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工作報告/事跡材料 優(yōu)秀經(jīng)濟管理系教師先進事跡材料 　　李xx，經(jīng)濟管理系教師，講師，中共黨員，碩士研究生，研究方向：投資項目分析與評價。xx年8月入職，從事經(jīng)濟學、會計學專業(yè)的教學工作，曾先后從事《會計學》、《成本會計》、《財務管理》等課程的教學工作，擔任經(jīng)管系教師黨支部書記，經(jīng)濟學教研室主任。 　　一、思想覺悟高，政治立場明確 　　思想政治覺悟較高、上進心較強、態(tài)度端正、集體觀念較濃。擔任經(jīng)管系教師組黨支部書記，xx年被學院評為“優(yōu)秀黨員”。在十八屆三中全會期間，召集老師和學生對會議精神的學習，積極參加十八屆三中全會知識競賽和學院組織的黨建征文活動。在工作中始終抓住用馬克思主義占領思想陣地這個根本，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己、教育自己，能做好新時期、新形勢下的教育工作，引導廣大教師樹立正確的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，保證工作始終沿著正確方向前進的根本思想基礎。 　　二、教學態(tài)度端正，認真負責 　　作為一名教師，備課、上課是最為基本的工作了，在平時的教育、教學過程中總以高標準嚴要求對待自己。在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。李xx老師主要從事經(jīng)濟學、會計學專業(yè)的課堂教學工作，在xx學院任教中，不斷從事教學和教育改革，同時還負責經(jīng)濟學教研室的教研室管理工作。教學任務重，難度大，她認真?zhèn)湔n，不斷創(chuàng)新，提高教學效果，在xx年系教師講課比賽中獲得三等獎，xx年系教師講課比賽中獲得二等獎。她認真的態(tài)度也得到師生的一直好評，xx年被評為“受學生歡迎的青年教師”。在學校xx-xx學年、xx-xx學年、xx-xx學年綜合測評中得到了領導、學生的一致肯定，綜合測評成績?yōu)椤皟?yōu)秀”，教學態(tài)度端正，認真負責。 　　三、春風化雨、愛播學生心田 　　李xx老師在任教期間，是一位深受學生喜歡的教師。以崇高的事業(yè)心和高度的責任感，對所教的每個學生都懷著一片熱忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細刻的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的老師。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡來上她的課，喜歡和她交往，像朋友一樣的交往。在任何時候，學生的事情都是最大的事情，用一顆真誠的心和學生交往，逐漸發(fā)現(xiàn)自己收獲了許多。為幫助學生考取會計從業(yè)資格證，熱心幫學生安裝會計電算化軟件，課余時間孜孜不倦為學生講解習題等，關愛學生。 　　四、熱情不斷、積極開展教研室工作 　　教研室是教學工作的基層組織，只有把教研室工作做好了，才能團結(jié)好同事。她在擔任經(jīng)濟學教研室主任來，在教研室管理上探討出了一些心得。能把系和學校有關教學工作的相關要求傳達給教研室內(nèi)部的任課教師，同時把教研室內(nèi)部教師在授課過程中遇到的相關問題及時向系和學校反映，為教學工作順利開展提供必要的條件；能有效地進行教研室內(nèi)部聽課，做到所有教研室人員之間都相互聽過課，對于課程安排不開的老師，單獨組織集中進行；能有效地執(zhí)行學院和系里的各種計劃,保質(zhì)保量地按時完成學院所規(guī)定的教學任務，有一定的組織能力。教研室活動中，特別是每學期都積極開展教研活動，教研室內(nèi)部進行聽課、評課活動，對新教師的課組織大家進行聽和評，通過聽課和評課，使得新教師得到了長足的發(fā)展，形成了良好的教學風氣，教學熱情高。 　　五、注重科學研究，科研熱情高 　　李xx老師在xx年參與的省教育廳人文社會科學課題《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視角下的xx省農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)市場機制研究》立項；她在xx年參與編寫教材《會計電算化》已出版；xx年，她參加的信陽市哲學社會科學規(guī)劃項目《信陽市新型城鎮(zhèn)化研究》立項；xx年參加xx省政府決策研究招標課題《新型城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化和新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化及其協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵研究》，并于xx年結(jié)項；xx年，參加xx省教育科學研究“十一五”規(guī)劃課題《高校貸款風險與防范問題研究》并順利結(jié)項；xx年，參加xx省科技廳課題《xx省太行山區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略研究》并順利結(jié)項。李xx老師撰寫的論文《xx省高校債務風險化解途徑探析》、《xx省太行山區(qū)可持續(xù)發(fā)展對策研究》、《xx省太行山區(qū)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)足跡分析》、《xx省太行山區(qū)糧食生產(chǎn)的投入要素分析》、《論鮮活農(nóng)產(chǎn)品直配模式的形成機理及交易效率——以xx省為例》、《大學生“考證熱”現(xiàn)象的經(jīng)濟學分析》在先后在《財會通訊》、《農(nóng)業(yè)科技管理》、《職業(yè)時空》、《廣東農(nóng)業(yè)科學》、《經(jīng)濟研究導刊》等雜志發(fā)表?？蒲袩崆楦?，帶領經(jīng)濟學教研室xx年申報省級、院級課題各一項，注重提高自己和本教研室教師的科研能力。