明勤勞的孩子？ c.你喜歡六個矮兒子嗎？為什么？ 四、完整聽故事錄音，幼兒跟述。 活動延伸： 如果你長大了你會靠什么生活？講給爸爸媽媽和客人老師聽。 附：六個矮兒子 老奶奶有六個矮兒子，六個總是長不高的兒子。 有一天，矮兒子對老奶奶說：“雖然我們長的矮小，可是我有聰明的頭腦，我們可以自己養(yǎng)活自己?！? 一年過去了，六個矮兒回來了。老奶奶笑瞇瞇地問：“你們是靠什么養(yǎng)活自己的呀？” 第一個矮兒子說：“我一天到晚都八只腳個不停。每當深夜的時候，我就能在池塘里捉到許多只的東西。早晨拿到集市上去賣，還能賣到不少錢呢。” 第二個矮兒子說：“我靠六只腳養(yǎng)活自己，春暖花開的時候，六只腳就開始忙著采花釀蜜?！? 第三個矮兒子說：“我專門靠四只腳過日子，每只都被我養(yǎng)的肥肥壯壯的?！? 第四個矮兒子說：“我養(yǎng)了幾百只兩只腳的東西，它們有的尖嘴巴，有的扁嘴巴，每天，還能生下許多蛋呢？” 第五個矮兒子說：“我用稻草搭了一小房子，撒上菌種，鋪上馬糞，沒過一天，一只腳就長出了，白白的，象一把把小傘?！? 第六個矮兒子慢悠悠地說：“我呀，專門養(yǎng)沒有腳的東西?！? “沒有腳的東西？”大家都就的很奇怪。 老奶奶聽了六個矮兒子的話，高興地嘴都合不攏了：“好，好，你們都是些聰明勤勞的好孩子。” 小朋友，請你們猜猜看，六個矮兒子到底是靠什么養(yǎng)自己的？ 3 / 3