注 畢業(yè)設(shè)計 論文 評閱可以采用 2 名評閱教師評閱或集體評閱或預(yù)答辯等形式 畢業(yè)設(shè)計評閱人評分表 學(xué)生 姓名 劉佳良 專業(yè) 班級 車輛 07 9 班 指導(dǎo)教 師姓名 崔宏耀 職稱 副教授 題目 HLJIT4H 10 變速器設(shè)計 評閱組或預(yù)答辯 組成員姓名 出席 人數(shù) 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與工程實(shí)踐 社會實(shí)際 科研與實(shí)驗室建設(shè)等的結(jié)合程度 10 3 綜合運(yùn)用知識能力 設(shè)計涉及學(xué)科范圍 內(nèi)容深廣度及問題難易度 應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計 實(shí)驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力 外文應(yīng)用能力 25 5 計算機(jī)應(yīng)用能力 對實(shí)驗結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力 15 6 插圖 圖紙 質(zhì)量 設(shè)計說明書撰寫水平 設(shè)計的實(shí)用性與科學(xué)性 創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計規(guī)范化程度 設(shè)計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 得 分 Y 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點(diǎn) 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設(shè)計方案 設(shè)計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 評閱人或預(yù)答辯組長簽字 年 月 日