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111 第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境 第一節(jié) 巖石圈與地表形態(tài) ［課程內容標準］： 1. 運用示意圖說明地殼內部物質循環(huán)過程。 2. 繪制示意圖說明地球的圈層結構 ［教材分析］： 本節(jié)由巖石圈的結構、巖石圈的組成與物質循環(huán)、內、外力作用與地表形態(tài)變化、三框題，配以19幅示意圖，三個知識窗和二個活動設計構成。其中知識窗中有4幅圖，2-1-2、2-1-6、2-1-11、2-1-12、是重點圖，可用于分析巖石圈的結構、巖石圈的物質循環(huán)、和地表形態(tài)的變化原因。 ［教學目標］： 知識與技能目標 1. 了解地球內部圈層的劃分及巖石圈的結構和物質組成　 2. 了解巖石圈的物質組成，理解巖石圈的物質循環(huán)。 過程與方法 1. 繪制巖石圈的結構示意圖，說明巖石圈的位置和結構，明確地殼的垂直分層和結構特征 2. 根據巖石圈的物質循環(huán)示意圖，說明巖石圈物質成分在一定地質作用下周而復始的循環(huán)過程 ［教學重點］： 1. 地球的內部圈層結構、地殼和巖石圈的結構。 2. 三大類巖石形成、特點、與代表巖石。 3. 巖石圈的物質循環(huán)過程。 ［教學設計］： ［創(chuàng)設情境］展示圖片提出問題，青藏高原上發(fā)現了大量的海洋生物化石，臺灣海峽海底有古河道存在，是什么原因導致了這種滄海桑田的變化？繼續(xù)展示各種地貌類型，引導學生思考，地球上各種各樣的地貌是如何形成的呢？ 一、地球的內部圈層： ［探究圖表］展示地球內部圈層結構示意圖和地殼結構示意圖，思考： 1. 地球由內到外，分為哪幾個圈層？ 2. 你有哪些方法來觀察地球的內部圈層？ 3. 地殼的結構有什么特點呢？請根據你的理解填寫下表 垂直結構 硅鋁層 硅鎂層 位置 化學成份 以 為主， 也較多 仍以 為主，但比上層有所減少,而 、 成分相對增多。 厚度 較厚， 較薄，甚至缺失。 分布狀態(tài) 是一個 圈層 是一個 圈層 4. 地殼在大陸的厚度與在大洋的厚度有何不同？ 5. 巖石圈和地殼的概念一樣嗎？ ［總結交流］：地球的內部圈層構造： ［動動手］： 請根據你的理解，繪一幅地球內部 圏層結構示意圖，圖中表示出地殼、 地幔、地核、軟流層、巖石圈、硅 鋁層、硅鎂層。 二、地球的外部圈層： ［展示圖片］展示地球的外部圈層圖片，認識地球的外部圈層組成，說出地球的外部主要有那些圈層？ 　　　　　　　　　　　　 三、巖石圈的物質組成： ［分析示意圖］觀察課本28—29頁三大巖石的形成過程圖并閱讀課文有關內容，討論： 1. 巖漿巖是如何形成的，按成因可分為哪兩類？請嘗試用簡圖表示出來。 2. 如何區(qū)分這兩類巖石？ 3. 沉積巖是怎樣形成的？ 4. 為什么說沉積巖能很好的反映歷史，巖層和化石則是記錄地球的書頁和文字？ 5. 主要的沉積巖有哪些？它們的成因都一樣嗎？ 6. 變質巖是在什么作用下形成的？主要的變質巖有哪些？分別由哪些巖石變質而成？ 7. 根據你的理解，填寫下面表格： 巖石 成因 常見巖石 主要特征 巖漿巖 沉積巖 變質巖 四、巖石圈的物質循環(huán)： ［分析圖表］讀巖石圈的物質循環(huán)示意圖，結合課文，討論： 1. 你能對照示意圖，說一說的巖石圈的三大類巖石是怎樣轉換的嗎？ 2. 請按照你的理解，將課本中的示意圖用下面的簡圖表示出來。要求：用箭頭表示轉化方向，并用文字說明導致這種變化的地質作用。 巖漿 沉積巖 變質巖 巖漿巖 　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 第一節(jié) 巖石圈與地表形態(tài)（第二課時） 〔教學目標〕 1、知識與技能 使學生了解內外力作用的差異；地質構造的基本形態(tài)；外力作用的表現形式；流水及其形成的地貌；風力作用及其形成的地貌。 2、情感態(tài)度與價值觀 通過學習使學生樹立地殼運動和變化的觀點，逐步樹立物質運動的觀點，并以此對學生進行辯證唯物主義教育。 〔重點難點〕　 1、地質構造與構造地貌；外力作用與地貌 2、地質構造的判別及在生產、生活中的應用 〔教學方法〕　 1、問題引導法、討論法、指導學生自學法。 2、地理讀圖啟發(fā)式教學法 〔教具準備〕　課本插圖 〔教學過程〕　 〔復習舊知〕略 〔導入新課〕 三、內、外力作用與地表形態(tài) 1、比較：①能量來源?、诒憩F形式　③對地貌的影響 （學生）閱讀P.31課本內容，討論、分析、比較內外力作用的差異并完成下列表格。 地質作用 能量來源 表現形式 對地貌的影響 內力作用 外力作用 （教師總結）地殼及其表面形態(tài)的變化是內、外力共同作用的結果，而且內力起主導作用。 （承轉） “人過留名，雁過留聲”，既然地殼處在不斷運動之中，那么必然會在地殼的巖層中留下一些痕跡。 2、內力作用的“足跡” （學生）自學本板塊內容，思考回答下列問題： ①什么叫地質構造？ ②地質構造最常見的有哪兩種？ ③褶皺形成的原因是什么？有哪兩種基本形態(tài)？ ④比較背斜和向斜并完成下列表格： 巖層形態(tài) 地表形態(tài) 早期 晚期 背斜 向斜 ⑤斷層形成的原因是什么？在地表常形成哪些地貌？ ⑥研究地質構造的意義有哪些？ （教師歸納）褶皺是內力作用（地殼運動）的產物，有些地區(qū)，褶皺形成后又會經受到外力作用的影響，最終形成背斜成谷、向斜成山的狀況。研究地質構造的意義可概括為：背斜找油、向斜找水、隧道水庫避開斷層。 （承轉） 3、外力作用的表現 （1）外力作用的主要動力來源及主要表現 （學生）閱讀課本，在課本中找出外力作用的主要動力來源及主要表現形式。 （教師）小結、歸納。 動力來源：流水、風、冰川、海浪、重力 主要表現：風化、侵蝕、搬運、堆積、重力、化學等形式 （2）流水、風力作用及其形成的地貌 （教師）引導學生閱讀流水作用及風力作用，結合課本插圖，分析這兩種作用下形成的地貌。并完成表格。 外力 侵蝕地形 沉積地形 主要分布區(qū) 風力作用 干旱、半干旱區(qū) 流水作用 濕潤、半濕潤區(qū) （教師）小結、歸納：地貌的形成除了受自然因素的影響外，人類活動也可以在一定程度上影響、改造地表形態(tài)。 〔板書設計〕 第一節(jié)　巖石圈與地表形態(tài)(第二課時) 三、內、外力作用與地表形態(tài) 1、 比較內、外力作用 （1）能量來源　?。?）表現形式　?。?）對地貌的影響 2、 內力作用的“足跡” （1）地質構造的概念 （2）地質構造的基本形態(tài)：背斜和向斜 （3）研究地質的意義 3、外力作用的表現 （1）動力來源及主要表現形式 （2）流水作用及其形成的地貌 （3）風力作用及其形成的地貌 （4）人類活動對地貌的影響 111