《高三物理《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》教案 人教版選修3-1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三物理《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》教案 人教版選修3-1（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

111 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 高考要求 1、理解并熟練應(yīng)用“牛頓運(yùn)動(dòng)定律、牛頓定律的應(yīng)用”； 2、了解“超重和失重”； 3、實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律” 高考考點(diǎn)： 1、對基本概念的理解如慣性定律、相互作用力、超失重等（也有少量物理學(xué)史）； 2、對牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解和應(yīng)用； 3、考察實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”原理及其注意事項(xiàng)、數(shù)據(jù)的處理。 高考地位 本章是高考的重點(diǎn)，單獨(dú)考察的題目山東多為選擇題，其它考區(qū)有大題出現(xiàn)；大多都是結(jié)合曲線運(yùn)動(dòng)功能關(guān)系電磁學(xué)相結(jié)合的計(jì)算題。 過程與方法 1．課上通過展示部分學(xué)生典型錯(cuò)誤試卷，讓學(xué)生知道在解題過程中應(yīng)細(xì)心謹(jǐn)慎，并且加深對知識(shí)點(diǎn)的理解，從而進(jìn)一步理解“步驟分”的重要性。 2．易錯(cuò)點(diǎn)可以通過“自主性互助研討”的討論小組內(nèi)消化掉。 3．個(gè)別同學(xué)課間十分鐘交流，指出錯(cuò)誤點(diǎn)。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用。 【學(xué)習(xí)過程】 一、考情展示 本次試卷命制針對棗莊八中南校高三復(fù)習(xí)，屬于平時(shí)小測驗(yàn)。 1．難度 本次考試難度中等，側(cè)重了對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)律的考查。但實(shí)際學(xué)生感覺難度偏大，選擇題3、5、6、8、10通過率平均在20到40，計(jì)算題14題完成率低。 2．覆蓋面 作為高中三年級(jí)的第一次考試，試題做到了以考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，盡量提高了試題對知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面。 二、考試中暴露的主要問題 1．不熟練彈簧、細(xì)繩彈力突變問題。（選擇題第3題） 2．整體法隔離法應(yīng)用不熟練（選擇題第7題，以及第15題誤用整體法）。 3．受力分析與正交分解不到位（第12題）。 4. 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理依賴計(jì)算器較強(qiáng)，導(dǎo)致計(jì)算失誤失分 5. 剎車類判斷問題仍有部分同學(xué)不熟練。 6．對于多問題目，沒有理解上一設(shè)問是為下一問服務(wù)。 7．解題過程不規(guī)范，步驟分失分率高。 8．臨界問題不熟悉，有部分同學(xué)空白。 三、自主糾錯(cuò) 教師提前一節(jié)課下發(fā)答案，學(xué)生對照自查。并發(fā)放“物理學(xué)習(xí)反饋單”，小組討論后仍不能解決，填寫反饋單。 四、錯(cuò)因剖析，引領(lǐng)歸納 （一）彈簧、細(xì)繩彈力突變問題。（3題） 錯(cuò)因分析：彈簧是明顯形變，彈簧彈力需要時(shí)間積累，繩子形變不明顯，彈力可以突變。 補(bǔ)償訓(xùn)練、1 如圖所示，物體A、B用彈簧相連，mB=2mA， A、B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，均為μ，在力F作用下，物體系統(tǒng)做勻速運(yùn)動(dòng)，在力F撤去的瞬間，A的加速度為_______，B的加速度為_______（以原來的方向?yàn)檎较颍? 補(bǔ)償訓(xùn)練1 答案：本題考察了彈簧的臺(tái)歷不能突變，0；－μg (二).臨界問題（14題） 錯(cuò)因分析：（1）不熟悉臨界問題的判斷。 正交分解不熟練。 補(bǔ)償訓(xùn)練2、 如圖所示， m =4kg的小球掛在小車后壁上，細(xì)線與豎直方向成37角。 求：（1）小車以a=g向右加速； （2）小車以a=g向右減速時(shí)，細(xì)線對小球的拉力F1和后壁對小球的壓力F2各多大？ 補(bǔ)償訓(xùn)練2、解析：（1）向右加速時(shí)小球?qū)蟊诒厝挥袎毫Γ蛟谌齻€(gè)共點(diǎn)力作用下向右加速。合外力向右，F(xiàn)2向右，因此G和F1的合力一定水平向左，所以 F1的大小可以用平行四邊形定則求出：F1=50N，可見向右加速時(shí)F1的大小與a無關(guān)；F2可在水平方向上用牛頓第二定律列方程：F2-0.75G =ma計(jì)算得F2=70N?？梢钥闯鯢2將隨a的增大而增大。（這種情況下用平行四邊形定則比用正交分解法簡單。） （2）注意：向右減速時(shí)，F(xiàn)2有可能減為零，這時(shí)小球?qū)㈦x開后壁而“飛”起來。這時(shí)細(xì)線跟豎直方向的夾角會(huì)改變，因此F1的方向會(huì)改變。所以必須先求出這個(gè)臨界值。當(dāng)時(shí)G和F1的合力剛好等于ma，所以a的臨界值為。當(dāng)a=g時(shí)小球必將離開后壁。不難看出，這時(shí)F1=mg=56N， F2=0 成功之處：1.很好的對學(xué)生進(jìn)行了一次對于基礎(chǔ)知識(shí)的摸底，暴露出學(xué)生很多弱點(diǎn)，當(dāng)然也暴露出教師在“教”上側(cè)重理論的講述，缺乏過程的展示 2.滿分卷的作用得到充分的體現(xiàn)，讓學(xué)生再一次進(jìn)行了知識(shí)的總結(jié)。難度系數(shù)降低，也讓學(xué)生有了信心，想學(xué)物理。 遺憾之處：個(gè)別習(xí)題難度偏大：檢測案的第6、10題，應(yīng)當(dāng)刪去。 教學(xué)建議：降低難度，一輪抓基礎(chǔ)。  111