《七年級生物上冊 3.5.4《蒸騰作用》課件3 （新版）北師大版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 3.5.4《蒸騰作用》課件3 （新版）北師大版.ppt（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

復(fù)習(xí)回顧 1 植物細胞吸水或失水的條件是什么 2 植物生活需要量最多的是哪幾種無機鹽 3 植物葉片上的氣孔有什么功能 算一算 一株玉米從苗到結(jié)實的一生中 共吸收水分204 2公斤 其中 作為構(gòu)成玉米組成成份的有1 9公斤 占0 92 作為維持生理活動 例如光合作用等的有0 25公斤 占0 12 還有的水分呢 吸水總量 204 2公斤100 構(gòu)成玉米組成成份 1 9公斤0 92 維持生理活動 0 25公斤0 12 202 05公斤98 96 散失了 想一想 植物吸收的大部分水分又到哪里去了呢 蒸騰作用 小實驗 植物的蒸騰失水 從同一株植物上 剪下大體相同的二個枝條 一個枝條剪除全部葉 另一個枝條上剪掉下部葉 在兩個相同的小試管中加入等量的清水 將兩個枝條插入 在水面上滴上少量植物油 然后 用透明袋分別套在兩個枝條上 結(jié)扎袋口 使其不漏氣 放在有陽光 溫暖的地方數(shù)小時 猜猜看 會有什么發(fā)現(xiàn)呢 思考討論 1 兩個試管內(nèi)的水面上為什么要滴些植物油 2 為什么要將實驗裝置放在溫暖 有陽光的地方 3 描述兩個塑料袋上出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象4 如果不用透明袋罩上 能看到小水珠嗎 那說明這些水分是以什么形式從植物體內(nèi)出來的 以水蒸氣形式 水蒸氣在在塑料袋壁上凝結(jié)成水珠 防止試管內(nèi)水分的蒸發(fā) 在溫暖 陽光照射下植物的蒸騰速度較快 容易觀察到預(yù)期現(xiàn)象 有葉片的塑料袋壁上出現(xiàn)水珠 沒有葉片的塑料袋壁上沒有水珠 不能 蒸騰作用 植物的水分以形式散失到的生理過程 體內(nèi) 水蒸氣 體外 主要在葉片中進行 部位 葉柄和嫩莖也能少量的進行 我們來回憶一下葉子的結(jié)構(gòu) 找出水蒸氣從葉子哪個結(jié)構(gòu)中出來 氣孔 植物就是通過保衛(wèi)細胞控制氣孔的開閉來調(diào)節(jié)蒸騰作用的 氣孔的結(jié)構(gòu)與調(diào)節(jié) 氣孔是由兩個半月形保衛(wèi)細胞組成的 保衛(wèi)細胞的內(nèi)外細胞壁厚度不同 靠近氣孔一側(cè)的壁較厚 靠近表皮細胞一側(cè)的壁較薄 當葉內(nèi)水分多時 保衛(wèi)細胞吸水膨脹 較薄的外壁比內(nèi)壁擴張的多 氣孔便張開 葉內(nèi)的水分便散發(fā)出來 當保衛(wèi)細胞失水縮小時 細胞壁恢復(fù)原狀 氣孔關(guān)閉 結(jié)論 想一想 植物體吸收的水分從哪里來呢 從土壤中吸收而來 水分蒸騰示意圖 大氣 氣孔 葉肉細胞 根莖葉的導(dǎo)管 根毛 土壤中的水分蒸騰作用的過程 途徑 土壤中的水分 根毛 根 莖 葉的導(dǎo)管 葉肉細胞 氣孔 大氣植物體吸收的水分只有1 5 保留在植物體內(nèi)或被利用 其余部分散失到體外 蒸騰作用則是植物散失體內(nèi)水分的主要方式 蒸騰作用的過程 蒸騰作用的意義是什么 思考 蒸騰作用的意義 1 促進植物對水分 無機鹽的吸收和運輸 2 降低植物體葉面的溫度 防止灼傷 3 提高大氣濕度 增加降雨 促進促進生物圈中的水循環(huán) 植物為什么落葉 我國北方地區(qū)處于溫帶 每到秋季 由于氣溫降低 雨水減少 植物根部的吸收作用降低 植物體得到的水分和無機物很少 植物不能正常的進行光合 呼吸和蒸騰等生理活動 如果繼續(xù)保留葉 葉就會蒸騰出大量水分 從而威脅到植物本身的生存 葉柄本來是硬挺挺的長在樹枝上的 到了秋天 隨著氣溫的下降 葉柄基部就形成了幾層很脆弱的薄壁細胞 由于這些細胞很容易互相分離 所以叫離層 當離層形成以后稍有微風(fēng)便會斷裂 于是樹葉就會飄落下來了 溫帶植物在深秋落葉 是植物減少蒸騰 保持體內(nèi)水分 度過寒冷和干旱季節(jié)的一種適應(yīng)性 這種適應(yīng)性是植物在長期進化過程中形成的 開眼界 植物為什么落葉 為什么說 大樹底下好乘涼 為什么 大樹底下好乘涼 這是因為大樹可以遮擋陽光 樹蔭下可以避免陽光的照射 另外 植物進行蒸騰作用散失水分時 帶走了大量的熱量 使大樹周圍的氣溫降低 為什最好在陰天或傍晚移栽植物 為什么最好在陰天或傍晚移栽植物 這是因為移栽植物時 由于損傷一部分的根 將影響植物對水分的吸收 陰天和傍晚移栽植物 可以減少植物的蒸騰作用 減少水分的散失 有利于植物的存活 課堂小結(jié) 一 蒸騰作用的概念 植物體體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外的生理過程 二 蒸騰作用的過程 土壤中的水分 根毛 根 莖 葉的導(dǎo)管 葉肉細胞 氣孔 大氣三 蒸騰作用的意義 1 促進植物對水分 無機鹽的吸收和運輸 2 降低植物體葉面的溫度 防止灼傷 3 提高大氣濕度 增加降雨 促進促進生物圈中的水循環(huán) 1 蒸騰作用發(fā)生的部位是 A 根 莖 葉B 葉 葉柄和幼嫩的莖C 所有器官D 花 果實 種子 B 2 由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于 A 人光合作用B 呼吸作用C 蒸騰作用D 光合作用和呼吸作用 C 3 植物蒸騰作用的意義是 A 促使根從土壤中吸收水分B 增加植物表面的濕度C 促使分解植物體內(nèi)的有機物D 降低植物體內(nèi)的水分4 炎熱的夏天 在樹林里會感到比較舒適 對此 下列解釋不正確的是 A 樹木進行光合作用 更新空氣B 樹木能凈化空氣C 樹木的蒸騰作用能夠降低環(huán)境溫度D 樹木的呼吸作用較弱 產(chǎn)生的二氧化碳少 A D 5 深秋季節(jié) 無機鹽向樹干上部運輸?shù)乃俣认陆?其主要原因是 A 氣候干燥B 根呼吸作用減弱C 蒸騰作用減弱D 根吸水力降低 6 春天植樹時 移栽的樹木經(jīng)常要剪去一些枝葉 這是為了 A 降低光合作用B 降低呼吸作用C 降低吸收作用D 降低蒸騰作用 C D 7 我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流 而植物體內(nèi)的水則往高處移動 水向高處移動的動力來自 A 呼吸作用B 光合作用C 吸收作用D 蒸騰作用 D 8 下列哪項與水分的蒸騰作用無關(guān) A 促進植物對水分的吸收和運輸B 促進無機鹽在體內(nèi)的運輸C 促進光合作用和呼吸作用D 降低植物體的溫度 C 5 如下圖所示 天平兩端托盤上各放置一個盛水的燒杯 杯內(nèi)都插著一根樹枝 兩根樹枝上的葉子數(shù)目有多有少 開始時天平兩邊平衡 后將此裝置移至陽光下或溫暖通風(fēng)的地方 經(jīng)過一段時間后 觀察天平 發(fā)現(xiàn)右邊下降 其主要原因是 A 兩邊樹枝光合作用積累的有機物量不等B 杯內(nèi)水分蒸發(fā)量不等C 兩邊樹葉蒸騰作用散失的水分量不等D 兩邊樹枝呼吸作用的強弱不等 C 6 取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝 在有光照的正常條件下 依下圖所示的方法進行處理 實驗開始時 先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g 其后每隔4h記錄各個裝置的質(zhì)量變化 實驗結(jié)果如下面曲線圖表示 1 曲線 代表 組裝置的質(zhì)量變化 原因是 2 曲線 代表 組裝置的質(zhì)量變化 理由是 3 曲線 代表 組裝置的質(zhì)量變化 原因是 4 由上述實驗結(jié)果得出 5 實驗中水面上放油的目的是 C D 二者都不蒸發(fā)水分 B 上表皮氣孔散失部分水分 A 蒸騰作用旺盛 蒸騰作用主要在葉片進行 氣孔是水分散失的門戶 防止水分蒸發(fā)