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華 中 師 范 大 學(xué) 本科課程教學(xué)進度計劃表 2007 — 2008 學(xué)年度第 二 學(xué)期 院（系）： 文學(xué)院 　　　 教研室（課程組）： 語言學(xué) 主講教師： 吳振國 填表日期：2008 年 2 月 24 日 教務(wù)處制表 華中師范大學(xué)本科課程教學(xué)進度計劃表 2007 —2008 學(xué)年度第 二 學(xué)期 主講教師 吳振國 職稱 教授 學(xué)歷 研究生 學(xué)位 博士 主授專業(yè) 中文 課程名稱 《西方語言學(xué)史》 課程編號 82110009 主授年級 2006 學(xué)生人數(shù) 96 人 教材（名稱、主編、出版社、出版時間等） 《西方語言學(xué)流派》 編著： 劉潤清 外語教學(xué)與研究出版社，2004年版 主要參考書 1. 馮志偉《現(xiàn)代語言學(xué)流派》，陜西人民出版社1999年版 ； 2. 徐志民《歐美語言學(xué)簡史》，學(xué)林出版社1990年版； 3. 岑麒祥《語言學(xué)史概要》，北京大學(xué)出版社1988年版 總學(xué)時 34 學(xué)時，其中課堂講授 30 學(xué)時；實驗教學(xué) 學(xué)時；其它教學(xué)（討論、見習(xí)等） 2 學(xué)時；機動 2 學(xué)時 在成績考核方面的說明及要求： 平時考勤、作業(yè)占40%；期末考試占60%。除了請假外，三次點名未到者不給成績。 校歷 周次 授課 日期 教學(xué) 時數(shù) 教 學(xué) 內(nèi) 容 安 排 教學(xué)形式及其手段 課后作業(yè) 或輔導(dǎo)安排 執(zhí)行情況 備 注 二 2月25日 2 第一章 古代語言學(xué) 第一節(jié) 古希臘語言學(xué) 一、古希臘早期的語言研究 二、古希臘語文學(xué)的研究 講授、多媒體教學(xué)、課件演示 三 3月3日 2 第一章第二節(jié)　古希臘語言學(xué)傳統(tǒng)的發(fā)展 一、古羅馬時期的語言研究 二、中世紀的語言研究 三、文藝復(fù)興到18世紀的語言研究 講授、多媒體教學(xué)、課件演示 四 3月10日 2 第一章第三節(jié)　古印度語言學(xué) 一、古印度語言研究概況 二、古印度語言學(xué)的影響 講授、多媒體教學(xué)、課件演示 五 3月17日 2 第二章近代語言學(xué) 第一節(jié) 歷史比較語言學(xué)的興起 一、歷史比較語言學(xué)興起的背景 二、歷史比較語言學(xué)的基本理論和方法 講授、多媒體教學(xué)、課件演示、討論 作業(yè) 六 3月24日 2 第二章第二節(jié) 歷史比較語言學(xué)的發(fā)展 一、青年語法學(xué)派 二、語言地理學(xué) 講授、多媒體教學(xué)、課件演示、討論 七 3月31日 2 第二章第三節(jié) 普通語言學(xué)的興起 一、普通語言學(xué)興起的背景 二、洪堡特的語言理論 講授、多媒體教學(xué)、課件演示、討論 八 4月7 日 2 第三章 現(xiàn)代語言學(xué) 第一節(jié) 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的興起 一、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)興起的背景 二、索緒爾的語言理論 三、索緒爾的影響 講授、多媒體教學(xué)、課件演示、討論 九 4月 14日 2 第三章第二節(jié) 布拉格學(xué)派和哥本哈根學(xué)派 一、布拉格學(xué)派 二、哥本哈根學(xué)派 講授、多媒體教學(xué)、課件演示 十 4月21 日 2 第三節(jié) 美國學(xué)派 一、美國學(xué)派的形成和發(fā)展 二、布龍菲爾德的語言理論 講授、多媒體教學(xué)、課件演示、討論 十一 4月28日 2 三、美國學(xué)派的基本方法 四、美國學(xué)派的影響 講授、多媒體教學(xué)、課件演示、討論 作業(yè) 十二 5月5日 2 第四章 生成語言學(xué) 第一節(jié) 生成語言學(xué)的興起 一、喬姆斯基和喬姆斯基革命 二、生成語言學(xué)興起的背景 講授、多媒體教學(xué)、課件演示、討論 十三 5月12 日 2 第二節(jié) 生成語言學(xué)的理論方法 一、生成語言學(xué)的基本理論 二、生成語言學(xué)的基本方法 講授、多媒體教學(xué)、課件演示、討論 十四 5月19日 2 第三節(jié) 轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的發(fā)展 一、喬姆斯基理論的發(fā)展 二、生成語義學(xué)和格語法 講授、多媒體教學(xué)、課件演示、討論 作業(yè) 十五 5月26日 2 第五章 功能語言學(xué) 第一節(jié) 功能語言學(xué)的興起 一、早期的功能語言學(xué) 二、功能語言學(xué)興起的背景 講授、多媒體教學(xué)、課件演示、討論 十六 6月2 日 2 第二節(jié) 韓禮德的系統(tǒng)功能語法 一、韓禮德的語言理論 二、韓禮德的系統(tǒng)語法 三、韓禮德的功能語法 講授、多媒體教學(xué)、課件演示、討論 十七 6月9 日 2 第三節(jié) 認知語言學(xué) 一、認知語言學(xué)的興起 二、認知語言學(xué)的語言觀 三、認知語言學(xué)的主要內(nèi)容 講授、多媒體教學(xué)、課件演示、討論 十八 6月16日 2 總復(fù)習(xí) 講授、練習(xí) 十九 6月23日 二十 6月30日 至7月5 日 考試 教研室主任（簽字）： 　　　　　　　　　　　　學(xué)院（系）教學(xué)負責人（簽字）： 2008 年 月 日 2008 年 月 日  《課程教學(xué)進度計劃表》填寫說明 1.　本表是教師授課的依據(jù)和學(xué)生課程學(xué)習(xí)的概要，也是學(xué)校和院（系）進行教學(xué)檢查、評價課堂教學(xué)質(zhì)量和考試命題質(zhì)量的重要依據(jù)。有關(guān)非理論課教學(xué)的課程，可依此樣式由院系自行設(shè)計。 2. 表中“教學(xué)形式及其手段”欄主要填寫講授、多媒體教學(xué)、課件演示、練習(xí)、實驗、討論等內(nèi)容；“執(zhí)行情況”欄，主要填寫計劃落實或變更情況。 3. 本表經(jīng)教研室主任、院(系)教學(xué)院長（主任）審簽后，不得隨意變動。如須調(diào)整，應(yīng)經(jīng)教研室和院系教學(xué)院長（主任）同意，并在執(zhí)行欄內(nèi)注明。 4.　本表一式兩份（可復(fù)?。＝?jīng)審簽后，任課教師、院（系）各留一份，其電子版本可訪問http://202.114.32.13/ermsweb/并登錄后提交。