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2020年初中化學人教版九年級上學期 第二單元課題3 制取氧氣C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎鞏固 (共11題；共32分) 1. （2分）空氣質量關系到每個人的健康，下列關于空氣的說法不正確的是（ ） A . 工業(yè)制氧氣是根據(jù)氣體沸點不同分離出氧氣，屬于物理變化 B . 空氣的成分按質量計算，氧氣大約占 21% C . 氮氣的化學性質不活潑，可用于食品的防腐 D . 禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染 2. （2分）下列有關氧氣的制取、收集、驗滿、性質的實驗中錯誤的是（ ） A . 制取 B . 收集 C . 驗滿 D . 性質 3. （2分）下列示意圖分別是實驗室氧氣的制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（ ） A . B . C . D . 4. （2分）下圖所示的化學實驗基本操作正確的是（ ） A . 液體傾倒 B . 過濾 C . 檢查氣密性 D . 氧氣的驗滿 5. （2分）用過氧化氫制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結果是（ ） A . 不放出氧氣 B . 放出氧氣的速率慢 C . 放出氧氣的總量會減少 D . 放出氧氣的總量會減少且速率慢 6. （2分）實驗室用一定質量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣，反應前后二氧化錳在固體混合物中的質量分數(shù)（ ） A . 變小 B . 變大 C . 不變 D . 無法判斷 7. （2分）下列實驗操作正確的是（ ） A . 氧氣驗滿 B . 檢查裝置氣密性 C . 點燃酒精燈 D . 稀釋濃硫酸 8. （2分）正確的實驗操作是保證實驗成功的關鍵，下列實驗操作正確或可達到實驗目的的是（ ） A . 品嘗藥品味道 B . 膽礬的研碎 C . 量取液體 D . 排水法收集氧氣 9. （7分）某實驗小組在實驗室中用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣． （1）寫出該反應的化學方程式________． （2）為組裝制取氧氣的裝置（包括收集裝置），請你從如圖中選擇所需的儀器，（填序號，下同）________．裝藥品前應首先________． （3）實驗室里還可采用如圖裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣． 寫出該反應化學方程式：________收集氧氣的方法還可以用________． （4）比較兩種方法，后一種方法的主要優(yōu)點是：________． 10. （7分）據(jù)下列儀器裝置圖，請回答有關問題。 （1）圖中儀器①的名稱________。 （2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為________可用于該反應的氣體發(fā)生裝置是________(填字母序號)，該裝置的試管口還缺少________。 （3）若實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2 ， 其化學方程式為________可用裝置________(填字母)收集一瓶CO2 ， 如何檢驗CO2是否已收集滿？________ （4）若實驗室沒有大理石或石灰石，只有碳酸鈉粉末和鹽酸，為了順利制取一瓶CO2氣體，請你選擇最佳的裝置組合________(填字母序號)，理由是________。 11. （2分）下列變化屬于分解反應的是（ ） A . 氫氣＋氧化銅 銅＋水 B . 氧氣＋氫氣 水 C . 碳酸鈣 氧化鈣＋二氧化碳 D . 酒精＋氧氣 水＋二氧化碳 二、 強化提升 (共7題；共32分) 12. （2分）下列敘述正確的是（ ） A . 過氧化氫在常溫下不能分解產(chǎn)生氧氣 B . 催化劑在化學反應前后性質都保持不變 C . 用過氧化氫制取氧氣的催化劑只能二氧化錳 D . 催化劑既可以加快化學反應速率，也可以減慢化學反應速率 13. （2分）下列實驗設計能夠實現(xiàn)其對應實驗目的是（ ） A . 驗證質量守恒定律 B . 測定空氣中氧氣含量 C . 探究鐵釘銹蝕的條件 D . 探究燃燒條件之一：溫度達到著火點 14. （2分）下圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法錯誤的是（ ） A . 實驗時紅磷一定要過量 B . 該實驗證明氧氣約占空氣總體積的1/5 C . 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾 D . 通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質 15. （2分）反應硫單質和氧氣點燃生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣 二氧化硫，其中生成物是（ ） A . 氧氣 B . 二氧化硫 C . 硫 16. （11分）（2016?無錫一模）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題． （1）圖中標有①的儀器名稱是________． （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________（填字母），若要獲得較純凈的氧氣，應選用的收集裝置是________（填字母），反應的化學方程式為________．利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，反應的化學方程式為________． （3）實驗室制取二氧化碳，加入藥品前一定要先檢查裝置的________，反應的化學方程式為________，用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳應從________端通入（填“a”或“b”）． （4）氯氣是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，生活中可用于自來水的殺菌消毒． 已知：①氯氣溶于水得到的溶液叫氯水，發(fā)生反應：Cl2+H2O=HCl+HClO，新制的氯水能使有色布條褪色（漂白）；②氯氣能與氫氧化鈉溶液反應：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O．小明為探究起漂白作用的物質是次氯酸（HClO），設計了如圖乙所示的實驗：打開止水夾，通氯氣一段時間，觀察到________（填“A”或“B”）中布條褪色，裝置C中盛放的試劑是________．小明設計的方案不能夠證明起漂白作用的是次氯酸，請補充實驗幫助他達到實驗目的（寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結論）________． 17. （7分）在復習氧氣、二氧化碳制取和性質時，某小組同學收集了以下裝置進行氣體制取和性質的練習編制，請你來解答。 （1）寫出圖中標號①的儀器名稱：________； （2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應選用的裝置是________（填序號，下同），反應的化學方程式為________．檢驗裝置氣密性的方法是________； （3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應選擇的發(fā)生裝置是________； （4）小明用裝置B來制取二氧化碳，化學方程式為________，選用此裝置的優(yōu)點是________； （5）為驗證二氧化碳的性質，小銘將制取的氣體通入H裝置中，能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁，則該氣體是從________（選填“a”或“b”）通入裝置H的，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式為________； 18. （6分）根據(jù)下列實驗裝置圖填空: （1）圖中標有序號儀器的名稱:①________②________ （2）制取氣體時，組裝好儀器后，應先________，再添加藥品；給裝置A試管里的固體物質加熱時，應先________，然后集中加熱盛有藥品的部位。 （3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時,應選用發(fā)生裝置是________（選填裝置序號），反應的化學方程式________。 （4）實驗室制備氣體時，選擇氣體發(fā)生裝置，應考慮的因素是________和________。 （5）通常情況下，二氧化碳是一種無色無味能溶于水，密度比空氣大的氣體，實驗室常用塊狀的石灰石和稀鹽酸在常溫下反應制備二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是________(選填裝置序號)，收集裝置是________(選填裝置序號) 三、 真題演練 (共5題；共13分) 19. （2分）下列由事實得出的結論正確的是（ ） 事實 結論 A 某氣體不能使帶火星木條復燃 該氣體一定不含氧氣 B 某物質可以導電 該物質一定是金屬單質 C 某元素原子的質子數(shù)為6 該原子核外電子數(shù)也一定為6 D 某物質完全燃燒，生成物只有CO2和H2O 該物質一定由C,H,O三種元素組成 A . A B . B C . C D . D 20. （2分）下列關于工業(yè)制取氧氣說法錯誤的是（ ） A . 工業(yè)制氧氣的方法是分離液態(tài)空氣 B . 該過程屬于物理變化 C . 該方法利用的是氧氣和氮氣的沸點不同 D . 經(jīng)過凈化除塵后的空氣屬于純凈物 21. （2分）下列說法錯誤的是（ ） A . 在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用 B . 氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發(fā)生反應 C . 細鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射，生成黑色固體 D . 用排水法可以收集不易溶于水的氣體 22. （2分）某同學對實驗室制取氧氣和二氧化碳的方法做了比較，并得出以下結論，其中錯誤的是（ ） A . 選用的發(fā)生裝置可能相同 B . 收集方法可能相同 C . 反應類型可能相同 D . 檢驗方法一定不同 23. （5分）某?；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，進行氣體制備實驗。 （1）寫出下列序號儀器名稱:①________②________。 （2）甲同學從如圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣，反應的文字表達式為________，該反應屬于________(填反應的基本類型)。 （3）實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是________(填序號)，若用排水法收集氧氣， 必須等到________才開始收集，收集完氧氣后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是________。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 基礎鞏固 (共11題；共32分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 二、 強化提升 (共7題；共32分) 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 17-5、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 18-5、 三、 真題演練 (共5題；共13分) 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 23-2、 23-3、