《高中物理教科版必修1教案 力矩平衡條件的應(yīng)用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理教科版必修1教案 力矩平衡條件的應(yīng)用（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

111 力矩平衡條件的應(yīng)用 一、教學(xué)目標(biāo)： 1：理解有固定轉(zhuǎn)動軸的物體的平衡條件； 2：能應(yīng)用力矩平衡條件處理有關(guān)問題。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 力矩平衡條件的應(yīng)用 三、教學(xué)難點(diǎn)： 用力矩平衡條件如何正確地分析和解決問題 四、教學(xué)方法： 講授法、歸納法 五、教學(xué)用具： 投影儀、投影片 六、教學(xué)步驟： 導(dǎo)入新課 1．用投影片出示下列思考題： （1）什么是力矩的平衡？ （2）有固定準(zhǔn)確軸的物體的平衡條件是什么？ 2、本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)動有固定轉(zhuǎn)動軸的物體的平衡求解問題的方法。 新課教學(xué) （一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1：熟練應(yīng)用力矩平衡條件解決有固定轉(zhuǎn)動軸物體在轉(zhuǎn)動平衡狀態(tài)下的有關(guān)問題。 2：進(jìn)一步提高受力分析的能力。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過程： 1：用投影片出示例題1： 如圖：BO是一根質(zhì)量均勻的橫梁，重量G1＝80N，BO的一端安在B點(diǎn)，可繞通過B點(diǎn)且垂直于紙面的軸轉(zhuǎn)動，另一端用鋼繩AO拉著橫梁保持水平，與鋼繩的夾角，在橫梁的O點(diǎn)掛一個(gè)重物，重要G2＝240N，求鋼繩對橫梁的拉力F1： a：分析 （1）本題中的橫梁是一個(gè)有固定轉(zhuǎn)動軸的物體； （2）分析橫梁的受力：拉力F1，重力G1，拉力F2； （3）找到三個(gè)力的力臂并寫出各自的力矩： F1的力矩： G1的力矩： F2的力矩： b：指導(dǎo)學(xué)生寫出解題過程： c：用投影片展示正確的解題過程如下： 解：據(jù)力矩平衡條件有： 由此得： d：鞏固訓(xùn)練： 如圖所示，OAB是一彎成直角的杠桿，可繞過O點(diǎn)垂直于紙面的軸轉(zhuǎn)動，桿OA長30cm，AB段長為40cm，桿的質(zhì)量分布均勻，已知OAB的總質(zhì)量為7kg，現(xiàn)在施加一個(gè)外力F，使桿的AB段保持水平，則該力作用于桿上哪一點(diǎn)，什么方向可使F最?。? 2：用投影片出示例題2： 一輛汽車重1.2104N，使它的前輪壓在地秤上，測得的結(jié)果為6.7103N，汽車前后輪之間的舉例是2.7m，求汽車重心的位置，（即求前輪或后輪與地面接觸點(diǎn)到重力作用線的距離） （1）分析：汽車可看作有固定轉(zhuǎn)動軸的物體，若將后輪與地面的接觸處作為轉(zhuǎn)動軸，則汽車受到以下力矩的作用：一是重力G的力矩；二是前輪受到的地秤對它的支持力的力矩；汽車在兩個(gè)力矩的作用下保持平衡，利用轉(zhuǎn)動平衡條件即可求出重心的位置。 （2）注意向?qū)W生交代清： a：地秤的示數(shù)指示的是車對地秤壓力的大小； b：據(jù)牛頓第二定律得到車前輪受到的支持力的大小也等于地秤的示數(shù)。 （3）學(xué)生寫出本題的解題步驟，并和課本比較； （4）討論：為什么不將前輪與地秤接觸處作為轉(zhuǎn)動軸？ 將前輪與地秤接觸處作為轉(zhuǎn)動軸，將會使已知力的力臂等于0，而另一個(gè)力（即后輪與地秤間的作用力）又是未知的，最后無法求解。 （5）鞏固訓(xùn)練 一塊均勻木板MN長L＝15cm，G1＝400N，擱在相距D＝8m的兩個(gè)支架A、B上，MA＝NB，重G2＝600N的人從A向B走去，如圖：問人走過B點(diǎn)多遠(yuǎn)時(shí)，木板會翹起來？ 七、小結(jié)： 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了運(yùn)用力矩平衡條件解題的方法： 1：確定研究對象： 2：分析研究對象的受力情況，找出每一個(gè)力的力臂，分析每一個(gè)力矩的轉(zhuǎn)動方向； 3：據(jù)力矩平衡條件建立方程[M合＝0或M順＝M逆] 4：解方程，對結(jié)果進(jìn)行必要的討論。 八：板書設(shè)計(jì)： 111