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歡迎進入音樂課堂 一 說教材 我是小音樂家 是一首美國的兒童表演唱歌曲 歌曲分為三段 歌曲旋律平穩(wěn) 節(jié)奏規(guī)律 情緒活躍歡快 歌曲難點是第2樂句的第一小節(jié)出現(xiàn)了八分休止符 讓學(xué)生在學(xué)唱 表演中 體驗做小音樂家的樂趣 并模仿原詞進行創(chuàng)編活動 二 說學(xué)生 三年級的學(xué)生具有好動和善于模仿的特點 更容易進入老師所創(chuàng)設(shè)的情境中 根據(jù)這一特點 采用聽唱 模仿 表演 合作等教學(xué)手段 更能激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣 開發(fā)學(xué)生的音樂感知能力 挖掘孩子們在音樂表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力 三 教學(xué)目標(biāo) 能較準(zhǔn)確 有表情地演唱 我是小音樂家 并進行表演 能正確掌握八分休止符的時值 了解各種樂器的音色和演奏方式 學(xué)生通過自己創(chuàng)編歌詞 表演歌曲 進一步增強對音樂的喜愛 解決難點 通過節(jié)奏練習(xí) 旋律模唱 演唱歌詞 這幾個部分 讓學(xué)生先掌握歌曲中最容易唱錯的樂句 教學(xué)過程 一情境導(dǎo)入在 春天舉行音樂會 的音樂聲中律動進入教室 用這首學(xué)生很喜歡表演唱的歌曲導(dǎo)入課堂 自然地將他們引入到 音樂會 的情境中 精彩的節(jié)目 各位小音樂家真棒 你還會模仿其他樂器的演奏方式嗎 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全