《高中地理：第五章第四節(jié)《環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)》課件（湘教選修6）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理：第五章第四節(jié)《環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)》課件（湘教選修6）（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入地理課堂 5 4環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn) 第五章環(huán)境管理 一 環(huán)境保護(hù)的國際行動(dòng) 1 不同國家和地區(qū)的環(huán)境問題在性質(zhì)上有相似性和普遍性 2 某些國家的環(huán)境問題其影響和危害跨國 跨地區(qū)乃至對(duì)全球的環(huán)境構(gòu)成威脅 解決環(huán)境問題為什么需要各國加強(qiáng)合作 一 積極履行國際環(huán)境保護(hù)公約 請(qǐng)同學(xué)們閱讀P 92 了解一下我國積極參與和履行的國際公約 積極作用 提高環(huán)保意識(shí) 關(guān)心參與環(huán)保的人和社團(tuán)的與日俱增 限制作用 自身利于不同 矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜 發(fā)達(dá)和發(fā)展中的矛盾加劇 二 共同實(shí)施全球環(huán)境問題研究計(jì)劃 1 世界氣候研究計(jì)劃 WCRP 2 國際地球生物圈計(jì)劃 IGBP 3 全球環(huán)境變化的人類因素計(jì)劃 IHDP 三 實(shí)施ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn) 目的 最大限度的節(jié)約資源 減少環(huán)境污染 改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量 二 保護(hù)環(huán)境從我做起 保護(hù)環(huán)境 我們應(yīng)該如何行動(dòng) 中國環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山 綠水 太陽及周圍的十個(gè)環(huán)組成 圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境 外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合 環(huán)環(huán)緊扣 表示公眾參與 共同保護(hù)環(huán)境 同時(shí)十個(gè)環(huán)的 環(huán) 字與環(huán)境的 環(huán) 同字 其寓意為 全民聯(lián)系起來 共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境 課堂小結(jié) 環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn) 環(huán)境保護(hù)的國際行動(dòng) 積極履行國家環(huán)境保護(hù)公約 共同實(shí)施全球環(huán)境問題研究計(jì)劃 實(shí)施ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn) 保護(hù)環(huán)境總我做起 個(gè)人 國家和政府 企業(yè) 謝謝 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全