《小學(xué)音樂(lè)在鐘表店里 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)在鐘表店里 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

在鐘表店里 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞樂(lè)曲《在鐘表店里》,感受音樂(lè)所描繪的熱鬧情景,體驗(yàn)輕松、愉快的音樂(lè)情緒。 2、通過(guò)欣賞《在鐘表店里》,讓學(xué)生懂得音樂(lè)的表現(xiàn)力是豐富多采的,音樂(lè)可以通過(guò)高、低、快、慢、長(zhǎng)、短,表達(dá)出歡快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒,還可以想象出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。 3、能隨樂(lè)用動(dòng)作、體態(tài)、打擊樂(lè)器等參與表現(xiàn),充分體驗(yàn)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)以及與人合作的快樂(lè)。 2學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞和感知能力有了一定的基礎(chǔ),但是注意力集中的時(shí)間仍較短,將近五分鐘的樂(lè)曲欣賞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性,欣賞過(guò)程中需要靠老師巧妙的引導(dǎo),運(yùn)用唱一唱、演一演等方式來(lái)理解和表現(xiàn)音樂(lè)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能聽(tīng)出樂(lè)曲三部分旋律不同的音樂(lè)情緒,體驗(yàn)音樂(lè)所描繪的熱鬧景象,豐富想象力。 教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)的情緒變化運(yùn)用的動(dòng)作、體態(tài)、打擊樂(lè)器等方式,表現(xiàn)音樂(lè)。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】初次聆聽(tīng) 1. 今天老師見(jiàn)到大家非常高興,所以啊為大家?guī)?lái)了一段很有意思的音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)們和老師一起跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),一邊動(dòng)一遍聽(tīng),音樂(lè)里出現(xiàn)了那些特別的聲音? 2. 你們剛才在這段音樂(lè)中聽(tīng)到了什么聲音? 3. 有這么多小鐘表,在哪里才能看到這么多的鐘表呢? 德國(guó)作曲家?jiàn)W爾特根據(jù)各種各樣鐘表的聲音,創(chuàng)作了一首管弦樂(lè)曲《在鐘表店里》。在這家鐘表店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?請(qǐng)同學(xué)們豎起小耳朵,跟著老師一起去音樂(lè)中尋找答案吧!(畫(huà)旋律線) 活動(dòng)2【講授】欣賞第一段 1. 這段音樂(lè)的情緒是什么樣的?我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍樂(lè)曲,一邊聽(tīng)一遍伸出手指跟著老師一起畫(huà)出音樂(lè)旋律線,同時(shí),請(qǐng)同學(xué)們注意音樂(lè)結(jié)束時(shí),小鐘表們依次登場(chǎng)的順序是? 2. 同學(xué)們模仿的真像呀,在鐘表店里不光有小鐘表,還有誰(shuí)呀?對(duì)了還有鐘表工人,這時(shí)他們?cè)谧鲂┦裁茨? 3. 清晨鐘表工人來(lái)到鐘表店里把各類鐘表紛紛擺出來(lái),進(jìn)行擦拭,鐘表擺好了以后鐘表工人開(kāi)始修理鐘表,制作鐘表.小鐘表們?cè)诠と耸掷锏未鸬未鸬淖咧?一邊走還一邊唱歌呢,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(填詞演唱第一個(gè)主題旋律滴答滴答滴答滴答,鐘表店里真熱鬧,滴答滴答滴答滴答,工人的雙手多靈巧,滴答滴答滴答滴答,鐘表店里真熱鬧,當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),鐘聲多美妙) 原來(lái)小鐘表走動(dòng)的聲音這么動(dòng)聽(tīng),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起演唱一下。 4. 同學(xué)們演唱的真不錯(cuò)!接下來(lái)就讓我們隨著音樂(lè)演唱吧! 活動(dòng)3【講授】欣賞第二段 1. 音樂(lè)接著往下進(jìn)行,鐘表店里又有小鐘表們又響起來(lái)了?讓我們聽(tīng)聽(tīng)這段旋律中出現(xiàn)幾各鐘表的聲音? 2. 旋律一開(kāi)始出現(xiàn)了“叮?！弊黜懙男[鐘一共響了幾次? 是一下響了12下嗎?中間有停頓先響了5次再響了7次。老師帶來(lái)了三種樂(lè)器請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng),哪個(gè)樂(lè)器用來(lái)表現(xiàn)小鬧鐘的聲音,哪個(gè)樂(lè)器用來(lái)表現(xiàn)小擺鐘的聲音。 請(qǐng)同學(xué)們輕輕拿起樂(lè)器,看老師的手勢(shì)來(lái)演奏。 3. 同學(xué)們演奏的可真好聽(tīng)!小擺鐘響了12下,原來(lái)時(shí)間一下進(jìn)行到了12點(diǎn),那這時(shí)候商店里的工人又在做些什么呢? 4. 鐘聲仿佛告訴工人該休息了,他們看到自己親手制作的鐘表準(zhǔn)確地報(bào)時(shí),心里別提有多高興了。 活動(dòng)4【講授】欣賞第三段 1. 休息過(guò)后鐘表工人又投入到工作當(dāng)中,請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)即將播放的這段音樂(lè),它與前面哪段音樂(lè)很相似?請(qǐng)你們找出并畫(huà)出旋律線條。 2.不久時(shí)鐘停止了走動(dòng),這究竟是怎么回事?讓我們接著往下聽(tīng)。(畫(huà)圖形譜) 3.同學(xué)們?cè)谶@段音樂(lè)中一開(kāi)始你們聽(tīng)到什么特別的聲音呀?以前的手表是沒(méi)有電池的,要不時(shí)的給手表上上發(fā)條才能讓鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。 4.這段音樂(lè)情緒發(fā)生了什么變化? 原來(lái)呀在鐘表王國(guó)里還有一種特殊的鐘表,它的名字叫做八音鐘,當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候,八音鐘里的娃娃,就會(huì)隨著音樂(lè)翩翩起舞,接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們一邊聆聽(tīng)音樂(lè),一邊把這個(gè)會(huì)跳舞的洋娃娃表現(xiàn)出來(lái)。 你們表現(xiàn)的洋娃娃可真美呀,老師也想跟你們一起動(dòng)起來(lái)了,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起表演。 活動(dòng)5【講授】欣賞尾聲部分 1. 音樂(lè)要進(jìn)行到最后一段了,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)你熟不熟悉?音樂(lè)的速度力度發(fā)生了什么變化? 2. 隨著各類鐘聲響起,時(shí)間進(jìn)行到了午夜10點(diǎn),隨著旋律速度加快力度變強(qiáng),逐漸把樂(lè)曲推向高潮,鐘表工人在熱鬧歡快的旋律聲中結(jié)束了自己一天的工作。請(qǐng)同學(xué)們用劃拍的方式感受這一部分速度力度的變化,并在結(jié)尾的處用拍手 3. 在黑板上呈現(xiàn)的就是整首管弦樂(lè)《在鐘表店里》,音樂(lè)一共有三個(gè)主題構(gòu)成,每個(gè)主題表現(xiàn)了不同的形象,在主題中間穿插著重復(fù),音樂(lè)最后有個(gè)尾聲,現(xiàn)在我們就完整欣賞這首管弦樂(lè)作品,請(qǐng)同學(xué)們分組表演這三個(gè)主題,尾聲部分大家用劃拍的方式感受樂(lè)曲速度力度的變化。