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各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩，今天我跟大家分享我在成長路上的體會：且行且珍惜 剛剛過去的這個教師節(jié)，我收到了學(xué)生的小禮物：一個儲蓄罐，一朵玫瑰花。負責(zé)送禮物的學(xué)生太緊張，大聲對我說：老師，生日快樂！孩子們善意地哄堂大笑。我在笑聲中接過禮物，激動得滿臉通紅，合不攏嘴。 這是第九次，我收到他們精心挑選的禮物。工作后，我竟已走過了八個年頭。 2003年，我大學(xué)畢業(yè)，拿到了教師資格證。我不敢說我有多么熱愛職業(yè)，我也不敢說我立下堅定的志向要為教育事業(yè)奮斗終生。我不敢那么說，因為這個職業(yè)，是父母為我挑選的。而他們唯一的理由就是：做老師，穩(wěn)定。 走上工作崗位，我努力適應(yīng)著臺下到臺上的巨大轉(zhuǎn)變。但是，排得密密麻麻的課表、拼命工作不知疲倦的同事，都給我無窮的壓力。因為過度疲勞，早讀課遲到，面對領(lǐng)導(dǎo)嚴肅的表情，又怕又愧；因為學(xué)生頑劣，無計可施，急得長了滿嘴的燎泡；因為食宿條件艱苦，嬌生慣養(yǎng)的我，甚至躲在宿舍整夜地哭。 第一次檢驗我的教學(xué)成果，我的班級并不出色。這次考試，像是壓在驢子身上的最后一根稻草，徹底壓垮了我。我開始懷疑父母的決定。他們所要的穩(wěn)定，適合我么？就在我數(shù)著日子盼放假，上班如同赴刑場一樣痛苦時，一堂公開課出現(xiàn)在我的生命里。清華附小的竇桂梅老師，借了一個小學(xué)二年級的班，講授課文《落葉》。短短四十五分鐘，她讓小朋友們從拘謹?shù)孛鎸δ吧?，到在課堂上又跳又爬參與互動，再到下課時抱住她依依不舍。孩子們簇擁著她，告訴她，他們想去北京玩。她站在孩子們中間，身上仿佛閃耀著圣潔的光輝。我坐在臺下，淚流滿面。 我意識到，我在從事的，是偉大的職業(yè)。我所面對的工作對象，是活生生的未來。而我父母所說的穩(wěn)定，我愿把它理解為“穩(wěn)當(dāng)做事，定心育人”。 那堂課之后，我的變化，每個人都看在眼里。備課，我廢寢忘食；批改，我加班加點；上課，我精神飽滿。在縣里新教師比武時，我拿了一等獎。期末考試時，我們班語文成績有了進步。我的學(xué)生跟其他班的同學(xué)吹牛：我的語文老師最好了！ 這種狀態(tài)堅持了一年多，重復(fù)的生活，漸漸讓我又產(chǎn)生了倦怠。隆冬季節(jié)，有一次被鬧鐘催醒，看著窗簾外漆黑的天空，我又縮回了被窩。我竟然扔下兩個班一百二十多個學(xué)生，沒有去上早讀課。校長那天照例查了老師的到位率。我主動去解釋原因。我說：我沒起得來。出乎意料，印象中嚴肅的校長竟然溫和地和我交流了起來，他笑著說：你是教師，你要克服。 2007年九月十日，教師節(jié)的清早，早讀途中，遇到了校長。我們看到電子屏幕上幾個大字：做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。他笑問：你是人民滿意的教師么？我大言不慚道：當(dāng)然是了。十月二十三日，校長離開了我們。那天，站在講臺上的，坐在講臺下的，都噙著淚水，紋絲不亂地教與學(xué)。 回想教師節(jié)他問我的那句話，回想他匆匆的一生，“滿意”一詞，我羞于面對。只滿足于學(xué)生的喜歡么？只滿足于分數(shù)的提高么？真正的教師，影響的是受教育者的靈魂，而非他的高考成績。塑造出真正意義上的人，才能讓人民滿意。學(xué)生為校長而灑的淚水，讓我知道，教師可以用自己的人格，去打造學(xué)生的品格。 課堂上，我的知識講授沒有減少，情感交流更加多了。我不再止步于讓他們考出某個名次，不再追求一節(jié)課讓他們歡笑了多少回。我不要熱鬧和浮夸，我要他們在文學(xué)作品中感悟人生。課下，找學(xué)生談話時，不僅僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的思想動態(tài)，鼓勵他們說出心中所想，及時發(fā)現(xiàn)不良想法的苗頭，勸導(dǎo)、糾正。我對他們說：不要你們個個考清華北大，只求你們個個做有血有肉有情有義的人。我的學(xué)生，看到不良現(xiàn)象會義憤填膺，遇到老弱病殘會同情扼腕，發(fā)現(xiàn)美麗風(fēng)景會珍惜呵護。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一點時，每每欣慰得暖徹心扉。 幾年前，我聽說了天星湖中學(xué)。聽說開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)對教育有多么重視，投入了多少精力，聽說了學(xué)校師資的雄厚、效果的顯著。上級領(lǐng)導(dǎo)要錢給錢，要人給人，短短幾年時間，就把天星湖發(fā)展成了能與老牌優(yōu)秀中學(xué)抗衡的強校。2010年，我參加招聘，幸運地加入了天星湖這個新集體。我也迎來了我的兩個新身份：班主任，準媽媽。 第一次做班主任，我心中忐忑萬分。一會兒這個要調(diào)位置，一會兒那個鬧了矛盾，一會兒打掃不干凈，一會兒常規(guī)扣了分。我手忙腳亂。我觀察其他有經(jīng)驗的班主任如何處理班級事務(wù)，請教他們怎么安排值日表座位表。從早到晚，除了上課，不敢離開辦公室一步，手機24小時開機，生怕錯過了什么事情。但是我做得不夠好。我的肚子越來越大，爬到六樓檢查宿舍，變成異常驚險的任務(wù)，一個學(xué)年，我去的次數(shù)，不足十次。我們班的常規(guī)分數(shù)，好幾次都排在后面。學(xué)期快要結(jié)束時，我的孩子降生了。德高望重的前輩特地向我道喜，同時也善意地提醒我：每個家庭都有一個唯一的希望，就是他們的子女。你現(xiàn)在也是有子女的人了，應(yīng)該更能體會父母的心情。我們的一個不留意，也許就毀了一個家庭的希望。 她慈祥又嚴肅的話語，讓我想起了我的母親。升格為母親之后，我心中時時充滿了憂慮：這孩子念書很差怎么辦？這孩子學(xué)壞怎么辦？這孩子忤逆怎么辦？將心比心，所有的母親，不都是這份心么？她們把孩子交給了我，全身心地信任著我，我怎能馬馬虎虎應(yīng)付了事？她們會擔(dān)心孩子宿舍里干不干凈，吃飯有沒有吃飽，跟同學(xué)有沒有和平共處，我怎能草草敷衍不聞不問？ 有如醍醐灌頂，我一下子進入了新境界。剛工作時，我是大姐姐；后來，我是知心的老師；而現(xiàn)在，我是母親。母親永不言疲倦，母親永不言失望。 離開那個班級時，學(xué)生用班費買了一本漂亮的筆記本，每個人都寫下他們想對我說的話。我何德何能，讓他們感動如斯。我又一次深感羞愧。從此用母親一樣的愛去關(guān)懷他們，才能回報他們的赤子之心。 八年的光陰，在跌跌撞撞中走過。我還在不停地行走，要走上先進的行列，走到課改的前沿，走進學(xué)生的心靈。 行走，將是我一生的姿勢。 天星湖中學(xué) 張慧