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淮 海 工 學 院 08 - 09 學年 第 2 學期 語言學概論試卷(A閉卷) 題號 一 二 三 四 五 六 七 總分 核分人 分值 12 10 10 10 10 24 24 100 得分 一、名詞解釋題（本大題共4小題，每題3分，共12分） 音位變體 親屬語言 語法意義 聚合關系 二、填空題（本大題共7小題10空，每空1分，共10分） 1.現代語言學一百多年來的發(fā)展經歷了三個主要時期 、 結構主義語言學、 。 2. 語言符號具有 和 的特點。 3. 人類之所以具有語言而動物沒有，是因為人類具有 能力 和 能力。 4. 普通話中“粉筆”連讀時，由原來的[ f?n214pi214]變讀為[f?n35pi214]，這種變化屬于 。 5. 在漢語拼音方案中，字母 i 代表3個音素： 。因為這三個音出現的條件是互補的，從來不會混淆。 6. 語句的意義除了由詞義的組合表現出來的意義以外，還有一部分意義是由__ _ _補充確定的。 7. 一個國家內各民族共同使用的語言是 。 三、單項選擇題（本大題共10小題，每題1分，共10分） 1．《普通語言學教程》的作者是（ ） ①索緒爾 ②洪堡特 ③ 柏拉圖 ④喬姆斯基 2．關于“言語”和“語言”的關系，下列說法不正確的一項是（ ） ①“語言”是社會的，“言語”是個人的 ②“語言”是主要的，“言語”是次要的 ③“語言”和“言語”是一般和特殊的關系 ④“語言”是從“言語”中概括出來的詞語和規(guī)則的總和 3．下列材料具有組合關系的是（ ） ①個、游泳 ②--子、--兒、--者 ③理由、充分 ④醫(yī)治、健康 4．下列各詞中，屬于派生詞的是（　　　　） ①徘徊 ②football ③葡萄 ④unhappy 5．英語的man—→men采用的語法手段是（　　　?。? ①異根 ②附加詞尾 ③附加詞綴 ④內部屈折 ６．漢語屬于（　　　?。? ①復綜語 ②粘著語 ③孤立語 ④屈折語 ７．從時間上看語言和文字的關系是 （ 　?。? ① 先有文字后有語言　　　　?、?先有語言后有文字　　　 ③ 語言和文字一起產生　　　?、?沒有文字就沒有語言 ８．現代漢語“努力學習科學文化知識”這個短語的結構可以分為（　　　?。? ①四層 ②三層 ③五層 ④兩層 ９．普通話中，不具有音位性區(qū)別的一組音是 （ ） ①[k ɡ ] ②[f m ] ③ [ts s ] ④ [p p‘ ] 10．以下表述不正確的是 （ ） ①發(fā)元音時，氣流較弱 ②發(fā)元音時，聲帶不振動，氣流暢通無阻地通過發(fā)音器官 ③發(fā)輔音時，發(fā)音器官的某一部位形成阻礙 ④發(fā)輔音時，聲帶有時振動，有時不振動 四、多項選擇題（本大題共5小題，每題2分，共10分） １．從發(fā)音方法看，以下音素同屬于擦音的是（ ） ①[ f x ] ②[ ts s ] ③[ p ? ] ④[ ? ? ] ⑤[ m k ] ２．下列材料中，具有聚合關系的是（ ） ①[ i a o ] ②學生、進行、勇敢 ③[ 報紙、雜志、書籍 ] ④ 嗎、呢、啊 ⑤寫、讀、說 3．下列句子中，有句法歧義現象的句子是（　 　　?。? ①認真工作的好干部 ②人民的好干部 ③喜歡認真工作的好干部 ④熱愛人民的好干部 ⑤好干部喜歡認真工作 4．下列派生意義屬于換喻的是（ ） ①鐵（一種金屬－堅硬—堅強－確定不移） ②（俄）окно （窗戶－冰窟窿－云層中透出的青天－兩堂課之間的空檔） ③（英）glass（玻璃－玻璃杯子） ④（英）meat（食物－肉） ⑤（英）book（樹名－書） 5．下列每組詞全都屬于基本詞匯的是（ ） ①爸爸、桌子、電燈、水 ②若干、屹立、篇章、父母 ③make, look , do, get ④電視、音素、能力、學派 ⑤胳膊、春天、咳嗽、火車 五、判斷題（本大題共10小題，每題1分，共10分） 1．詞根和詞綴是構詞語素，也叫詞干；詞尾不能參與構成新詞，是變詞語素。 2．人們一般說的“方言”指的是社會方言。 3．以現實現象作基礎，不涉及人們主觀態(tài)度的詞義是詞的理性意義。它是詞義的核心部分。 4．漢字與漢語的音節(jié)是對應的，一個字記錄一個音節(jié)，一個音節(jié)只用一個漢字記錄。 5．通過符號的任意性特點，我們可以解釋為什么人類社會有各種各樣的語言。 6．語言成分的借用最常見、最突出的是結構規(guī)則的借用。 7． 文字的發(fā)明克服了語言交際在時間和空間上的局限，使一發(fā)即逝的語言可以“傳于異地，留于異時”。 8．語言是思維的主要工具而不是唯一的工具，沒有語言，人類也能進行抽象思維。 9．語言和文字在社會中的作用不同。語言是社會必需的交際工具，而文字則不是必需的。 10．每個人說話都是自由的，可以根據喜好任意選擇詞語組成句子，不受什么約束和限制。 六、分析題（本大題共4小題，各題分值見下，共24分） ⒈ 下列句子如果有句法多義，請放入一定語境，使其變成不同的單義句。（12分） 注意：原句結構形式不能作任何改動。 ①最喜歡的是數學老師。 ②指導青年讀好書。 ③老張和老李的兒子。 2．填表分析下列合成詞的結構，如果是復合式合成詞要具體指出其類型。（4分） 結構 例詞 詞根 詞綴 詞的結構類型 例：學習 學、習 聯合型 護理 護膝 writer chairman 3.用從大到小的層次分析法分析：（4分） 淮海工學院正面臨著一個難得的發(fā)展機遇 4.按要求對“烏云遮住了太陽。”一句進行變換：（4分） “把”字句： 被動句： 主謂謂語句： 疑問句： 七、問答題（本大題共4小題，每題6分，共24分） ⒈語言內部是怎樣一種裝置？它是如何運轉的？ 2．請以漢語或英語為例，說明幾種常見的語流音變現象。 3．什么是語法意義？什么是語法形式？構成語法形式的手段有哪些？舉例說明。 4．簡述語言發(fā)展的原因和特點。 附A卷參考答案 一、名詞解釋題（本大題共3小題，每題3分，共9分） 音位變體：同一個音位的不同的變異形式，是音位在特定語音環(huán)境中的具體體現或具體代表。 親屬語言：從同一種語言分化出來的幾種獨立的語言，彼此有同源關系，稱為親屬語言。 語法意義：語法單位在組合中所產生的關系意義。 聚合關系：在語言結構某一位置上能夠互相替換的具有某種相同作用的各個單位之間所形成的關系，即符號與符號之間的替換關系。 二、填空題（本大題共7小題10空，每空1分，共10分） 1.歷史比較語言學、轉換－生成語言學 2. 任意性、線條性 3. 抽象思維能力、靈活發(fā)音的能力 4. 異化 5. 舌面元音[i]舌尖前元音[?]、舌尖后元音[?] 6. 語境 7. 國語 三、單項選擇題（本大題共10小題，每題1分，共10分） 1① 2② 3③ 4④ 5④ ６③ ７② ８① ９① 10② 四、多項選擇題（本大題共10小題，每題2分，共20分） １．①④ ２．①③④⑤ 3．③④ 4．①③④⑤ 5．③④⑤ 五、判斷題（本大題共10小題，每題1分，共10分） 1√ 2 3√ 4 5√ 6 7√ 8 9√ 10 六、分析題（本大題共4小題，各題分值見下，共24分） ⒈ 下列句子如果有句法多義，請放入一定語境，使其變成不同的單義句。（12分） 注意：原句結構形式不能作任何改動。 ①最喜歡的是數學老師，他說借錢也要買。 最喜歡的是數學老師，因為他的課講的好。 ②指導青年讀好書。 好書對人的教育作用很大，所以我們要指導青年讀好書。 我們不但要指導青年讀好書，還要指導他們樹立正確的世界觀和人生觀。 ③老張和老李的兒子。 他是老張和老李的兒子。 去了兩個人：老張和老李的兒子。 2．填表分析下列合成詞的結構，如果是復合式合成詞要具體指出其類型。（4分） 結構 例詞 詞根 詞綴 詞的結構類型 例：學習 學、習 聯合 護理 護、理 聯合 護膝 護、膝 動賓 writer writ er 派生型 disagree agree dis 派生型 3.用從大到小的層次分析法分析：（4分） 淮海工學院正面臨著一個難得的發(fā)展機遇。 4. 按要求對“烏云遮住了太陽?！币痪溥M行變換：（4分） “把”字句：烏云把太陽遮住了。 被動句：太陽被烏云遮住了。 主謂謂語句：太陽烏云遮住了。 疑問句：烏云遮住太陽了嗎？ 七、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分） 1.語言是一個層級裝置，分底層和上層。底層是一套音位，它本身沒有意義。音位經組合而與某種意義結合起來后才能構成語言的符號和符號的序列，這是語言的上層。這一層又可以分為三級：第一級是語素，這是語言中音義結合的最小結構單位，第二級是由語素的組合構成的詞，第三級是由詞構成的句子；詞和句子都是符號的序列。（3分） 語言這個層級裝置是靠組合和替換來運轉的。（3分） 2．語流音變是音位與音位組合時，受鄰音的影響或由于說話時快慢、高低和強弱的不同而產生的語音變化。（2分 ）常見的語流音變有同化、異化、弱化、脫落四種。例略。（4分） 3．語法意義是語法單位在相互組合時產生的關系意義。（2分 ）語法形式是語法意義在語言中的外部表現，是語法意義的外部標志。（2分 ）語法形式表現語法意義，語法意義附著在一定的語法形式上，通過語法形式表現出來。 構成語法形式的手段主要有選詞、詞序、虛詞和詞形變化等。（2分 ） 4．語言發(fā)展的原因有外因和內因兩個方面： 社會的發(fā)展是語言發(fā)展的外部原因，主要是社會的進步推動語言的發(fā)展，社會的分化和統(tǒng)一推動語言的發(fā)展，社會間的相互接觸推動語言的發(fā)展。（2分 ） 語言中各種因素的相互影響是語言發(fā)展的內部原因。（2分 ） 語言發(fā)展的特點：漸變性、不平衡性（2分 ） ６