《列方程解應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上.doc
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教學(xué)設(shè)計(jì)方案 密山地區(qū) 逸夫小學(xué)學(xué)校 學(xué)員姓名張艷君 課題名稱 列方程解應(yīng)用題 科 目 數(shù)學(xué) 年 級(jí) 五年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 40 學(xué)習(xí)者分析 本班有學(xué)生60人,男女生各占一半,紀(jì)律較好。總體來看大部分學(xué)生愿意動(dòng)腦筋,對(duì)數(shù)學(xué)課還比較喜歡,學(xué)習(xí)熱情也較高,課堂氣氛比較活躍。但有極少部分學(xué)生較懶,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不愿思考問題。。 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn) 2. 在他人的鼓勵(lì)和幫助下,努力克服學(xué)習(xí)過程中遇到的困難,體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。 二、過程與方法 1.主動(dòng)經(jīng)歷自主探究與合作交流的過程 2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力 三、知識(shí)與技能 1.結(jié)合具體情況,使學(xué)生掌握兩積和的數(shù)量關(guān)系,列方程?!? 2.使學(xué)生理解兩積差,兩商和的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力?!? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.重點(diǎn);分析等量關(guān)系。 2.難點(diǎn);根據(jù)等量關(guān)系列方程?!? 教學(xué)資源 小黑板課件,多媒體課件 教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng)1通過練習(xí)導(dǎo)入新課,使學(xué)生的新舊知識(shí)銜接非常緊湊。 1. 導(dǎo)入新課 1、出示小黑板練習(xí)題。 媽媽買了2千克蘋果和3千克梨,已知梨每千克2.8元,蘋果每千克2.4元,媽媽一共要付多少錢? 教學(xué)活動(dòng)2新課教學(xué)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),效果非常好。 2,出示變換了條件和問題的應(yīng)用題。 例1.媽媽買了2千克蘋果和3千克梨,共付了13.2元錢。已知梨每千克2.8元,蘋果每千克多少錢? 3、讓學(xué)生思考:這道題與練習(xí)題有什么異同? 4、指名學(xué)生說出思考過程,并解答。 5、師引導(dǎo)、小結(jié)并板書。 1.教學(xué)例子1,變換已知條件和問題。要求學(xué)生用算數(shù)方法要求學(xué)生用算術(shù)方法和列方程來解答兩積之和的應(yīng)用題。 1) 讓學(xué)生思考怎么樣用算學(xué)方法解答? 2)小組討論用算數(shù)方法解答與列方程解答解題思路與方法不同,那種解題方法更容易接受。 1. 出示例2.媽媽買了蘋果和梨各2千克,共付了10.4元,已知梨每千克2.8元,蘋果每千克多少元? 2、要求學(xué)生獨(dú)立解答,小組探討、交流。 3、指名學(xué)生匯報(bào),師小結(jié)板書。 4、思考、討論:你能用第二種解法解這道題嗎? 5、師點(diǎn)撥、啟發(fā):因?yàn)橘I蘋果和梨的數(shù)量相等,如果先算出兩種水果的單價(jià)總和,再計(jì)算總錢數(shù),可以怎樣解答? 6、指名學(xué)生匯報(bào),師小結(jié)并板書。 7、讓學(xué)生比較兩種解法有什么聯(lián)系? ⑴2x+2.82=10.4 ⑵(2.8+x)2=10.4 8、讓學(xué)生利用乘法分配律解方程(2.8+x)2=10.4 教學(xué)活動(dòng)3 鞏固練習(xí) ; 1、解下列方程 8(X—6.2)=41.6 (X—3)2=7.5 2、 商店里運(yùn)來5筐蘋果8筐梨,梨比蘋果重50千克,每筐蘋果重30千克,每筐犁重多少筐蘋果重多少千克? 3、四張門票共花11元,成人票每張4元,兒童票沒漲多少錢? 教學(xué)活動(dòng)4通過練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識(shí)重、難點(diǎn)。 1. 鞏固練習(xí),商店 課堂小結(jié);本節(jié)課你有什么收獲 布置作業(yè) ;課本71頁練習(xí)12 題 13題- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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