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教 案 設(shè) 計(jì) 二 次 備 課 剪紙 活動(dòng)目的： 1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。 2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。 3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。 課前準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1、 出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。 2、 上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)剪紙。 二、 學(xué)習(xí)新課 （一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。 （二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過(guò)程。 1、 出示背景圖，聯(lián)系生活體會(huì)、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點(diǎn)。 2、 教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對(duì)祖國(guó)燦爛文化和悠久歷史的熱愛(ài)。 3、回憶已接觸過(guò)的一些簡(jiǎn)單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。 （三）、自主設(shè)計(jì)剪紙圖案 1、引導(dǎo)思考：打算什么場(chǎng)合、什么情況下使用剪紙。 2、設(shè)計(jì)創(chuàng)造。 （四）、“做一做”、“議一議”練習(xí) （五）、展示作品，自評(píng)、互評(píng) （六）、我的收獲 我學(xué)會(huì)了（ ）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。 臉譜 活動(dòng)目的： 1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國(guó)民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的興趣，陶冶美的情操。 2、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫(huà)及創(chuàng)新能力。 3、讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。認(rèn)識(shí)幾種具有代表性的臉譜。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解特點(diǎn)、動(dòng)手操作。 課前準(zhǔn)備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫(huà)棒、臉譜樣品 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 錄像播放京劇導(dǎo)入新課。 二、學(xué)習(xí)新課 （一）、什么是臉譜 1、簡(jiǎn)單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類(lèi)。 2、臉譜在戲曲表演中的作用。 （二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。 1、小組進(jìn)行討論。 2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。 我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（ ）的性格。 黑色代表（ ）的性格。 白色代表（ ）的性格。 金色、銀色代表（ ）。 （三）、試一試：你想親手畫(huà)一個(gè)臉譜嗎？ 1、介紹畫(huà)臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫(huà)臉譜的過(guò)程。 2、構(gòu)思或觀賞例樣，說(shuō)說(shuō)打算畫(huà)一張什么樣的臉譜。 （四）、說(shuō)一說(shuō)：你畫(huà)的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？ （五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（ ）、（ ）。 我自己設(shè)計(jì)制作了（ ）個(gè)臉譜。 三、活動(dòng)延伸。 1、畫(huà)一畫(huà)。 2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？ 破壞森林的后果 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究森林與人類(lèi)關(guān)系的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。 3、在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過(guò)程。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。 課前準(zhǔn)備：表格、圖片、筆、資料、錄像 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動(dòng)物失去棲息地…… 2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？ 二、讀一讀 1、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺堋? 2、簡(jiǎn)介有關(guān)古巴比倫王國(guó)的一些情況。 3、這座世界文明古國(guó)最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？ 三、做一做 1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開(kāi)討論。 2、推選“新聞發(fā)言人”，在班級(jí)內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。 3、比一比，評(píng)出“最佳新聞發(fā)言人”。 4、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。 四、寫(xiě)一寫(xiě) 把你收集到的資料整理后填入表格中。 五、議一議 1、四人小組，大膽設(shè)想沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象。 2、匯報(bào)結(jié)果 3、小結(jié)：森林消失后人類(lèi)的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)重影響。 4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見(jiàn)解。 六、想一想 1、人類(lèi)的哪些行為回使森林受到破壞？ 2、假如森林從地球上消失了，沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象？ 3、我能為保護(hù)森林做些什么呢？ 4、我的收獲： 在今天的活動(dòng)中，我有（ ）點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹(shù)表示，畫(huà)在下面的荒山上吧。 七、活動(dòng)延伸 1、做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報(bào)吧！ 2、評(píng)一評(píng)：你們的小報(bào)制作好了嗎？快拿出來(lái)，給大家看看吧案例3生活中的廣告 廣告知多少 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。 2、通過(guò)調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣。 3、通過(guò)廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。 課前準(zhǔn)備：收集廣告材料 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 小朋友， 你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動(dòng)畫(huà)片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請(qǐng)你注意廣告。廣告會(huì)通過(guò)多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。 二、交流 1、看圖：說(shuō)說(shuō)每幅圖上畫(huà)的是什么？它們是什么形式的廣告，你見(jiàn)過(guò)這些廣告嗎？學(xué)生回憶 2、仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點(diǎn)，你還知道哪些廣告形式，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。 3、小組討論。 4、代表匯報(bào)討論結(jié)果 5、小結(jié) 三、查一查 1、交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生多留意周?chē)膹V告，培養(yǎng)對(duì)廣告研究的興趣。 四、匯報(bào)交流 1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫(xiě)在表格中： 廣告形式名稱(chēng) 特點(diǎn) 適合宣傳的內(nèi)容舉例 2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說(shuō)說(shuō)。 3、寫(xiě)下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認(rèn)識(shí)。 4、師生小結(jié)。 五、總結(jié)延伸 （1） 做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。 （2） 征集廣告詞： 為你們班的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最精彩。 小小廣告設(shè)計(jì)師 活動(dòng)目的： 1、 了解廣告的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)廣告的基本要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。 3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。 課前準(zhǔn)備： 收集不同類(lèi)型的廣告材料、水彩筆。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、觀察背景資料中五幅廣告圖 小組討論：看了這些廣告圖，你能體會(huì)出它們要表達(dá)的意思嗎？ 二、交流 1、互相說(shuō)說(shuō)知道的廣告類(lèi)型。 2、再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類(lèi)型？還有其他類(lèi)型嗎？舉例說(shuō)明 3、分組調(diào)查 引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組，設(shè)計(jì)調(diào)查表，討論每個(gè)小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類(lèi)型。 4、各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 5、小結(jié)： 想到的廣告類(lèi)型記錄下來(lái)： 類(lèi)有 類(lèi)有 類(lèi)有 三、設(shè)計(jì)廣告 寫(xiě)一寫(xiě)：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師了，請(qǐng)你為節(jié)約用水設(shè)計(jì)一幅宣傳廣告。 1、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。 2、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì) 3、小組交流，互相評(píng)價(jià)。 4、展示學(xué)生作品，評(píng)出最佳廣告設(shè)計(jì)師。鼓勵(lì)學(xué)生多親自動(dòng)手實(shí)踐。 四、活動(dòng)延伸 做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的廣告，并說(shuō)明你的想法。 數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn) [教學(xué)內(nèi)容] 數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn) [教學(xué)目標(biāo)] 體會(huì)到按一定規(guī)律去數(shù)，可以做到不重不漏，發(fā)展有序思維。 [教學(xué)重、難點(diǎn)] 體會(huì)到按一定規(guī)律去數(shù)，可以做到不重不漏，發(fā)展有序思維。 [教學(xué)過(guò)程] 題目 綜合實(shí)踐：數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn) 預(yù)習(xí)要求 1. 讓學(xué)生自主數(shù)圖形的個(gè)數(shù) 2. 找一找存在的規(guī)律 檢查反饋 數(shù)一數(shù)圖形的規(guī)律，說(shuō)一說(shuō)自己的方法 一、小貓圖案中有幾個(gè)三角形。 讓學(xué)生自己去數(shù)，并說(shuō)說(shuō)是按什么樣的順序數(shù)的。 二、數(shù)人像圖中的正方形 讓學(xué)生嘗試自己數(shù)，再小組交流，數(shù)的方法?？梢韵葦?shù)出小正方形有5個(gè)，中正方形有5個(gè)，大正方形有1個(gè)，共11個(gè)。 做試一試：數(shù)長(zhǎng)方形，如果不算正方形，共有16個(gè)長(zhǎng)方形。 三、練一練： 第3題：由一個(gè)小平行四邊形組成的就是中間的1個(gè)；由兩個(gè)小平行四邊形組成的有4個(gè)；由3個(gè)小平行四邊形組成的有2個(gè)；由4個(gè)小平行四邊形組成的有4個(gè)；由6個(gè)小平行四邊形組成的有4個(gè)；由9個(gè)小平行四邊形組成的有1個(gè)；共有16個(gè)。 第4題：這是一道思考題，引導(dǎo)學(xué)生從有序的數(shù)，到找出規(guī)律。 四、數(shù)學(xué)游戲： 有2個(gè)圓盤(pán)移動(dòng)3次；有3個(gè)圓盤(pán)移動(dòng)7次；有4個(gè)圓盤(pán)移動(dòng)15次；有5個(gè)圓盤(pán)移動(dòng)31次。 [作業(yè)] 布置作業(yè)：課后收集一些有關(guān)的圖案，數(shù)一數(shù)其中有多少個(gè)你認(rèn)識(shí)的圖形，下節(jié)課帶來(lái)與同學(xué)們進(jìn)行交流。 生活小探秘 一、活動(dòng)背景 在類(lèi)型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強(qiáng)烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語(yǔ)言生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)單易懂、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子，也時(shí)時(shí)刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說(shuō)廣告，對(duì)廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集資料、調(diào)查訪問(wèn)、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式對(duì)“廣告”進(jìn)行多方面的探究。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、學(xué)生通過(guò)多種途徑開(kāi)展調(diào)查、訪問(wèn)，收集古今中外各類(lèi)廣告及相關(guān)資料（含書(shū)籍、圖片、實(shí)物、影像資料等）并進(jìn)行整理、分類(lèi)。 2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡(jiǎn)單的賞析。 3、收集虛假?gòu)V告坑害消費(fèi)者的典型例子。 4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)題 同學(xué)們，前不久我們通過(guò)集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過(guò)不同的途徑，展開(kāi)了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來(lái)分享彼此的學(xué)習(xí)成果，分解出一些更具體的主題。我們先來(lái)個(gè)熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語(yǔ)，學(xué)生猜商品、相機(jī)廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語(yǔ)的表達(dá)藝術(shù)。） （二）共享成果，分解小主題 1、有誰(shuí)也收集到了一些有趣的廣告語(yǔ)？ 2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語(yǔ)。 提煉主題一：廣告的表達(dá)藝術(shù) 3、還有誰(shuí)有收獲呢？ 4、生匯報(bào)自己就“廣告”開(kāi)展的調(diào)查采訪問(wèn)卷，展示各類(lèi)廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 提煉主題二：廣告的種類(lèi)與特征 5、有誰(shuí)收集到了不一樣的廣告？ 生展示中外可口可樂(lè)的廣告，并分析中國(guó)廣告與國(guó)外廣告的區(qū)別。 提煉主題三：中外廣告探趣 6、聽(tīng)說(shuō)我們班最近流行一個(gè)關(guān)于廣告的笑話對(duì)嗎？哪來(lái)的？（手機(jī)短信廣告） 學(xué)生生表演小品 這么精彩的表演，誰(shuí)導(dǎo)演的？ 學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見(jiàn)。 提煉主題四：廣告的利與弊 7、還有誰(shuí)想上來(lái)一展身手？ 展示古代廣告：“三碗不過(guò)岡”以及廣告的演變史。 補(bǔ)充第三個(gè)小主題：古今中外廣告探趣 8、在我們班有一位了不起的小明星，他是誰(shuí)呢？播放由李俊豪打的兩條廣告。 生隨機(jī)采訪李俊豪。 提煉出主題五：明星與廣告 9、欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)廣告？想為誰(shuí)打廣告呢？ 提供情景：任選其一：為母校、為奧運(yùn)、為長(zhǎng)沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動(dòng)擬一條廣告。 反饋交流，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。 （三）總結(jié)課堂，分組實(shí)施 這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個(gè)小主題，接下來(lái)我們圍繞這幾個(gè)主題，自由分組，制定方案，開(kāi)展活動(dòng)。 家鄉(xiāng)的變化小考察 【設(shè)計(jì)思路】 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐的、整體的、開(kāi)放的教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中獲取知識(shí)和能力，在實(shí)踐中體驗(yàn)情感，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)。 1、發(fā)揮聯(lián)想，選定課題 2、尊重主體，搜集信息 3、綜合智能，整理信息 4、發(fā)展個(gè)性，交流信息 5、情感升華，總結(jié)課題 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、指導(dǎo)學(xué)生多途徑地收集信息，了解家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，并立志努力為建設(shè)家鄉(xiāng)而刻苦學(xué)習(xí)。 2、學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，小組合作，處理信息，學(xué)會(huì)多種形式整理信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 3、通過(guò)多角度地展示信息，交流信息，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明交際，分享信息資源，發(fā)展學(xué)生人格個(gè)性。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、搜集信息 1、師生討論，明確收集的目的和途徑。 根據(jù)途徑的不同，分成五大組：采訪組、考察組、調(diào)查組、查閱組、網(wǎng)絡(luò)組。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，自由組建小組。 二、整理信息 學(xué)生多種渠道多種方法收集來(lái)的信息是零散的、繁多的，因此，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)材料進(jìn)行選擇、整理，要為我所用。 1、圍繞主題，確定重點(diǎn)。 反映家鄉(xiāng)的變化的材料很多很多。交流時(shí)不能面面俱到，因此，整理信息時(shí)首先要根據(jù)收集的內(nèi)容來(lái)確定重點(diǎn)；其次，要圍繞重點(diǎn)篩選材料，與重點(diǎn)有關(guān)的整理得多一些、細(xì)一些、詳一些，其余材料可略，甚至可以不用。 2、根據(jù)重點(diǎn)，確定形式。 收集了大量的信息，也確定了重點(diǎn)，就要考慮以什么形式來(lái)匯報(bào)，形式的選擇，可以八仙過(guò)海，各顯神通，可以是圖片、文字、表格，也可以是攝影、攝像等，當(dāng)然也可以多種形式兼而有之。 3、時(shí)間：一周 三、交流信息 （一）、引入課題 同學(xué)們，我們已經(jīng)利用三周時(shí)間，通過(guò)多種途徑，多種方法、收集、整理了家鄉(xiāng)變化的資料，今天就讓我們一起來(lái)交流一下。 （二）、小組交流 1、推選5個(gè)學(xué)生分別扮演來(lái)江陰應(yīng)聘的大學(xué)生、準(zhǔn)備來(lái)江陰發(fā)展的投資商、記者、外地游客、主管城市發(fā)展的政府官員。每小組派一名代表上臺(tái)邀請(qǐng)一位代表參加本小組的交流。 要求：根據(jù)身份的不同，使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。 2、小組交流。 小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都參與交流，并接受代表的提問(wèn)，在此基礎(chǔ)上推薦一人參加全班交流，組內(nèi)其余同學(xué)可以補(bǔ)充。 （三）、全班交流 快樂(lè)學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義和重要性。 2.引導(dǎo)學(xué)生弄清學(xué)習(xí)苦的根源，并有的放矢逐一剖析。 3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的意識(shí)。 4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、設(shè)計(jì)一份“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表”和一份“學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷”。 2、搜集關(guān)于名人學(xué)習(xí)的故事和身邊同學(xué)學(xué)習(xí)的事跡。 3、小記者采訪錄，調(diào)查周?chē)耐瑢W(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。 4、學(xué)習(xí)網(wǎng)上作文的操作技巧。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)。 同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天我們一起來(lái)編動(dòng)物故事，你們喜歡嗎？ 二、活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生尋找到學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。 1.交流“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表”和“學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷”。 2.小結(jié)：“興趣”是可以培養(yǎng)的。一粒小小的種子為什么可以長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果，是因?yàn)橛嘘?yáng)光和雨露，有辛勤的園丁澆水、看護(hù)。學(xué)習(xí)的興趣，同樣需要你細(xì)心的照顧和耐心培養(yǎng)。 3.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義，完成有關(guān)作業(yè)。 a、我上學(xué)是為了 b、父母對(duì)我最大的希望是 c、老師對(duì)我們的期望是 d、國(guó)家、人民對(duì)我們的期望是 e、我應(yīng)該努力 教師補(bǔ)充：培養(yǎng)為祖國(guó)、為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)；吸收前人的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新知識(shí)；擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，豐富生活情趣；培養(yǎng)思考和解決問(wèn)題的能力；修養(yǎng)身心，培養(yǎng)良好的個(gè)人氣質(zhì)；在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，以自身實(shí)力獲得成功。 三、討論交流，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)心理的快樂(lè)。 1.介紹名人學(xué)習(xí)的故事。 2.介紹自己身邊的人學(xué)習(xí)的故事。 3.介紹自己學(xué)習(xí)中一件快樂(lè)的事。 4.介紹自己喜歡的一句學(xué)習(xí)的話。 四、自我展示，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)結(jié)果的快樂(lè)。 1.學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)方面的特長(zhǎng)。 2.介紹自己特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。 3.談?wù)勛约盒闹械母惺?，尤其是?dāng)別人贊美自己時(shí)內(nèi)心深處的感受。 4.教你一招，將自己的一技之長(zhǎng)介紹給自己的同學(xué)。 恐 龍 一、活動(dòng)意義： 當(dāng)今世界，環(huán)境問(wèn)題日益引起人們的關(guān)注?？諝馕廴?、水污染、白色污染等環(huán)境問(wèn)題正在威脅人類(lèi)的生存空間。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)地球的生命，就是保護(hù)人類(lèi)自己。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo) 1）了解有關(guān)恐龍的知識(shí)，如生活年代、種類(lèi)、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、滅絕原因等。 2）了解地球受污染的現(xiàn)狀及其危害性，掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法。 2、能力目標(biāo) 1）通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)、查閱書(shū)籍、調(diào)查訪問(wèn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。 2）通過(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、調(diào)查訪問(wèn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、運(yùn)用語(yǔ)言能力。 3）通過(guò)學(xué)做小醫(yī)生，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 3、情感目標(biāo) 1）通過(guò)了解恐龍的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。 2）通過(guò)分析恐龍滅絕之謎，激發(fā)學(xué)生探究欲，在研究實(shí)踐中培養(yǎng)主體參與意識(shí)和群體合作精神；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的科學(xué)精神。 3）明確環(huán)保的重要性，自覺(jué)投身到環(huán)保工作中，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、紀(jì)律教育。 2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)大方地與人交流，積極自信地參與活動(dòng)。 3、進(jìn)行查閱、收集、分析、整理資料及采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)等方面的培訓(xùn)。 4、做好器材準(zhǔn)備（有條件的可準(zhǔn)備相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）。 五、活動(dòng)過(guò)程： 恐龍滅絕 1、目的；安排一次收集資料活動(dòng)，了解恐龍的有關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2、收集內(nèi)容：恐龍的生活年代、種類(lèi)、名稱(chēng)、外形特點(diǎn)（最好附圖片）、生活習(xí)性、滅絕原因等。 3、收集方法：上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等。 4、組織形式：以5—6人為一組自愿組合（每組推選一名組長(zhǎng)、一名記錄員）。 5、 整理收集的資料，重點(diǎn)討論恐龍滅絕之謎，掌握自然界生態(tài)環(huán)境的惡化是恐龍滅絕的根本原因。 我們真幸福 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 知識(shí)： 通過(guò)活動(dòng)，能了解家庭幸福的含義，即相互關(guān)心，相互體貼， 互尊重。 ⒉ 情感： 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)父母、兄弟姐妹、朋友的真誠(chéng)情感，更愛(ài) 自己的家。 ⒊ 能力： 在今后的生活中，能主動(dòng)關(guān)愛(ài)家人和朋友。 教具準(zhǔn)備： ⒈ 照片、碟片、畫(huà)片、錄音帶、錄象帶。 ⒉ 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、DVD機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入。 ⒈ 在做成長(zhǎng)記錄袋時(shí)，我們班的一位同學(xué)以“我的家”為主題拍了一 段錄象，大家想不想看一看？ 學(xué)生看錄象。 ⒉ 你覺(jué)得他的家怎樣？指名發(fā)言。 ⒊ 大家都覺(jué)得這位同學(xué)有個(gè)幸福的家。是啊，幸福的家誰(shuí)都羨慕，讓我們?cè)俅我黄鸶惺芤幌滦腋５募野桑? 看碟片。（歌曲《讓愛(ài)住我家》） 二．明理。 ⒈ 這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個(gè)幸福的家，那你的家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經(jīng)從自己的家庭影集中找出了一些快樂(lè)幸福的精彩瞬間，待會(huì)兒老師請(qǐng)你們上來(lái)介紹?，F(xiàn)在，可以先準(zhǔn)備一下，先把這一份快樂(lè)和你的好朋友一起分享吧！ 小小組交流，指名發(fā)言，隨機(jī)板書(shū)：關(guān)心 體貼 尊重 和和美美 ⒉ 家里人人都相互關(guān)心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就是幸福的家。 ⒊ 下面，老師來(lái)和大家做個(gè)拍手游戲好嗎？ ⑴ 出示：“我的家里有▁▁▁▁”大家邊拍手邊跟我說(shuō)：“我的家里有爸爸”，看誰(shuí)跟得上。我們來(lái)開(kāi)火車(chē)，記住，每個(gè)人要說(shuō)不一樣的喔！ 學(xué)生開(kāi)火車(chē)做“說(shuō)家庭成員”拍手游戲。 ⑵ 出示：“我的家庭真▁▁▁”會(huì)說(shuō)的小朋友拍著手站起來(lái)說(shuō)。 學(xué)生游戲形式同前。 ⒋ 這么多家庭成員構(gòu)成了相親相愛(ài)、幸福美好的家。你能把它演出來(lái)嗎？ 可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準(zhǔn)備一下。 小小組表演，指名表演。 三．總結(jié)。 是啊，幸福的家是需要每一個(gè)家庭成員一起精心營(yíng)造的，有了你的一份 努力，相信你的家庭會(huì)跟幸福。其實(shí)，我們不光有一個(gè)溫馨和睦的小家， 還有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家，那就是──我們的班級(jí)。在這個(gè)大家里，我們互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，使我們時(shí)時(shí)感到這也是一個(gè)溫暖幸福的家！小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來(lái)跳起來(lái)吧！ 師生隨著〈〈幸福拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。 小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查研究 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)“小這生的課外閱讀調(diào)查”使學(xué)生了解調(diào)查的概念及掌握調(diào)查的方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，設(shè)計(jì)調(diào)查的內(nèi)容，學(xué)會(huì)制定調(diào)查表。 3、在制定計(jì)劃中，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和合作能力。 二、活動(dòng)形式方法： 本課分為三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)：第一環(huán)節(jié)、提出主題；第二環(huán)節(jié)、分析主題；第三環(huán)節(jié)、制作調(diào)查表。在每一環(huán)節(jié)上，都以小組為單位，充分挖掘?qū)W生的潛力，最后形成興趣小組，完成本組內(nèi)的調(diào)查表。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）確立主題 師：同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們來(lái)研究一個(gè)新的主題，這個(gè)主題是什么呢？老師把它寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察。（教師板書(shū)主題：“小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”） 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道主題是什么了，下面各小組討論一下，看一看，通過(guò)這個(gè)主題你能知道些什么？ 師：我們可以調(diào)查本班的同學(xué)，也可以調(diào)查一個(gè)年組或是全校的小學(xué)生。 同學(xué)們，現(xiàn)在大家的調(diào)查對(duì)象已經(jīng)確定了，現(xiàn)在我們?cè)倩貋?lái)看這個(gè)主題，我們要對(duì)小學(xué)生的什么情況進(jìn)行調(diào)查？ 生：課外閱讀的情況。 師：同學(xué)們已經(jīng)知道，其中的課外閱讀情況是我們這次調(diào)查活動(dòng)中的重要內(nèi)容。那關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況，你們都想知道什么呢？對(duì)哪些情況感興趣？你想調(diào)查什么內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)你們的看法和見(jiàn)意吧！你們調(diào)查就一定要調(diào)查你們感興趣的問(wèn)題呀！ 師：由于我們剛剛開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容不要太多，我們對(duì)一些主要的、感興趣的內(nèi)容（如：內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、數(shù)量）等開(kāi)始調(diào)查就可以了。 師：現(xiàn)在我們知道了，我們要開(kāi)展一次關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查，也知道了具體要調(diào)查哪些內(nèi)容了，那么你們知道嗎？這樣的調(diào)查有什么好處和意義呢？ 下面我們就來(lái)繪制一張調(diào)查表吧！這是調(diào)查之前必須要做的一項(xiàng)重要工作。我們已經(jīng)確定了調(diào)查項(xiàng)目是這些了，（如：內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、數(shù)量等）現(xiàn)在老師給大家明確一下調(diào)查分工吧！ 師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)如何進(jìn)行調(diào)查已經(jīng)有所了解，并且還親自制定了調(diào)查表，課后，請(qǐng)同學(xué)們，再次美化自己手中的調(diào)查表，下節(jié)課，我們就帶著這張調(diào)查表進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)入各班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。 動(dòng)物的家 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的家或窩是什么樣的 2．培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力 3．培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力 4．教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境 教學(xué)過(guò)程： 一．激趣導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩(shī) （播放 《 家》 ） 大家還記得詩(shī)的名字嗎？ （板書(shū) 家） 詩(shī)中都說(shuō)了誰(shuí)的家？ 今天就來(lái)研究動(dòng)物的家 （板書(shū) 動(dòng)物的） 二．交流資料 你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？ 把你的資料和同桌交流一下 （學(xué)生自由交流） 誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō) 三．欣賞圖片，了解動(dòng)物的家 1． 出示動(dòng)物的家 （學(xué)生說(shuō)————的家在————） 2． 幫助動(dòng)物找家 （學(xué)生說(shuō)，連線） 3． 出示動(dòng)物的圖片 （學(xué)生說(shuō)出什么動(dòng)物，生活在哪里，還知道什么） 四．畫(huà)動(dòng)物的家 教師邊介紹大熊貓邊畫(huà) （畫(huà)熊貓，竹林） 學(xué)生小組合作為自己喜愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)家，如果能寫(xiě)上幾句話就更好了 （學(xué)生小組合作畫(huà)畫(huà)） 作品展示：你能介紹一下嗎？ 五．保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境教育 出示小鳥(niǎo)作窩的過(guò)程 能說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)是怎么作窩的嗎？ 我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物的家，愛(ài)護(hù)我們的家 出示死魚(yú)的畫(huà)面 你看到了什么？你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 六．請(qǐng)你和你的爸爸，媽媽一起設(shè)計(jì)一塊保護(hù)動(dòng)物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來(lái)保護(hù)動(dòng)物 電的游戲 一、活動(dòng)目的 1、讓學(xué)生在所喜歡扔游戲活動(dòng)中，激發(fā)對(duì)電現(xiàn)象探究的興趣。 2、在動(dòng)手操作和思考研究中，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強(qiáng)弱變化等現(xiàn)象。 3、在滿(mǎn)足學(xué)生探求欲望的同時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)動(dòng)手操作實(shí)踐能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 干電池、小電珠、電線。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、激趣引題 同學(xué)們，老師這里有一個(gè)透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑紙剪成的小魚(yú)、小蝦，現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ 還能舉例說(shuō)說(shuō)生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？ 2、游戲、探究、發(fā)現(xiàn) （1）用干電池檢查小電珠是否完好。 ①看看干電池的兩極有什么不同？ ②干電池螺紋處和底部凸起處分別與什么連接？ （2）電路中小電珠的發(fā)光道理。 ①提出問(wèn)題：檢查結(jié)果，你的小電珠完好嗎？電路中小電珠為什么會(huì)發(fā)亮？ ②游戲：小電珠點(diǎn)亮一會(huì)兒，燙手了。 ③說(shuō)說(shuō)小電珠通電后發(fā)亮的道理。 （3）小電珠在電池由正極到負(fù)極的閉合電路中才會(huì)發(fā)亮。 ①游戲：電珠亮滅的情況，說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物在動(dòng)物園分別屬于哪個(gè)區(qū)。 ②學(xué)生動(dòng)手游戲并填寫(xiě)結(jié)果、 ③說(shuō)說(shuō)游戲中的發(fā)現(xiàn)。 （4）組裝使一個(gè)或兩個(gè)小電珠發(fā)亮的不同電路。 ①學(xué)生四人一組選擇材料，動(dòng)手連接電路，依小電珠發(fā)光強(qiáng)弱狀況記錄發(fā)現(xiàn)。 ②匯報(bào)組裝情況，比一比哪一組的發(fā)現(xiàn)多。 　 3、延伸拓展 根據(jù)所備材料選擇教材中的一個(gè)游戲，做一做。 4、評(píng)價(jià)激勵(lì)　 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 有限的水資源 一、活動(dòng)目的 1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。 2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類(lèi)的生存和發(fā)展所起的作用，認(rèn)識(shí)水是生命之源。 3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生搜集有關(guān)地球上水的資料。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課 地球上的水是多還是少，為什么教材中會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)？ 2、交流收集的有關(guān)地球上水的資料。 ①小組討論 ②全班交流 ③小結(jié)： 地球上三分之二是水，但可供人類(lèi)直接利用的淡水資源卻很少。 3、展示地球上從無(wú)生命現(xiàn)象到人類(lèi)生命的誕生等方面的資料和人類(lèi)生產(chǎn)、生活圖片。 ①小組討論水對(duì)動(dòng)物、植物生長(zhǎng)、人類(lèi)的生存和發(fā)展所起的作用。 ②小組匯報(bào) ③小結(jié): 水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。 4、自由表達(dá) ①學(xué)生用各種方法來(lái)表達(dá)地地球上缺少可用的水資源后產(chǎn)生的后果。 ②學(xué)生展示。 5、總結(jié)延伸 讓學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁词斋@。 偏食與減肥 一、活動(dòng)目的 1、通過(guò)討論使學(xué)生明確養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣的重要性。 2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解偏食只能使人營(yíng)養(yǎng)不良，影響身體健康發(fā)展，同時(shí)進(jìn)一步探討青少年該不該減肥及減肥的具體方法。 3、提高分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、了解同學(xué)偏食現(xiàn)象。 2、調(diào)查同學(xué)日常生活中的膳食喜好。 3、調(diào)查周?chē)耐瑢W(xué)肥胖的現(xiàn)象。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、談話揭題 ⑴請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：你平時(shí)喜歡吃什么？不喜歡吃什么？ ⑵教師揭題：有的同學(xué)偏食說(shuō)是為了減肥，偏食真的能減肥嗎？ 2、辨析明理，指導(dǎo)膳食行為 ⑴確定討論主題：偏食與減肥 想一想：偏食的后果是什么？正確的減肥方法有哪些？查找資料準(zhǔn)備討論。 ⑵主持人：調(diào)控指導(dǎo)。 ⑶小結(jié)：偏食可能造成營(yíng)養(yǎng)不良，也可能造成某些營(yíng)養(yǎng)過(guò)多，只有合理膳食與常參加體育活動(dòng)才能達(dá)到身體強(qiáng)壯的目的。 3、評(píng)一評(píng) 誰(shuí)的發(fā)言最多、最好，可能自評(píng)，然后再互評(píng)。 4、課外延伸 查一查，問(wèn)一問(wèn)，進(jìn)一步探討偏食的后果及正確減肥的方法。 過(guò)節(jié) 一、活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。 2、讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)日，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并按方案自己過(guò)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力。 3、通過(guò)學(xué)生自主組織過(guò)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心社會(huì)的情感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案，落實(shí)任務(wù)，分工協(xié)作。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、談話激趣 同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？去年你們是怎么過(guò)的？今年準(zhǔn)備怎么過(guò)呢？ 2、充分討論：怎樣過(guò)節(jié)才有意義。 （1）在學(xué)生交流今年準(zhǔn)備怎么過(guò)節(jié)的基礎(chǔ)上，圍繞怎樣過(guò)才有意義再次展開(kāi)討論，通過(guò)討論使學(xué)生初步明白節(jié)日活動(dòng)有參觀、訪問(wèn)、聯(lián)歡會(huì)、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競(jìng)賽、游戲、勞動(dòng)等多種開(kāi)工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動(dòng)開(kāi)工，應(yīng)根據(jù)節(jié)日的內(nèi)容及本地實(shí)際情況決定。 （2）選定的節(jié)日應(yīng)選擇哪些活動(dòng)內(nèi)容？在小組討論、全班交流的基礎(chǔ)上，形成基本統(tǒng)一的意見(jiàn)，即確定活動(dòng)內(nèi)容。 （3）制訂活動(dòng)方案。確定了活動(dòng)內(nèi)容后，還必須制訂具體的活動(dòng)方案，讓每位同學(xué)思考自己的活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì)，并在學(xué)生間進(jìn)行設(shè)計(jì)交流，評(píng)出最佳活動(dòng)方案。 3、過(guò)節(jié)活動(dòng) 讓學(xué)生按評(píng)出的最佳方案準(zhǔn)備分工協(xié)作，開(kāi)展活動(dòng)。教師作為活動(dòng)一員，參與學(xué)生組織的活動(dòng)。 4、 活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。 交通工具的變化 一、活動(dòng)目的： 1、知道船、車(chē)、飛機(jī)等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。 2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究交通工具的興趣和對(duì)交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、收集各種交通工具的圖片 2、調(diào)查一種交通工具的變化情況 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 ①師講述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過(guò)河的橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？ 　　②揭示課題：交通工具的變化 2、交通工具的巨大變化 　?、俪鍪窘煌üぞ甙l(fā)展變化圖，引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎樣變化的？ ②觀察比較：獨(dú)木船和牛車(chē)各有什么特點(diǎn)？ ③小組討論：人們?yōu)槭裁匆门?lái)拉車(chē)？以后又想到用什么來(lái)推動(dòng)車(chē)子行駛？ ④提問(wèn)：當(dāng)你看到空中小鳥(niǎo)自由自在地飛來(lái)飛去，受到了什么啟發(fā)？ 3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向 　?、僬f(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)到過(guò)的交通工具大多數(shù)是用什么作動(dòng)力的？ 　　②集體討論：用油作動(dòng)力的交通工具有什么缺點(diǎn)？你認(rèn)為用什么作動(dòng)力是最理想的？ 　?、巯胍幌耄耗愠俗^(guò)的交通工具中哪一種最令你滿(mǎn)意，為什么？ 　?、苄〗M討論：交通工具還存在哪些方面的不足？ 　?、菁w交流，小結(jié)：未來(lái)的交通工具會(huì)更堅(jiān)固、安全、舒適，而且具有保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的特點(diǎn)。 　　4、設(shè)計(jì)未來(lái)的自行車(chē) 　?、偬釂?wèn)：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？ 　?、趯?xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)：自行車(chē)可能怎樣改進(jìn)？小組討論一下，把設(shè)計(jì)的方法寫(xiě)下來(lái)，也可以簡(jiǎn)單地用圖畫(huà)表示出來(lái)。 　　5、活動(dòng)評(píng)價(jià) 談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具 一、活動(dòng)目的： 　　1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創(chuàng)新的有關(guān)信息。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通工具革新的探索精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　查找有關(guān)交通工具的信息。 三、活動(dòng)過(guò)程： 　?。ㄒ唬┱勗捯? 　　交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類(lèi)服務(wù)呢？ 　?。ǘ┙煌üぞ叩牟蛔? 　　1、出示圖片1：交通事故，提問(wèn)：交通事故會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的危害? 2、說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)說(shuō)或親眼目睹的交通事故。 　　3、教師簡(jiǎn)單介紹全國(guó)每年發(fā)生的交通事故的情況。 1、出示圖片2－4：污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？ 2、小結(jié)：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進(jìn)。 （三）設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具 1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？ 2、思考：你有什么好辦法？ 3、小組交流自己的想法。 4、小組確定一個(gè)比較好的主題，開(kāi)展討論，制訂一個(gè)新型交通工具的設(shè)計(jì)方案，并按設(shè)計(jì)方案畫(huà)一個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖。教師巡回指導(dǎo)，參與各組討論。 5、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計(jì)的作品的優(yōu)點(diǎn)，小組內(nèi)其他同學(xué)可補(bǔ)充。 （四）活動(dòng)評(píng)價(jià) 先自評(píng)，然后小組評(píng)議或集體評(píng)議。 （五）活動(dòng)延伸 1、根據(jù)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，再合作設(shè)計(jì)一條推銷(xiāo)的廣告語(yǔ)。 2、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的設(shè)計(jì)方案好，廣告語(yǔ)吸引人 3、小組合作利用廢舊物品制作一個(gè)交通工具，要體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。 設(shè)計(jì)校園環(huán)境警示牌 一、活動(dòng)目的 環(huán)境是生物和人類(lèi)生存的基礎(chǔ)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)思維能力、設(shè)計(jì)能力和運(yùn)用語(yǔ)言、文字的能力。 二、地點(diǎn)：校園(包括教室) 三、材料工具： 鉛筆、彩色筆、繪圖紙。 四、活動(dòng)步驟過(guò)程： 1. 認(rèn)真觀察校園的地形、建筑、道路、設(shè)施的分布，以及路口情況，初步計(jì)劃安排新警示牌的位置。 2. 充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的警示語(yǔ)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)捷、明快、活潑、幽默且有警示效果，也可結(jié)合運(yùn)用卡通畫(huà)、漫畫(huà)形式。 3. 設(shè)計(jì)不同形式的警示牌，涂上自己喜歡的顏色，將警示語(yǔ)或誓示語(yǔ)配畫(huà)寫(xiě)、畫(huà)在上面。 4. 有條件、有能力的，嘗試親手制作警示牌，并把它按放在選定的位置。還可將設(shè)計(jì)稿以壁報(bào)形式展出。 5. 討論：同學(xué)們分組(每組6—7人)交流自己的設(shè)計(jì)，評(píng)出組內(nèi)的上乘方案?？稍O(shè)單項(xiàng)(誓示語(yǔ)、繪圖、色彩、警示牌形狀等)評(píng)比和綜合評(píng)比。同時(shí)探討警示牌形狀、色彩等與環(huán)境的關(guān)系；或和諧類(lèi)型，或?qū)Ρ阮?lèi)型，但要有一個(gè)界定，即不論哪種都不能破壞環(huán)境中的‘美。各組選出的優(yōu)秀方案，在班內(nèi)交流。 我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。 教具： 錄象 教學(xué)過(guò)程： 一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分 1、通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況： 2、了解村民目前處理垃圾的方式： （1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊； （2）燒掉麥稈和稻殼。 二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕? 要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施： 1、每戶(hù)設(shè)一個(gè)大的垃圾桶； 2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。 三、走訪村委會(huì) 分析措施： 1、不現(xiàn)實(shí)的措施： 建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。 2、可以進(jìn)一步考慮的措施： 為每戶(hù)配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。 四、做預(yù)算 將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。 垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià) 元，本村農(nóng)戶(hù)總數(shù)： 戶(hù)，總費(fèi)用： 元。 清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。 建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元 宣傳費(fèi)用： 元 總計(jì)： 元 五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)（略） 教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)！ 六、課后思考： 1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？ 2、哪些措施相對(duì)更重要 、更迫切？ 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi)…… 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)用具：幻燈 教學(xué)過(guò)程： 一、課前調(diào)查（找找家里的塑料） 二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶； 2、有什么缺點(diǎn)？ 有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。 三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料 1、塑料的定義： 2、塑料的種類(lèi)： 3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)： 四、展示交流 1、觀看幻燈，展示生活中的塑料 2、宣傳和交流： （1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽； （2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。 五、全課小結(jié)： 填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 自制泡沫盆 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力； 2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題 二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流 1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？ 2、用哪種顏料上色？ 3、陸地和島嶼分別用什么顏色？ 三、繪制盆景 1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水 2、所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆 3、主要制作步驟： （1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部； （2）制作房屋； （3）劃分山水、陸地、島嶼的比例； （4）確定擺放位置 （5）固定并用顏料上色。 四、美化盆景 五、展示、欣賞成果 六、全課小結(jié)，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否合適？ 2、屋頂用什么材料制作效果比較好？ “限塑令”有效嗎？ 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。 2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)： 制定措施，使顧客愿意購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題，提出活動(dòng)要求 二、開(kāi)展活動(dòng) 1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。 2、針對(duì)原因，列出解決措施： （1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。 （2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。 3、整體策劃： 經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，確定措施。 4、填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū) 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說(shuō)明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 四、活動(dòng)小結(jié)（略） 活動(dòng)一 地震防護(hù) 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣；在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動(dòng)中，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛(ài)他人的情感。 2、通過(guò)搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學(xué)會(huì)擬定訪談提綱，在采訪中，能主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)口頭語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。 3、了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識(shí)，初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識(shí)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、卡片 2、書(shū)籍 3、相關(guān)網(wǎng)站 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）、激情導(dǎo)入 再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震的強(qiáng)烈欲望 1、感知地震給人們帶來(lái)的災(zāi)難 2、生成活動(dòng)主題 引導(dǎo)學(xué)生討論：要把地震造成的危害減到最小，我們應(yīng)該怎么辦？ 教師總結(jié)：了解地震的特點(diǎn)，尤其是地震的前兆，并在地震來(lái)臨時(shí)，選擇合適的避險(xiǎn)方式，掌握一些自我救護(hù)的方法，就能把地震造成的危害減到最小。 （二）、確定合適的探究方式 師：同學(xué)們，探究的方式有很多種，你們覺(jué)得用哪些方式解決哪些問(wèn)題？ 引導(dǎo)學(xué)生采用合適的方式進(jìn)行探究：上網(wǎng)、查書(shū) （三）、了解地震有關(guān)知識(shí) 1、匯報(bào)地震時(shí)如何逃生的知識(shí) 2、匯報(bào)地震的形成、分類(lèi)、地震前的征兆以及地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象。 重點(diǎn)指導(dǎo)：地震前的征兆：地下水發(fā)生變化；動(dòng)物發(fā)生變化：牛、羊、馬 等動(dòng)物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象 3、匯報(bào)震前防范的重要性，包括排查安全隱患、準(zhǔn)備應(yīng)急物品、設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)地震的安全預(yù)案、進(jìn)行模擬演習(xí)等 4、教師隨即設(shè)計(jì)在教室里、大街上和車(chē)上、家里等場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬示范如何避險(xiǎn) （四）、生成新的問(wèn)題 地震時(shí)被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時(shí)怎樣包扎 （五）、整理資料 按內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，制作資料卡 學(xué)生進(jìn)行制作資料卡活動(dòng)。 （六）、教師小結(jié) 活動(dòng)二 愛(ài)護(hù)我們的眼睛 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，休會(huì)到眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 2、培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。在搜集資料的過(guò)程中豐富知識(shí)，拓展視野。3、使同學(xué)們建立良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并初步形成科學(xué)愛(ài)眼的觀念。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、指導(dǎo)學(xué)生了解、獲取信息的方法：可以上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、求助教師、家長(zhǎng)或相關(guān)人士。 2、根據(jù)需要聯(lián)系有關(guān)的校外指導(dǎo)教師，為學(xué)生社會(huì)活動(dòng)作指導(dǎo)。 3、活動(dòng)形式由學(xué)生確定，引導(dǎo)學(xué)生要互相合作。 活動(dòng)過(guò)程 （一）游戲?qū)? 1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？教師出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛） 2、那咱們做一個(gè)和眼睛有關(guān)的小游戲吧。 （1）請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上書(shū)寫(xiě)：愛(ài)護(hù)我們的眼睛。全班同學(xué)一起寫(xiě)：愛(ài)護(hù)我們的眼睛。 （2）請(qǐng)一名同學(xué)蒙上眼睛在黑板上書(shū)寫(xiě)：愛(ài)護(hù)我們的眼睛。全班同學(xué)閉上眼睛寫(xiě)：愛(ài)護(hù)我們的眼睛。 （3）比較兩次書(shū)寫(xiě)有什么不同，說(shuō)明什么？眼睛給我們帶來(lái)光明，讓我們看見(jiàn)萬(wàn)物。（帶來(lái)光明） 3、那么眼睛除了能讓我們看見(jiàn)萬(wàn)物，還能做什么呢？ 眼睛能傳遞表情。讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。 過(guò)渡：看來(lái)我們的眼睛不但能帶來(lái)光明，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶(hù)。眼睛在我們的日常生活中太重要了。板書(shū)：傳遞感情 （二）調(diào)查了解 1、個(gè)人采訪 2、網(wǎng)上了解的信息 3、調(diào)查學(xué)校同學(xué)的視力情況。把調(diào)查結(jié)果做成了條形統(tǒng)計(jì)圖。 得出結(jié)論：長(zhǎng)時(shí)間不注意保護(hù)眼睛就會(huì)得近視眼。 (三) 開(kāi)展研究活動(dòng) （1）為什么會(huì)出現(xiàn)近視？ （2）近視眼與正常的視力有什么不太一樣？ （3）近視之后怎么辦？ （4）怎樣預(yù)防近視？ 這些問(wèn)題就是我們這個(gè)主題活動(dòng)所要學(xué)習(xí)，研究的內(nèi)容了，如果讓你解決這些問(wèn)題，你打算用什么方法來(lái)解決呢？ 預(yù)設(shè)：1、調(diào)查同學(xué)們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣與視力的關(guān)系，詢(xún)問(wèn)老師學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)視力的影響。 　　　2、上網(wǎng)查資料，尋找形成近視眼的多方面原因及保護(hù)眼睛的方法。 　　　3、詢(xún)問(wèn)醫(yī)生，在平時(shí)日常生活中保護(hù)眼睛要注意什么。 選擇問(wèn)題并分組。 ?。ㄋ模┏晒故窘涣? 對(duì)調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)對(duì)近視進(jìn)行歸因分析： （1） 讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確； （2） 經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間看電視、看書(shū)，對(duì)眼睛又不做任何保護(hù)措施； （3） 喜歡躺著或行走時(shí)看書(shū)、看報(bào)，不注意光線； （4） 睡眠不足，眼保操做得少或姿勢(shì)不準(zhǔn)確； （5） 視力下降時(shí)沒(méi)有及時(shí)配合治療。 商品包裝上的標(biāo)志 活動(dòng)目的 了解商品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)某些商品包裝標(biāo)志，學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志，養(yǎng)成看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的商品意識(shí)和維護(hù)消費(fèi)者利益的意識(shí)。 活動(dòng)形式 收集、調(diào)查、采訪、討論 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生收集食品包裝、盒、罐若干，調(diào)查食用偽劣商品造成不良后果事件，收集假冒商標(biāo)等事件及其危害。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題： 前一段時(shí)間，我們學(xué)校有位同學(xué)嘔吐腹瀉，上醫(yī)院看了醫(yī)生，才知道是吃了劣質(zhì)的果凍造成的。如果他注意觀察一下甜果凍包裝上的標(biāo)志，這種情況完全可以避免。今天，我們就一起來(lái)研究商品包裝標(biāo)志。 二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，學(xué)以致用： 1、同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。老師也帶了一個(gè)包裝罐，要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看。（出示一“光明”酸牛奶飲料罐）你看到了什么？（指名學(xué)生說(shuō)） 2．商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標(biāo)志”。 3、認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo) （5）是不是每一種商品包裝上都有注冊(cè)商標(biāo)呢？請(qǐng)同學(xué)們從自己帶的包裝袋上找一找看，找到的向同桌介紹一下。（學(xué)生找注冊(cè)商標(biāo)） 反饋： ①你們的包裝袋上是不是都有注冊(cè)商標(biāo)？（都有的舉手，沒(méi)有的看投影共同找） ②請(qǐng)幾位學(xué)生介紹找到的注冊(cè)商標(biāo)。 4、 認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)的作用 （1）那么注冊(cè)商標(biāo)代表的又是什么意思？老師這里還有三個(gè)包裝盒，（出示包裝盒）請(qǐng)同學(xué)們看一看，這幾個(gè)包裝盒里裝的是什么？它們的注冊(cè)商標(biāo)分別是什么？為什么同是牙膏，它的注冊(cè)商標(biāo)會(huì)不同？ 　小結(jié)：不同的注冊(cè)商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。 （2）商標(biāo)為什么要注冊(cè)？ （3）現(xiàn)在社會(huì)上還有些非法商人生產(chǎn)一些沒(méi)有注冊(cè)商標(biāo)，沒(méi)有生產(chǎn)廠家，沒(méi)有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的商品進(jìn)行銷(xiāo)售，有的甚至貼上別人的商標(biāo)，坑害顧客。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有聽(tīng)到或見(jiàn)到過(guò)這樣的事情？ （4）如果你見(jiàn)到這樣的事情，該怎么辦呢？