《應(yīng)用化學(xué)專業(yè)品牌專業(yè)驗(yàn)收.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《應(yīng)用化學(xué)專業(yè)品牌專業(yè)驗(yàn)收.doc（57頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

江蘇省高等學(xué)校 品牌、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 建設(shè)總結(jié)報(bào)告 學(xué) 校 名 稱 南京工業(yè)大學(xué) 專 業(yè) 名 稱 機(jī)械工程及自動(dòng)化 專 業(yè) 代 碼 __080305Y__ 修 業(yè) 年 限 _____4_____ 專 業(yè) 類 別：本科 高職高?！? 驗(yàn) 收 類 別：品牌□ 特色 聯(lián) 系 人 _殷晨波__ _ 聯(lián) 系 電 話 13605187032_ 江蘇省教育廳制 二○一○年十一月 機(jī)械工程及自動(dòng)化特色專業(yè)驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告 目 錄 前 言 1 1.專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、思路與培養(yǎng)方案 5 1.1 建設(shè)目標(biāo)與思路 5 1.2 人才培養(yǎng)方案 5 2.師資隊(duì)伍 6 2.1 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 6 2.2 專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課教師情況 8 2.3 科學(xué)研究情況 8 3.教學(xué)條件 12 3.1 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入 12 3.2 教學(xué)設(shè)施建設(shè) 12 4.改革、建設(shè)與管理 15 4.1 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 15 4.1.1 教學(xué)研究與改革 15 4.1.2課程建設(shè) 18 4.1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 19 4.2 教材建設(shè) 20 4.3 教學(xué)管理 21 4.4 合作辦學(xué) 23 5.人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)能力 24 5.1 思想道德修養(yǎng) 24 5.2 專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新能力 24 6.品牌特色優(yōu)勢(shì) 27 6.1 品牌特色優(yōu)勢(shì) 27 7.存在問(wèn)題及改進(jìn)措施 28 前 言 學(xué)校簡(jiǎn)介 南京工業(yè)大學(xué)是一所具有百年歷史的多科性大學(xué)，于2001年由原南京化工大學(xué)與原南京建筑工程學(xué)院合并組建而成，是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)高校。 學(xué)校共有學(xué)院（部）25個(gè)，國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)2個(gè)，省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，省二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)，博士后科研流動(dòng)站4個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)2個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)21個(gè)，碩士學(xué)位授予點(diǎn)55個(gè)，工程碩士授予領(lǐng)域16個(gè)，本科專業(yè)67個(gè)，跨工、理、管、經(jīng)、文、法、哲、醫(yī)8個(gè)學(xué)科門類。具有留學(xué)生招生資格和教授審定權(quán)。目前,各類學(xué)生近3萬(wàn)人。教職工2800余人，其中中國(guó)工程院院士3人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員1人，國(guó)家“973”計(jì)劃項(xiàng)目首席科學(xué)家4人，國(guó)家“863”計(jì)劃領(lǐng)域?qū)＜椅瘑T會(huì)專家1人，國(guó)家杰出青年基金獲得者3人，全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才2人，擁有高級(jí)職稱人員近700人。 學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，著力構(gòu)筑并不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)體系。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè),國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程3門，國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1門，江蘇省品牌專業(yè)4個(gè)，江蘇省特色專業(yè)4個(gè)，江蘇省品牌、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)7個(gè)，省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)，省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)4個(gè)。 學(xué)校具有雄厚的科研實(shí)力，設(shè)有國(guó)家生化工程技術(shù)研究中心、材料工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家熱管技術(shù)研究推廣中心等國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)3個(gè)，江蘇省膜工程研究中心等省部級(jí)研究中心13個(gè)，省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8個(gè)。“十五”以來(lái)，學(xué)校科研成果獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)90余項(xiàng)，其中國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)6項(xiàng)。 學(xué)校重視科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)發(fā)展。南京工業(yè)大學(xué)科技園為國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園?！笆濉?以來(lái)，承擔(dān)了包括國(guó)家“973”計(jì)劃項(xiàng)目、“863”計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目在內(nèi)的各級(jí)各類課題4000余項(xiàng)，科研到款達(dá)16億元，取得了一批高水平研究成果，為相關(guān)行業(yè)、江蘇地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。 學(xué)院簡(jiǎn)介 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院現(xiàn)有動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科碩士授予點(diǎn)，動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站。1978年開(kāi)始招收化工過(guò)程機(jī)械碩士研究生，1984年被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為全國(guó)三個(gè)化工過(guò)程機(jī)械博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)之一，2003年經(jīng)國(guó)家人事部批準(zhǔn)設(shè)立動(dòng)力工程及工程熱物理一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站。機(jī)械工程及自動(dòng)化為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，化工過(guò)程機(jī)械學(xué)科是江蘇省重點(diǎn)學(xué)科和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)，也是江蘇省產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地。 學(xué)院高度重視科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)研究與人才培養(yǎng)相互促進(jìn)，共同發(fā)展，擁有江蘇省工業(yè)裝備數(shù)字制造及控制技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省高校過(guò)程強(qiáng)化與新能源裝備技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中石化南京設(shè)備失效分析與預(yù)防研究中心、中石化南京設(shè)備失效分析與預(yù)防研究中心、中石化工程風(fēng)險(xiǎn)分析技術(shù)研究中心等研究基地，在可靠性工程、高溫裝備技術(shù)、高效傳熱傳質(zhì)設(shè)備、過(guò)程裝備先進(jìn)制造、流動(dòng)分析與測(cè)控技術(shù)、密封技術(shù)、工業(yè)節(jié)能與新能源裝備技術(shù)等研究領(lǐng)域，取得了豐碩的科技成果。近5年來(lái)，獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，承擔(dān)“863”計(jì)劃項(xiàng)目4項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目24項(xiàng)，國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目10項(xiàng)，科研到款共計(jì)1.6億元，其中縱向經(jīng)費(fèi)2500萬(wàn)元；發(fā)表SCI和EI論文357篇，授權(quán)發(fā)明專利25項(xiàng)。 專業(yè)簡(jiǎn)介 專業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著，培養(yǎng)特色鮮明?！皺C(jī)械工程及自動(dòng)化”專業(yè)以江蘇省工業(yè)裝備數(shù)字制造及控制技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省高校過(guò)程強(qiáng)化與新能源裝備技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、南京工業(yè)大學(xué)車輛與工程機(jī)械研究所和機(jī)電一體化研究所為依托，緊密結(jié)合江蘇省經(jīng)濟(jì)建設(shè)，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)和強(qiáng)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，形成了綜合、交叉型工程教育特色。并建成了中船南京綠洲機(jī)器廠、南京躍進(jìn)汽車集團(tuán)、南京高速齒輪廠、南京依維柯公司、鎮(zhèn)江華晨華通路面工程機(jī)械集團(tuán)、徐工集團(tuán)、無(wú)錫巨神起重機(jī)有限公司、泰州騰達(dá)建筑機(jī)械有限公司等12個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。 師資力量雄厚 教學(xué)與科研成果顯著。長(zhǎng)期以來(lái)，以師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的核心，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建成了一支年齡、職稱、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。本專業(yè)現(xiàn)有專職教師31人，教授15人，副教授11人，高級(jí)職稱比例83.8%；具有博士學(xué)位的教師占71% ，45歲以下專任教師比例達(dá)到82%。其中1人入選國(guó)家百千萬(wàn)人才工程、1位江蘇省領(lǐng)軍人才、4位江蘇省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人、3位江蘇省333人才工程和青藍(lán)工程，1人入選“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”；有一批年輕教師成為江蘇省優(yōu)秀青年骨干教師、校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人；獲得江蘇省青年科技獎(jiǎng)、中國(guó)青年科技獎(jiǎng)、國(guó)際蠕變與斷裂大會(huì)青年科學(xué)家獎(jiǎng)等。本專業(yè)教師承擔(dān)了大量的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)及企業(yè)橫向的科學(xué)研究和科技開(kāi)發(fā)工作，在工程機(jī)械和微機(jī)械系統(tǒng)等研究領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。 在教育部“質(zhì)量工程”建設(shè)的指導(dǎo)下，本院教師積極進(jìn)行教學(xué)研究與改革。近3年來(lái)，獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，編寫(xiě)教材及參考書(shū)9部，承擔(dān)各類科研項(xiàng)目近53項(xiàng)，年均科研經(jīng)費(fèi)達(dá)5000余萬(wàn)元，公開(kāi)發(fā)表高水平教學(xué)與研究論文400余篇。 實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，辦學(xué)條件優(yōu)越。本專業(yè)經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。現(xiàn)已建成江蘇省工業(yè)裝備數(shù)字制造及控制技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和院實(shí)驗(yàn)中心等，學(xué)校用于專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法及現(xiàn)代教育技術(shù)等專項(xiàng)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)充足，近3年持續(xù)增長(zhǎng)，生均實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備價(jià)值5.3萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室6個(gè),課程中使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的比例100%。校內(nèi)有實(shí)習(xí)工廠和包括機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、公差與測(cè)量實(shí)驗(yàn)室等在內(nèi)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，實(shí)驗(yàn)室面積3200平方米，設(shè)備、儀器固定資產(chǎn)3500余萬(wàn)元，中心已成為學(xué)校、學(xué)院課程實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練以及社會(huì)實(shí)踐的重要基地。擁有車輛與工程機(jī)械研究所、機(jī)電一體化研究所、化工設(shè)備設(shè)計(jì)究所等科研機(jī)構(gòu)。 以人為本，培養(yǎng)復(fù)合型人才?；趧?chuàng)新人才的培養(yǎng)理念，構(gòu)建了大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)，設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新基金”、“實(shí)驗(yàn)開(kāi)放項(xiàng)目”， 校企共建工程技術(shù)中心和實(shí)習(xí)基地，舉辦各種形式的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，主辦實(shí)驗(yàn)技能大賽 “創(chuàng)新杯”課外科技作品大賽和大學(xué)生學(xué)術(shù)科技論壇等，拓展學(xué)生的專業(yè)視野，多層次、多渠道、全方位進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力訓(xùn)練。學(xué)生的畢業(yè)論文選題來(lái)自于教師承擔(dān)的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目和橫向課題。2008年以來(lái)，學(xué)生先后獲得獲得省級(jí)以上表彰10人次，獲得省創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；7人在全國(guó)大學(xué)生過(guò)程裝備實(shí)踐與創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)，6人獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；1人次在全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲銅獎(jiǎng)。畢業(yè)生考研率平均達(dá)到14%以上，就業(yè)率均達(dá)到100%，初次就業(yè)率達(dá)到92.5%，受到用人單位的歡迎和好評(píng)。 1.專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、思路與培養(yǎng)方案 1.1 建設(shè)目標(biāo)與思路 在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，秉承“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的傳統(tǒng)，以人才的需求為導(dǎo)向，以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)為支撐，注重實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革，尤其是專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新，創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流的特色鮮明的機(jī)械工程類研究型特色專業(yè)。 建設(shè)思路為： （1）融機(jī)械學(xué)、控制理論、電子與計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)、可靠性技術(shù)等學(xué)科于一體，形成以大型工程裝備集成技術(shù)研究為特色、機(jī)電液相結(jié)合的多個(gè)研究方向，培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和工程實(shí)踐能力的機(jī)電復(fù)合型專門技術(shù)人才。 （2）注重教師的師德建設(shè)，講究學(xué)術(shù)道德，建立“容忍失敗，杜絕造假”的觀念，以高尚的品德和人格魅力影響學(xué)生；加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育，向?qū)W生灌輸“小勝靠技巧，中勝靠實(shí)力，大勝靠人格”的理念。 （3）加強(qiáng)科研建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)國(guó)家級(jí)省級(jí)縱向和橫向科研項(xiàng)目，提高教師科研能力；同時(shí)注重以科研促進(jìn)教學(xué)，大量研究成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，極大地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 （4）進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，改進(jìn)教學(xué)手段、考核方法，使用新教材、原版教材和實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，組織編寫(xiě)國(guó)家和省部規(guī)劃教材；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，完善實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力。 （5）確立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)服務(wù)理念，吸取國(guó)外高校和兄弟院校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合學(xué)生的現(xiàn)代教育和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和求知欲望，建立適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)管理體系。 （6）積極探索國(guó)內(nèi)外合作辦學(xué)的途徑和模式，與愛(ài)爾蘭塔拉理工大學(xué)合作辦學(xué)。 1.2 人才培養(yǎng)方案 根據(jù)教育部“質(zhì)量工程”的精神，加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)以及人才需求的研究，構(gòu)建合理的專業(yè)知識(shí)體系，充分利用本院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，形成以數(shù)字化制造為基礎(chǔ)、化工機(jī)械為特色、以車輛工程為拓展方向的機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)本科培養(yǎng)方案。具體措施如下： （1）進(jìn)行課程體系改革，把課程分為通識(shí)教育課、專業(yè)大類基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主修課、專業(yè)（方向）課、專業(yè)選修課等六大模塊，既注重基礎(chǔ)課教育，又兼顧區(qū)別于相近專業(yè)的特色課程，使不同課程教學(xué)內(nèi)容之間相互銜接，形成體系，實(shí)現(xiàn)課程的整體優(yōu)化。 （2）注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、第二課堂等環(huán)節(jié)進(jìn)行改革；加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)立課外學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行科研命題，解決工程實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面提高。 （3）利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，拓展專業(yè)領(lǐng)域，在原來(lái)機(jī)電方向的基礎(chǔ)上，又拓展了車輛工程、風(fēng)電方向，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)、科研拓展范圍，更加適應(yīng)社會(huì)對(duì)符合型人才的需求。 （4） 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，拓展就業(yè)范圍，為適應(yīng)目前大學(xué)生就業(yè)難這一普遍社會(huì)現(xiàn)象，在新的方案中增設(shè)了《就業(yè)指導(dǎo)》作為通識(shí)教育課程（必修）。首次在課程體系中加入就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。 2.師資隊(duì)伍 2.1 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 師資隊(duì)伍建設(shè)是保證教學(xué)與科研、培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要因素，一直專業(yè)建設(shè)的重中之重。本專業(yè)已經(jīng)形成了一支以殷晨波教授為帶頭人、以中青年教授及副教授為骨干、年輕博士為主體的結(jié)構(gòu)相對(duì)合理的、在全省有影響的高水平師資隊(duì)伍。本隊(duì)伍擁有1位教授入選國(guó)家百千萬(wàn)人才工程（鞏建鳴）、1位江蘇省領(lǐng)軍人才（鞏建鳴）、4位江蘇省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人（凌祥、殷晨波、周昌玉、周建秋）、3位江蘇省333人才工程和青藍(lán)工程（殷晨波、顧伯勤、凌祥），1人入選“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”（ 凌祥）。有一批年輕教師成為江蘇省優(yōu)秀青年骨干教師、校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人；獲得江蘇省青年科技獎(jiǎng)、中國(guó)青年科技獎(jiǎng)、國(guó)際蠕變與斷裂大會(huì)青年科學(xué)家獎(jiǎng)等。學(xué)科梯隊(duì)于1999年被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)，學(xué)科帶頭人同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，另有省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)2個(gè)以及校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生指導(dǎo)教師2名。 （1）職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu) 本專業(yè)目前共有教師31名，其中教授15名，副教授11名,具有高級(jí)職稱的教師占總數(shù)的83.8%。45歲以下教師中具有博士學(xué)位比例占總數(shù)的82%以上；知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，每個(gè)重要研究方向和重要課程均有知名教授主持。教師基本信息見(jiàn)附表3。 （2）年齡結(jié)構(gòu) 本專業(yè)45歲以上教師17人，老中青比例大約為1:2:4。 （3）學(xué)緣結(jié)構(gòu) 為了促進(jìn)學(xué)術(shù)交流并進(jìn)一步改善新引進(jìn)教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)，本專業(yè)積極引進(jìn)國(guó)際國(guó)內(nèi)知名高校的教職人員、博士后及博士畢業(yè)生，改善師資隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)，本校畢業(yè)生的比例逐年不斷下降。從2009年起，原則上不再新進(jìn)本校畢業(yè)的博士生。 （4）嚴(yán)格教師考核，保證教學(xué)質(zhì)量 嚴(yán)格教學(xué)督查，校、院、系領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)不定期進(jìn)行聽(tīng)課督查，每位教師每學(xué)期必須至少聽(tīng)同行教師三次課；每年組織青年教師授課競(jìng)賽，促進(jìn)教學(xué)水平提高，近幾年相繼有陳國(guó)榮、齊新丹、陳捷、徐海涵老師老師獲獎(jiǎng)；開(kāi)展教學(xué)示范工作，請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行樣板授課，讓青年教師學(xué)習(xí)、借鑒；學(xué)期末由學(xué)生對(duì)教師授課水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，保證新引進(jìn)教師的教學(xué)水平，并作為職稱評(píng)定的重要依據(jù)。 （5）教師積極參與國(guó)家省部級(jí)項(xiàng)目及企業(yè)委托項(xiàng)目 并設(shè)立了校青年基金、院青年基金和本學(xué)科的學(xué)科基金，支持年輕教師開(kāi)展科研工作，拓展視野，提升學(xué)術(shù)水平。要求科研一線的教師為本科生講授主干課程，將科研融入教學(xué)，及時(shí)更新教材和教學(xué)內(nèi)容。 （6）加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高校及企業(yè)的合作與交流 與德國(guó)慕尼黑技術(shù)大學(xué)和卡爾斯魯爾大學(xué)建立了長(zhǎng)期交流平臺(tái)，吸收先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)教育資源和管理措施；本與愛(ài)爾蘭帝國(guó)理工大學(xué)合作辦學(xué)，每年招收國(guó)際班，互派教師，每年派兩名教師出國(guó)進(jìn)行交流。此外，還聘請(qǐng)了東南大學(xué)孫慶鴻教授、史金飛、湯文成、周來(lái)水教授、福特中國(guó)總公司周建華博士、朱正林、廖小明、談瑞春高工等許多知名專家作為本專業(yè)的兼職教授，組成專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，組織和開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐研究，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等工作。 2.2 專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課教師情況 機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)和主干課程基本由本專業(yè)的教授、副教授上課，并聘請(qǐng)老教授親臨一線授課和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮傳幫帶作用。針對(duì)年輕教師，本專業(yè)在每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，要求年輕的主講教師和剛?cè)胄５慕處煴仨毰c其指定的教學(xué)導(dǎo)師簽訂一對(duì)一的幫帶協(xié)議，有計(jì)劃地聽(tīng)課，寫(xiě)出聽(tīng)課筆記和體會(huì)，進(jìn)行定期考核。青年教師要經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)觀摩、試講通過(guò)后，才能正式成為主講教師，以保證教師的教學(xué)水平和質(zhì)量。同時(shí)還定期舉辦青年教師授課競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)競(jìng)賽，以賽促訓(xùn)，以賽促提高。 2.3 科學(xué)研究情況 本專業(yè)有雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)，一直重視科學(xué)研究工作。自立項(xiàng)建設(shè)以來(lái)，機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)的相關(guān)教師始終堅(jiān)持以學(xué)術(shù)研究提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，取得了一批突出的科研成果。2008年以來(lái)，科研層次和水平呈快速發(fā)展的趨勢(shì)，累計(jì)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目12項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目20多項(xiàng)；縱向科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)達(dá)700多萬(wàn)元，與瓦房店軸承集團(tuán)有限公司，馬鞍山方圓回轉(zhuǎn)支承股份有限公司，南京高特齒輪箱制造有限公司，三一重工，上汽集團(tuán)等大型企業(yè)開(kāi)展了多項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，橫向科研經(jīng)費(fèi)超億元；6項(xiàng)成果獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；發(fā)表了400多篇學(xué)術(shù)論文，其中SCI檢索32篇、EI檢索90余篇，ISTP檢索25篇，有力地推動(dòng)了本專業(yè)教學(xué)水平的提高。本學(xué)科教師學(xué)術(shù)研究主要面向數(shù)控技術(shù)，工程機(jī)械和車輛工程，機(jī)電一體化，機(jī)械設(shè)計(jì)及理論等方向，緊密結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在如下方向凝練并形成了較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)和鮮明的特色。 圖2-1 機(jī)械工程及自動(dòng)化特色專業(yè) （1）微機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制造研究方向 在微機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)及理論，基于MEMS的傳感器關(guān)鍵技術(shù)研究方面取得了一些創(chuàng)新性研究成果，獲得國(guó)家自然基金項(xiàng)目“基于SAW和納米薄膜的氫動(dòng)力工程機(jī)械氫安全關(guān)鍵技術(shù)研究（50875122）”資助，獲得“聲表面波微氫氣傳感器及其制作工藝”，“一種氣敏材料的氣敏性測(cè)量裝置”兩項(xiàng)發(fā)明專利，主持完成了江蘇省自然科學(xué)基金“基于MEMS的微氫氣傳感器關(guān)鍵技術(shù)研究（BK2007185）”和江蘇省高校自然科學(xué)基金項(xiàng)目“基于SAW的集成含氫混合氣體傳感器的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)研究”， 江蘇省高校自然科學(xué)項(xiàng)目“視覺(jué)伺服模塊化混聯(lián)機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)研究（09KJB460007）”，在國(guó)內(nèi)外核心刊物和國(guó)際會(huì)議上發(fā)表論文80多篇。 （2）工業(yè)裝備數(shù)字制造及控制技術(shù)研究方向 該方向主要以研發(fā)高效數(shù)控銑齒專業(yè)設(shè)備為主，其研究還擴(kuò)展到工業(yè)裝備數(shù)字化再制造、高效數(shù)控專用裝備研究、數(shù)字化曲面展成、極端設(shè)計(jì)制作以及工業(yè)裝備系統(tǒng)自動(dòng)化及智能化技術(shù)研究等領(lǐng)域。該方向在產(chǎn)學(xué)研合作方面取得了許多重大的成果，研發(fā)的產(chǎn)品取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。主持和完成了安徽省科技攻關(guān)重大項(xiàng)目“大型風(fēng)電回轉(zhuǎn)支承研究與開(kāi)發(fā)”， 江蘇省自然科學(xué)基金“大型機(jī)床數(shù)控化再制造關(guān)鍵技術(shù)研究(BK2008374)”； 江蘇省高校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目“高性能極坐標(biāo)數(shù)控高速銑齒機(jī)床”； 江蘇省科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目“高效大型極坐標(biāo)數(shù)控銑、滾齒復(fù)合機(jī)床關(guān)鍵技術(shù)研究及其應(yīng)用（BE2009137）”；江蘇省高校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目“數(shù)控銑、滾復(fù)合機(jī)床的開(kāi)發(fā)”等縱向項(xiàng)目，縱向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)100余萬(wàn)，另外還與瓦房店軸承集團(tuán)有限公司，馬鞍山方圓回轉(zhuǎn)支承股份有限公司，南京高特齒輪箱制造有限公司，大連治金軸承股份有限公司等單位開(kāi)展了多項(xiàng)橫向項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)7000萬(wàn)元。獲省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)。申請(qǐng)專利近10項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。 （3）車輛集成設(shè)計(jì)與制造研究方向 以特種車輛（工程機(jī)械車輛）、專用車輛（油氣儲(chǔ)運(yùn)車輛、化學(xué)品運(yùn)輸車輛），新能源汽車（生物燃料車輛、燃料電池汽車）為研究對(duì)象，在汽車數(shù)字化制造裝備、工程機(jī)械車輛優(yōu)化設(shè)計(jì)、汽車新能源技術(shù)、自動(dòng)化控制、汽車電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、汽車節(jié)能和尾氣排放技術(shù)、油罐和化學(xué)品汽車可靠性和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)等方向進(jìn)行開(kāi)拓，形成新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)和新空間，近三年主持并完成了江蘇省教育廳高校自然科學(xué)基金“基于性能退化失效的機(jī)械系統(tǒng)可靠性建模與預(yù)測(cè)方法研究（09KJB460006）”；江蘇省自然科學(xué)基金“拋物槽式光伏聚光器流固光熱多場(chǎng)耦合優(yōu)化方法研究”，南京工業(yè)大學(xué)青年教師學(xué)術(shù)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“面向輕量化的汽車關(guān)鍵零部件可靠性集成設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)研究（39702009）”以及上汽集團(tuán)南京依維柯汽車有限公司“NJ1020汽車（達(dá)國(guó)Ⅲ排放標(biāo)準(zhǔn)）開(kāi)發(fā)與試驗(yàn)技術(shù)研究(南工合07484)”和SOFIM國(guó)Ⅳ發(fā)動(dòng)機(jī)配DPF尾氣后處理裝置關(guān)鍵技術(shù)研究(南工合09599)；南京鋼鐵股份有限公司“油品國(guó)產(chǎn)化系統(tǒng)使用標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)”；三一重工“大型液壓挖掘機(jī)虛擬焊接系統(tǒng)開(kāi)發(fā)” ；無(wú)錫巨神起重機(jī)公司“新型塔式起重機(jī)開(kāi)發(fā)”等項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)400多萬(wàn)元。并在昆山三一重機(jī)建立了企業(yè)研究生工作站。該方向共申請(qǐng)專利9項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60篇。 （4）機(jī)械裝備動(dòng)態(tài)測(cè)試與故障診斷研究方向 以對(duì)數(shù)控機(jī)床、車輛工程、工程機(jī)械、新能源裝備和其它機(jī)械裝備開(kāi)展檢測(cè)和故障診斷為主要研究方向，近三年主持并完成了江蘇省教育廳項(xiàng)目“風(fēng)電轉(zhuǎn)盤(pán)軸承綜合性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)關(guān)鍵技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)化(JH09-12)” ；安徽省科技攻關(guān)項(xiàng)目子項(xiàng)目“大型風(fēng)電回轉(zhuǎn)支承試驗(yàn)臺(tái)的研制” (081020115)，三一重機(jī)“回轉(zhuǎn)支承型式試驗(yàn)臺(tái)（中型）設(shè)計(jì)”，大型風(fēng)電回轉(zhuǎn)支承性能試驗(yàn)臺(tái)的研制等項(xiàng)目，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)100多萬(wàn)元。出版了教材1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇。 立項(xiàng)以來(lái)重點(diǎn)科研項(xiàng)目見(jiàn)附表1；立項(xiàng)以來(lái)發(fā)表部分科研論文見(jiàn)附表2；立項(xiàng)以來(lái)專利情況見(jiàn)下表2-1。 表2-1 立項(xiàng)以來(lái)專利情況 序號(hào) 專利名稱 權(quán)利人 專利號(hào) 1 吊籃可回轉(zhuǎn)式物料提升設(shè)備 殷晨波 ZL200720040062.0 2 施工用可載人上曳引式升降機(jī) 殷晨波 ZL200720040063.5 3 聲表面波微氫氣傳感器及其制作工藝 殷晨波 ZL200710025221.4 4 基于CAN總線分布式結(jié)構(gòu)的塔機(jī)安全監(jiān)控系統(tǒng) 殷晨波 ZL200910234075.5 5 一種塔式起重機(jī)臂架結(jié)構(gòu)變形和應(yīng)力的測(cè)算方法 殷晨波 ZL200910027777. 6 氣敏材料的氣敏性測(cè)量裝置 殷晨波 ZL200920256712.4 7 升降機(jī)安全門 殷晨波 ZL200910034118.5 8 一種縫隙微流動(dòng)粒子測(cè)速裝置 殷晨波 ZL201010118199.X 9 一種液壓滑閥腔體內(nèi)部流場(chǎng)壓力測(cè)量裝置 殷晨波 201010231402.4 10 低溫液態(tài)轉(zhuǎn)換為壓力氣體的汽化裝置 袁祖強(qiáng) ZL200810018752.5 11 深孔鏜削用刀盤(pán)機(jī)構(gòu) 蘇小平 ZL200920038660.3 12 一種可轉(zhuǎn)位成形雙刀盤(pán)齒輪銑刀 黃筱調(diào) ZL200910233381 13 大型龍門極坐標(biāo)數(shù)控銑滾磨齒復(fù)合機(jī)床 黃筱調(diào) ZL200910212441 14 風(fēng)電轉(zhuǎn)盤(pán)軸承綜合性能實(shí)驗(yàn)臺(tái) 黃筱調(diào) ZL200810243026 15 用于回轉(zhuǎn)支承滾道切削加工的成型方法 黃筱調(diào) ZL200910028146 16 脈沖熱翅板式散熱器 凌祥 ZL200910032907 17 一種煙氣余熱回收裝置 凌祥 ZL200910035097 18 一種太陽(yáng)能相變蓄熱器 凌祥 ZL200910029895 19 一種玻璃和金屬真空釬焊工藝 凌祥 ZL200910234678 20 多功能多試件密封墊片壽命評(píng)價(jià)試驗(yàn)裝置 顧伯勤 ZL200810244143 21 帶防松弛墊圈的螺栓法蘭連接結(jié)構(gòu)的泄漏率預(yù)測(cè)方法 顧伯勤 ZL200910183431 22 橡膠基材料中短纖維細(xì)觀結(jié)構(gòu)參數(shù)的識(shí)別方法及裝置 顧伯勤 ZL200810244142 23 高溫密封墊片泄漏率測(cè)試方法及其測(cè)試裝置 顧伯勤 ZL200910183433 3.教學(xué)條件 3.1 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入 學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，滿足了教學(xué)需要，保證了本專業(yè)教學(xué)工作的正常進(jìn)行。這些經(jīng)費(fèi)包括：實(shí)驗(yàn)費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)費(fèi)、教學(xué)出差費(fèi)、學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生助學(xué)金、學(xué)生各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)課酬支出、學(xué)院支出各類教學(xué)經(jīng)費(fèi)等。學(xué)校加大資源整合力度，經(jīng)費(fèi)投入優(yōu)先保障各項(xiàng)教學(xué)工作需要。每年年初編制預(yù)算時(shí)足額安排教學(xué)經(jīng)費(fèi)，預(yù)算執(zhí)行中確保?？顚Ｓ茫?jīng)費(fèi)使用后強(qiáng)化財(cái)務(wù)分析和績(jī)效評(píng)價(jià)，切實(shí)保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮效益。 隨著學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)撥款的增加，本專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)。另外，教師每年從科研經(jīng)費(fèi)中提取一定比例的費(fèi)用，用于本科教學(xué)補(bǔ)貼、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)論文等。建設(shè)期內(nèi)學(xué)校累計(jì)投入1800萬(wàn)元。2008年、2009、2010年生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)分別為3200元、3400元、3600元。 3.2 教學(xué)設(shè)施建設(shè) 江北校區(qū)所有教室均配備多媒體、擴(kuò)音器等教學(xué)設(shè)備，并由專人管理，再江蘇高校中名列前茅。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)中心等相關(guān)設(shè)施在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要，符合管理規(guī)范。與企業(yè)合作共建校外實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供參與工程實(shí)踐的平臺(tái)。擁有車輛與工程機(jī)械研究所、機(jī)電一體化研究所、化工設(shè)備設(shè)計(jì)究所等科研機(jī)構(gòu)。 3.2.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源與條件建設(shè)，開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。積極爭(zhēng)取各級(jí)政府和學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，多方籌措實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金，進(jìn)一步增加實(shí)驗(yàn)用房面積，更新有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展提供支撐。針對(duì)課程建設(shè)和教學(xué)改革的要求，在教學(xué)中增加開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)，及時(shí)修訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)；同時(shí)加大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的建設(shè)力度，提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)；開(kāi)展開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)的建設(shè)。 近年來(lái)，學(xué)校加大為機(jī)械實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，全面提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的辦學(xué)條件。目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心擁有實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地3200平方米，固定資產(chǎn)3500余萬(wàn)元，40萬(wàn)元以上常規(guī)大型儀器設(shè)備20臺(tái)，開(kāi)出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目200余項(xiàng)，擁有江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工業(yè)裝備數(shù)字制造及控制技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，從根本上保證辦學(xué)質(zhì)量。 開(kāi)放機(jī)制的運(yùn)行，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性，激發(fā)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的熱情，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和科學(xué)思維，而且為機(jī)械專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)科技發(fā)展起到促進(jìn)作用。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室情況、部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備情況、實(shí)驗(yàn)中心大型科研設(shè)備情況分別見(jiàn)表3-1、表3-2。 表3-1專業(yè)實(shí)驗(yàn)室情況（不含實(shí)習(xí)中心） 實(shí)驗(yàn)室名稱 實(shí)驗(yàn)室面積（M2） 實(shí)驗(yàn)室 人員配備 （人） 儀器設(shè)備（臺(tái)、件） 儀器設(shè)備值（萬(wàn)元） 合計(jì) 萬(wàn)元以上 總 計(jì) 960 29 225 92 1348 高溫裝備實(shí)驗(yàn)室 180 2 20 20 150 疲勞實(shí)驗(yàn)室 200 2 14 8 520 密封技術(shù)實(shí)驗(yàn)室 50 3 18 5 60 機(jī)械零件實(shí)驗(yàn)室 50 3 12 5 70 機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)室 40 3 10 4 60 金相分析實(shí)驗(yàn)室 30 2 9 2 30 化工機(jī)械實(shí)驗(yàn)室 80 3 35 18 118 CAD機(jī)房 60 3 40 5 110 力學(xué)實(shí)驗(yàn)室 70 2 21 10 63 機(jī)械設(shè)計(jì)準(zhǔn)則中心實(shí)驗(yàn)室 80 3 11 4 45 機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)室 120 3 11 122 液壓實(shí)驗(yàn)室 120 2 20 14 130 車輛工程實(shí)驗(yàn)室 120 3 23 15 110 表3-2 實(shí)驗(yàn)中心大型科研設(shè)備一覽表（40萬(wàn)元以上） 序號(hào) 儀器名稱 型號(hào) 單價(jià) 1 紅外熱像儀 TH9260 414400 2 超臨界流體技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置 *Test.Lab 414000 3 超聲波檢測(cè)儀 OMNISCAN-2UT 675450 4 高溫真空釬焊爐 VHB-6612 576000 5 燃料電池測(cè)試系統(tǒng) *PEM/DMFCTS 413590 6 激光干涉儀 ML10GOLD 658260 7 數(shù)字聲發(fā)射檢測(cè)系統(tǒng) SDAES-30 400000 8 非接觸三維激光掃描儀 ViVid 9i 413340 9 快速成型機(jī) INVISION Si2TM 513360 10 8通道便攜式振動(dòng)噪聲及模擬測(cè)試系統(tǒng) *Test.Lab 420600 11 全譜直讀光譜儀 SPECTRO MAXx 628840 12 液壓式萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī) MTS-880 2090462.2 13 高溫試驗(yàn)機(jī) Instron5869 747088 14 慢應(yīng)變應(yīng)力腐蝕試驗(yàn)機(jī) CERT 800000 15 雙軸向疲勞試驗(yàn)機(jī) TKS-雙軸向(XY) 827607.96 16 三維粒子圖像系統(tǒng) SM-MICROVEC2 1200000 17 電子萬(wàn)能材料試驗(yàn)機(jī) Instron 3367 619200 18 全自動(dòng)轉(zhuǎn)輪切片機(jī) RM2265 477802 19 PST劃痕測(cè)試系統(tǒng) RST-S-EE-0000 634370 20 分子蒸餾實(shí)驗(yàn)設(shè)備 KDL5 410000 3.2.2 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 與社會(huì)企事業(yè)單位形成了密切的合作關(guān)系，建立了中船南京綠洲機(jī)器廠、南京躍進(jìn)汽車集團(tuán)、南京高速齒輪廠、鎮(zhèn)江華晨華通路面工程機(jī)械集團(tuán)、徐工集團(tuán)、無(wú)錫巨神起重機(jī)有限公司、泰州騰達(dá)建筑機(jī)械有限公司、三一集團(tuán)等14個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 表3-4 相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地情況 單位 有否協(xié)議 承擔(dān)的教學(xué)任務(wù) 每次接受學(xué)生人數(shù) 南林汽車實(shí)訓(xùn)中心 有 汽車駕駛，構(gòu)造實(shí)習(xí) 30 中船南京綠洲機(jī)器廠 有 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)／生產(chǎn)實(shí)習(xí) 120 南京依維柯公司 有 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)／生產(chǎn)實(shí)習(xí)／畢業(yè)實(shí)習(xí) 120 南京第二發(fā)動(dòng)機(jī)廠 有 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)／生產(chǎn)實(shí)習(xí)／畢業(yè)實(shí)習(xí) 120 上汽集團(tuán)南京總裝廠 有 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)／生產(chǎn)實(shí)習(xí)／畢業(yè)實(shí)習(xí) 120 南京車身廠 有 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)／生產(chǎn)實(shí)習(xí)／畢業(yè)實(shí)習(xí) 120 上汽集團(tuán)南京東華培訓(xùn)中心 有 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)／生產(chǎn)實(shí)習(xí) 120 南京工具廠 有 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)／生產(chǎn)實(shí)習(xí)／畢業(yè)實(shí)習(xí) 120 南京高速齒輪廠 有 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)／生產(chǎn)實(shí)習(xí)／畢業(yè)實(shí)習(xí) 120 昆山三一重機(jī) 有 畢業(yè)設(shè)計(jì) 10 無(wú)錫巨神起重機(jī)有限公司 有 畢業(yè)設(shè)計(jì) 10 鎮(zhèn)江華晨華通路面工程機(jī)械集團(tuán) 畢業(yè)設(shè)計(jì) 5 徐工集團(tuán) 畢業(yè)設(shè)計(jì) 5 馬鞍山方圓回轉(zhuǎn)支承有限公司 有 畢業(yè)設(shè)計(jì) 10 4.改革、建設(shè)與管理 4.1 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 4.1.1 教學(xué)研究與改革 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，以淡化專業(yè)、加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重能力、培養(yǎng)素質(zhì)為目標(biāo)，貫徹 “寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的辦學(xué)思路，修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，大幅度調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。將機(jī)械類基礎(chǔ)課與專業(yè)課重新組合，調(diào)出200多學(xué)時(shí)加強(qiáng)機(jī)電結(jié)合類課程的教學(xué)，如微機(jī)原理基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)及綜合性專業(yè)課程設(shè)計(jì)。 （1）在基礎(chǔ)教學(xué)體系方面，以機(jī)械科學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)為主體構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)課程體系，設(shè)置了適應(yīng)社會(huì)要求和科技發(fā)展的四大類專業(yè)課： 1）機(jī)械基礎(chǔ)類：現(xiàn)代制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械制造學(xué)、先進(jìn)制造技術(shù)等； 2）自動(dòng)控制類：機(jī)械制造自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、機(jī)器人、數(shù)控編程； 3）計(jì)算機(jī)類：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）、計(jì)算機(jī)輔助制造（CAM）、機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)接口技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等； 4）綜合實(shí)踐類：課程設(shè)計(jì)、金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。 （2）在教學(xué)改革與研究方面，探索教學(xué)新方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索；與機(jī)械基礎(chǔ)課程相結(jié)合，進(jìn)行機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式的探索；采用多媒體教學(xué)方式、運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻等可視素材進(jìn)行教學(xué)；結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)，對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合，增加綜合設(shè)計(jì)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)；對(duì)考核方式進(jìn)行改革，以原來(lái)的閉卷筆試為主，輔以開(kāi)放式地綜合考察方式，課內(nèi)教學(xué)融入課外創(chuàng)新教育；對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，由過(guò)去的以老師教為主、學(xué)生學(xué)為輔的被動(dòng)教學(xué)方式，改為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性；先后申報(bào)省級(jí)教改課題5項(xiàng)，校級(jí)教改課題15項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)論文8篇，獲得教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。 表4-1 立項(xiàng)建設(shè)以來(lái)教師承擔(dān)教學(xué)改革項(xiàng)目情況 序號(hào) 課 題 名 稱 主持人 課題來(lái)源 立項(xiàng)時(shí)間 完成時(shí)間 1 基于機(jī)械創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)教學(xué)體系的改革與研究 齊新丹 南京工業(yè)大學(xué) 2007.09 2008.12 2 汽車零部件三維建模 開(kāi)放性實(shí)驗(yàn) 蘇小平 南京工業(yè)大學(xué) 2008.06 2009.07 3 “機(jī)械設(shè)計(jì)”精品建設(shè) 袁祖強(qiáng) 南京工業(yè)大學(xué) 2007.04 2009.10 4 “機(jī)械制造基礎(chǔ)”精品建設(shè) 黃星露 南京工業(yè)大學(xué) 2007.04 2009.10 5 “機(jī)械原理”精品建設(shè) 齊新丹 南京工業(yè)大學(xué) 2008.04 2010.09 6 物料提升機(jī)三維數(shù)模構(gòu)建與虛擬制造仿真技術(shù) 王東方 江蘇省高校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃 2008.06 2009.06 7 汽車零部件有限元（CAE）分析 王東方 南京工業(yè)大學(xué) 2009.07 2010.09 8 汽車制動(dòng)系統(tǒng)三維建模 蘇小平 南京工業(yè)大學(xué) 2009.07 2010.09 9 汽車制動(dòng)系統(tǒng)有限元（CAE）分析 王東方 南京工業(yè)大學(xué) 2009.07 2010.09 10 測(cè)試與傳感技術(shù)精品課程建設(shè) 王東方 南京工業(yè)大學(xué) 2008.08 2010.06 11 發(fā)動(dòng)機(jī)新型傳動(dòng)方式研究與設(shè)計(jì) 倪受東 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目 2009.06 2010.10 12 加強(qiáng)事件教學(xué)基地建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量 董金善 南京工業(yè)大學(xué) 2009.04 2010.10 13 聲發(fā)射技術(shù)在過(guò)程裝備中的應(yīng)用創(chuàng)新性試驗(yàn)研究 董金善 江蘇省高校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃 2009.06 2010.12 14 “汽車制造工藝學(xué)”課程CAI建設(shè) 蘇小平 南京工業(yè)大學(xué) 2009.04 2010.10 15 “互換性及測(cè)量技術(shù)”課程建設(shè) 齊新丹 南京工業(yè)大學(xué) 2009.04 2010.10 16 基于學(xué)生能力提升的工程設(shè)計(jì)教育和工程訓(xùn)練體系研究 倪受東 南京工業(yè)大學(xué) 2009.04 2010.10 17 機(jī)械設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的建立與實(shí)現(xiàn) 袁祖強(qiáng) 南京工業(yè)大學(xué) 2009.04 2010.10 18 風(fēng)電裝備制造專門化建設(shè)（校重點(diǎn)教改項(xiàng)目） 王東方 南京工業(yè)大學(xué) 2009.03 2010.12 19 汽車車身與關(guān)鍵零部件數(shù)字化建模及有限元分析 孫后環(huán) 江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目 2010.06 2011.12 20 EPS聚合反應(yīng)釜CFD模擬與設(shè)計(jì) 趙建平 省高校大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃 2010.06 2011.12 表4-2 立項(xiàng)建設(shè)以來(lái)教師發(fā)表教學(xué)研究論文情況 序號(hào) 論文名稱 作者 發(fā)表刊物名稱 發(fā)表時(shí)間 1 “機(jī)械設(shè)計(jì)”雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐 及分析 袁祖強(qiáng) 高校教育研究 2008.07 2 機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式探討 齊新丹 機(jī)械類課程論壇報(bào)告文集 2008.08 3 面向工程的“過(guò)程裝備及控制工程”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的探討 董金善 高校教育研究 2009.09 4 考慮指標(biāo)間交互作用的課程評(píng)估方法研究 楊謀存 南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2009.09 5 面向溝通型工程師的機(jī)械工程 專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐 徐海涵 中國(guó)電力教育 2010.05 6 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生工程和創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐 蘇小平 中國(guó)教育科研雜志 2009.01 7 《機(jī)械設(shè)計(jì)》優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的建設(shè) 袁祖強(qiáng) 高等理科教育 2010.11 8 對(duì)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖測(cè)繪實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì) 袁祖強(qiáng) 中國(guó)科技信息 2010.11 表4-3立項(xiàng)建設(shè)以來(lái)教師獲教學(xué)成果情況 序號(hào) 成 果 名 稱 獲獎(jiǎng)?wù)? 獲獎(jiǎng)年度 等 級(jí) 在獲獎(jiǎng)名單中的排名位置 省(部) 級(jí)及以上 其他 1 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生工程和創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐獲中國(guó)教育學(xué)術(shù)委員會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng) 蘇小平 2009 √ 一等獎(jiǎng) 2 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)新型傳動(dòng)方式獲第二界全國(guó)大學(xué)生過(guò)程裝備實(shí)踐與創(chuàng)新大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng) 蘇小平 2008 √ 三等獎(jiǎng) 3 《異形玻璃切割機(jī)成套設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)》 王東方 2008 江蘇省高校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì) 第三名 4 《纖維橡膠基密封材料界面力學(xué)行為研究》 顧伯勤 2009 江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師 一等獎(jiǎng) 5 機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)實(shí)踐與改革 殷晨波 2009 √ 校教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 6 工大集團(tuán)獎(jiǎng)教金 王東方 2009 √ 一等獎(jiǎng) 7 南京工業(yè)大學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng) 齊新丹 2009 √ 校一等獎(jiǎng) 8 機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式探討 齊新丹 2009 √ 優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng) 9 南京工業(yè)大學(xué)第四屆青年教師授課競(jìng)賽 陳婕 2010 校級(jí) 二等獎(jiǎng) 10 南京工業(yè)大學(xué)第四屆青年教師授課競(jìng)賽 徐海涵 2010 校級(jí) 三等獎(jiǎng) 11 “機(jī)械設(shè)計(jì)”“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)體系的研究 袁祖強(qiáng) 2009 √ 優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng) 12 面向工程的“過(guò)程裝備及控制工程”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的探討 董金善 2009 √ 優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng) 4.1.2課程建設(shè) 本專業(yè)一直非常重視課程建設(shè)，積極探索各課程的教學(xué)方法，努力采用先進(jìn)的教學(xué)手段，取得了優(yōu)良的教學(xué)效果。圍繞機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展教學(xué)研究，建設(shè)了校級(jí)精品課程4門（測(cè)試與傳感技術(shù)、互換性與測(cè)量技術(shù)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)），省級(jí)精品課程1門。對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行了整合，包括教材、課件、案例庫(kù)與題庫(kù)等；對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改革，包括授課、作業(yè)、考核、討論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，并建立了精品課程網(wǎng)站，并已通過(guò)驗(yàn)收。 4-4立項(xiàng)建設(shè)以來(lái)獲評(píng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)精品課程情況 序號(hào) 課程名稱 主持人 獲獎(jiǎng)?lì)愋图暗燃?jí) 獲獎(jiǎng)時(shí)間 1 過(guò)程裝備設(shè)計(jì) 凌祥 江蘇省精品課程 2010 2 機(jī)械設(shè)計(jì) 袁祖強(qiáng) 校一類精品 2009 3 測(cè)試與傳感技術(shù) 王東方 校一類精品 2010 4 機(jī)械原理 齊新丹 校二類精品 2010 5 互換性與測(cè)量技術(shù) 奚天鵬 校二類精品 2010 4.1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 畢業(yè)論文是學(xué)生在校期間最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校、機(jī)械學(xué)院對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作做了明確詳細(xì)的規(guī)定。 （1）畢業(yè)論文基本要求 畢業(yè)論文內(nèi)容包括選題論證、文獻(xiàn)調(diào)查及綜述、開(kāi)題報(bào)告、設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析與討論、論文撰寫(xiě)及繪圖、答辯等。在畢業(yè)論文實(shí)踐階段完成基本理論、基本方法和基本技能的綜合訓(xùn)練，并完成理論計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究、撰寫(xiě)論文、答辯表達(dá)等方面的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，特別注重學(xué)生獨(dú)立工作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的鍛煉，重視學(xué)生工程能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新進(jìn)取、勇于探索。 （2）畢業(yè)論文選題與指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文題目均自教師的科研課題，由于本專業(yè)師資力量雄厚，科研實(shí)力較強(qiáng)，每年都承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和企業(yè)協(xié)作項(xiàng)目。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)一般要求以所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合工程實(shí)際，并考慮各種制約因素，如經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、職業(yè)道德等方面因素；學(xué)生的畢業(yè)論文通常為教師科研項(xiàng)目的一部分，要求具有前沿性和一定的難度，允許學(xué)生自由選擇老師和課題。 （3）畢業(yè)論文質(zhì)量管理制度 本專業(yè)具有較完善的本科畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)定，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題審批表格式；學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書(shū)、評(píng)語(yǔ)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分表格式；畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告格式；畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)中期教學(xué)檢查表；畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)中期自查表； 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)記錄表格式；畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指定外文翻譯資料原文及譯文封面格式；畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯記錄格式；畢業(yè)論文正文書(shū)寫(xiě)格式。 學(xué)院對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題、任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯、中期檢查、論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱、論文答辯、論文評(píng)分和論文總結(jié)等制定了一整套完整的教學(xué)文件。對(duì)畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì))各種表、報(bào)告及論文正文的格式、評(píng)語(yǔ)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等都作了明確的規(guī)定。 （4）優(yōu)秀畢業(yè)論文的評(píng)選 學(xué)院每年成立優(yōu)秀論文答辯小組，對(duì)各答辯小組推選的優(yōu)秀論文再次進(jìn)行答辯，逐一檢查、嚴(yán)格把關(guān)，最后確定出院優(yōu)秀論文，控制院優(yōu)秀學(xué)生論文（設(shè)計(jì)）的比例占總畢業(yè)生的20％左右。在已篩選出來(lái)的院優(yōu)秀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論，推選出校優(yōu)秀畢業(yè)論文。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯結(jié)束后，按本院參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生總數(shù)的4%向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），按參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師總數(shù)的8%向?qū)W校推薦畢業(yè)生優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師。對(duì)于獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)生和教師，學(xué)校頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 4.2 教材建設(shè) 教材建設(shè)方面，根據(jù)教學(xué)需要，精選具備專業(yè)特色教材，使用的教材都是專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫(xiě)的最新版本教材和重點(diǎn)教材，近三年出版教材占80％左右。鼓勵(lì)教師積極參與教材的編寫(xiě)工作，目前已有主編或參編的正式出版的教材和教學(xué)參考書(shū)9部，已立項(xiàng)的教材5部。 （1） 主編教材 表4-5 立項(xiàng)以來(lái)教材建設(shè)情況 主編姓名 教 材 名 稱 出 版 社 名 稱 出版時(shí)間 獲獎(jiǎng)情況 陳曄 密封材料與元件的檢測(cè)與試驗(yàn) 機(jī)械工業(yè)出版社 2008.07 廖傳華 設(shè)備檢修與維護(hù) 中國(guó)石化出版社 2008.08 廖傳華 輸送過(guò)程與設(shè)備 中國(guó)石化出版社 2008.10 齊新丹 谷物干燥機(jī)使用與維修 中國(guó)三峽出版社 2008.09 陳捷 工程測(cè)試技術(shù) 清華大學(xué)出版社 2008.09 廖傳華 分離過(guò)程與設(shè)備 中國(guó)石化出版社 2008.10 齊新丹 互換性與測(cè)量技術(shù) 中國(guó)電力出版社 2008.11 殷晨波 Humanoid Robots In-Tech Publisher 2009.01 齊新丹 互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ) 高等教育出版社 2010.03 （2）立項(xiàng)建設(shè)教材 主編姓名 教 材 名 稱 擬出版時(shí)間 立項(xiàng)情況 袁祖強(qiáng) 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 2011 合同已簽 王華 控制工程 2011 合同已簽 齊新丹， 袁祖強(qiáng) 液壓與氣壓傳動(dòng) 2012 書(shū)稿已成 齊新丹 互換性與測(cè)量技術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 2011 合同已簽 殷晨波 單斗液壓挖掘機(jī) 2011 書(shū)稿已成 4.3 教學(xué)管理 南京工業(yè)大學(xué)在江蘇省高校率先進(jìn)行ISO9001：2000質(zhì)量管理，學(xué)校和學(xué)院制定了健全的管理制度，本專業(yè)嚴(yán)格按照ISO的要求和以學(xué)生為本、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理念執(zhí)行有關(guān)管理制度，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，通過(guò)督導(dǎo)、檢查、評(píng)比等多種手段及時(shí)反饋，全面確保教學(xué)質(zhì)量。 機(jī)械學(xué)院有較健全的教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，院長(zhǎng)辦公會(huì)下設(shè)各種委員會(huì)，各二級(jí)教學(xué)單位在委員會(huì)指導(dǎo)下開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，各二級(jí)教學(xué)單位設(shè)有教學(xué)負(fù)責(zé)人。 在以教學(xué)為中心的教育教學(xué)工作中，本專業(yè)將嚴(yán)格的教學(xué)管理和全面的質(zhì)量監(jiān)控作為保證教學(xué)中心地位和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)水平的有效機(jī)制，2004年和2005年，對(duì)本科教學(xué)管理相關(guān)文件進(jìn)行匯編，在教學(xué)管理方面形成了一套科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)管理方法和規(guī)章制度。此外，根據(jù)本專業(yè)學(xué)科門類多，跨度大的特點(diǎn)，在重要的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課成立了課程教學(xué)小組并確定課程負(fù)責(zé)人，用以加強(qiáng)課程教學(xué)的組織管理，負(fù)責(zé)相關(guān)課程的教學(xué)研究與改革，這一措施有力地促進(jìn)了精品課程、專業(yè)教材的建設(shè)，提高了教學(xué)水平與質(zhì)量。 2006年學(xué)校將ISO9001：2000質(zhì)量管理體系的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)管理，并順利通過(guò)ISO9001首次認(rèn)證，成為江蘇省首家通過(guò)ISO9001教學(xué)質(zhì)量管理體系認(rèn)證的高校。2007年學(xué)校榮獲江蘇省質(zhì)量管理獎(jiǎng)。2009年5月，學(xué)校通過(guò)內(nèi)部審核、管理評(píng)審和第三方認(rèn)證三道保障機(jī)制，使教育教學(xué)過(guò)程在受控狀態(tài)下實(shí)施，質(zhì)量目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)，教育教學(xué)過(guò)程和效果得到持續(xù)改進(jìn)。 圖4-1 機(jī)械學(xué)院教學(xué)組織機(jī)構(gòu) 本專業(yè)嚴(yán)格、認(rèn)真地執(zhí)行學(xué)校和機(jī)械學(xué)院的各項(xiàng)學(xué)校教學(xué)管理文件，從教學(xué)計(jì)劃制定與修改、教學(xué)任務(wù)下達(dá)、學(xué)生評(píng)教、各種考試、學(xué)籍管理及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等各方面均有嚴(yán)格的管理程序。近3年，在學(xué)校每年2次的ISO9001內(nèi)部審核中，本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量均得到認(rèn)可。 每年的畢業(yè)生成績(jī)檔案、畢業(yè)生的學(xué)籍處理文檔、畢業(yè)生設(shè)計(jì)(論文)、考試試卷、教師教學(xué)日歷及考試相關(guān)材料等有關(guān)教學(xué)檔案在學(xué)期末收齊保存，教學(xué)檔案一般保存五年。 將課堂教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)。學(xué)院2004年自行制定了有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，專門針對(duì)大學(xué)生的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。 校教務(wù)處和學(xué)院專門聘任了教學(xué)督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)對(duì)課堂教學(xué)效果檢查（特別是青年教師和新開(kāi)課程），為學(xué)院對(duì)本專業(yè)各門課程的教師聘任、教學(xué)進(jìn)程的監(jiān)督起到了積極作用。 督導(dǎo)員均為曾長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在本科教學(xué)一線的退休教師，學(xué)院定期組織教學(xué)管理人員和督導(dǎo)員交流課堂教學(xué)情況，督導(dǎo)員通過(guò)反復(fù)聽(tīng)課，提出自己的建議，幫助教師提高水平。學(xué)院對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)定是以督導(dǎo)員意見(jiàn)為主，參考學(xué)生的評(píng)教結(jié)果，從而有效地保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)院建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制度，每學(xué)期每位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)必須至少聽(tīng)本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案中的4節(jié)課堂教學(xué)和2節(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課，對(duì)教師教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋，對(duì)較重大的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行持續(xù)跟蹤檢查直至改善，對(duì)提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量起到積極作用。 學(xué)院每學(xué)期都開(kāi)展期中教學(xué)質(zhì)量檢查，召開(kāi)機(jī)械學(xué)院各專業(yè)各年級(jí)學(xué)生代表座談會(huì)，對(duì)教與學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題進(jìn)行全面了解，并及時(shí)與相關(guān)任課教師和學(xué)院溝通。此外，學(xué)院還堅(jiān)持每年召開(kāi)各專業(yè)畢業(yè)班座談會(huì)，讓畢業(yè)班同學(xué)以“過(guò)來(lái)人”看本專業(yè)理論課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置的合理性，從自身招聘的經(jīng)歷看本專業(yè)理論課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置合理性等方面提出建議，結(jié)合學(xué)辦記錄用人單位招聘“要求”信息等作為專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃調(diào)整和修訂的重要依據(jù)之一。 每學(xué)期結(jié)束都開(kāi)展學(xué)生對(duì)本專業(yè)任課老師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，對(duì)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、教學(xué)育人等5個(gè)方面打分，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。 本專業(yè)一貫重視本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。近年來(lái)，為保證本科畢業(yè)論文質(zhì)量，采取了選題審批、中期督控、論文答辯的方法。中期檢查以抽查學(xué)生講解和隨機(jī)到實(shí)驗(yàn)室了解學(xué)生進(jìn)展來(lái)督促學(xué)生；準(zhǔn)備申請(qǐng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，本專業(yè)要求指導(dǎo)教師首先審核論文質(zhì)量，教師審核合格后，由學(xué)院組織有經(jīng)驗(yàn)的教師再審，審核合格后，對(duì)備選論文的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)答辯。完成答辯后，學(xué)院對(duì)學(xué)生論文的質(zhì)量和各種文件情況再次檢查，合格后歸檔。 4.4 合作辦學(xué) 積極探索國(guó)內(nèi)外合作辦學(xué)的途徑和模式，聘請(qǐng)外籍教師講授部分基礎(chǔ)與鉆也課程，學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)得到充分的訓(xùn)練，聽(tīng)力和英語(yǔ)交流能力也得到極大的提高。此外，本專業(yè)還經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)者為本專業(yè)學(xué)生舉辦學(xué)術(shù)講座，以達(dá)到擴(kuò)大視野、豐富知識(shí)和提高素質(zhì)的目的。2009年我校與愛(ài)爾蘭塔拉理工大學(xué)簽署了3+1聯(lián)合培養(yǎng)合作協(xié)議，雙方正在積極開(kāi)展下一步的工作，為學(xué)生和教師的交流建立順暢的渠道。與德國(guó)慕尼黑技術(shù)大學(xué)和卡爾斯魯爾大學(xué)建立了長(zhǎng)期交流平臺(tái)。 5.人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)能力 5.1 思想道德修養(yǎng) 2006年以來(lái)，本專業(yè)學(xué)生在校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞北京奧運(yùn)、慶祝新中國(guó)成立60周年、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年、汶川地震賑災(zāi)、抗擊“甲流”等活動(dòng)，積極開(kāi)展落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、愛(ài)國(guó)榮校、仁愛(ài)與責(zé)任等主題思想教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 圍繞“工大學(xué)習(xí)年”、“工大學(xué)習(xí)深化年”的主題開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，本專業(yè)學(xué)生積極開(kāi)展各種豐富多彩、形式多樣的校園文化活動(dòng)，如院 “風(fēng)采之星”之高校聯(lián)誼活動(dòng)、“走近教授”等品牌活動(dòng)，加強(qiáng)集體主義觀念，增強(qiáng)凝聚力，把個(gè)人的成長(zhǎng)成才同建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，立志報(bào)效祖國(guó)，以實(shí)際行動(dòng)奮發(fā)成才。 通過(guò)“贏在起跑線”為主題的新生入學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)生能盡快進(jìn)入大學(xué)角色，適應(yīng)大學(xué)生活，了解本專業(yè)的現(xiàn)狀、科研動(dòng)態(tài)和前沿，增強(qiáng)自信心。通過(guò)與教師的課程答疑、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、體育比賽等方式，加強(qiáng)了師生之間的交流與聯(lián)系。 思想端正了，學(xué)習(xí)積極性被大大激發(fā)，學(xué)生的英語(yǔ)四級(jí)和省計(jì)算機(jī)二級(jí)通過(guò)率、學(xué)位獲得率、就業(yè)率和考研錄取率提高，具體見(jiàn)下表。 表5-1 畢業(yè)生情況 2007年 2008年 2009年 2010年 學(xué)士學(xué)位獲得率（本科填寫(xiě)） 80% 75% 83% 95% 學(xué)生考研錄取率（本科填寫(xiě)） 8.8% 12.5% 18.5% 25% 畢業(yè)生總