《全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃過程管理參考手冊(cè).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃過程管理參考手冊(cè).doc（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃過程管理參考手冊(cè) 1、《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃學(xué)校管理手冊(cè)》 2、《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃學(xué)生手冊(cè)》 3、《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃指導(dǎo)教師手冊(cè)》 《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃學(xué)校管理手冊(cè)》 為貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》(教高〔2007〕1號(hào))精神，探索大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)人才培養(yǎng)模式，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，教育部在全國(guó)范圍內(nèi)開展大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”）。為積極推進(jìn)該計(jì)劃的實(shí)施,制定本管理手冊(cè)，請(qǐng)各高校遵照?qǐng)?zhí)行。 一、指導(dǎo)思想 以國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目為突破口，本著“興趣驅(qū)動(dòng)，學(xué)生為主，注重過程”的理念，構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教育運(yùn)行機(jī)制。充分利用學(xué)?？蒲袃?yōu)勢(shì)和與行業(yè)密切結(jié)合的特色，建立“教學(xué)與科研互促、教師與學(xué)生互動(dòng)、課內(nèi)和課外滲透、自主與引導(dǎo)結(jié)合”的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教育模式，推進(jìn)以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。 二、立項(xiàng)原則 1、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和動(dòng)手能力的提高，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中學(xué)生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力方面的收獲。 2、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”遵循“興趣導(dǎo)向、自主實(shí)驗(yàn)”的原則。參與計(jì)劃的本科學(xué)生或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員要對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、自主完成實(shí)驗(yàn)、自主管理實(shí)驗(yàn)。 3、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”注重過程，鼓勵(lì)創(chuàng)新和形成創(chuàng)新思維。重點(diǎn)資助選題適當(dāng)、思路新穎、具有創(chuàng)新和探索性、研究方案及技術(shù)路線可行、實(shí)施條件有保障的項(xiàng)目。建立與“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”相適應(yīng)的管理體制、運(yùn)行機(jī)制。通過開展實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，帶動(dòng)廣大學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，建立鼓勵(lì)創(chuàng)新、容忍失敗的創(chuàng)新文化氛圍。 三、組織領(lǐng)導(dǎo) 1、成立學(xué)校“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的開展，并制定有關(guān)規(guī)章制度。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室，掛靠教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生工作處、科技處、團(tuán)委、資產(chǎn)處、計(jì)財(cái)處等單位主要負(fù)責(zé)人組成。成員組成請(qǐng)參照如下格式： 組　長(zhǎng)：主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo) 副組長(zhǎng)：教務(wù)處處長(zhǎng) 成　員: 學(xué)生工作處處長(zhǎng) 科技處處長(zhǎng) 團(tuán)委書記 資產(chǎn)處處長(zhǎng) 計(jì)財(cái)處處長(zhǎng) 教務(wù)處主管“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”副處長(zhǎng)等 管理辦公室成員：具體負(fù)責(zé)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的人員若干名 2、成立學(xué)校“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目專家組，對(duì)國(guó)家級(jí)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”進(jìn)行評(píng)審、檢查和驗(yàn)收，專家組成員由領(lǐng)導(dǎo)小組聘任。各二級(jí)學(xué)院成立學(xué)院級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組，負(fù)責(zé)校級(jí)和院級(jí)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的申報(bào)、評(píng)審、運(yùn)行、驗(yàn)收，向?qū)W校推薦國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，并協(xié)助做好有關(guān)組織管理工作。 四、項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審 （一）“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目申報(bào)人原則上為學(xué)校全日制生，并符合下列條件： 1、四年制學(xué)生中1至2年級(jí)學(xué)生，五年制學(xué)生中1至3年級(jí)學(xué)生，長(zhǎng)學(xué)制（指5年以上，但不含5年）學(xué)生中1至5年級(jí)學(xué)生。其他年級(jí)的學(xué)生也可作為項(xiàng)目組成員參加，但不能作為項(xiàng)目主持人。 2、申請(qǐng)人品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)有余力，具有良好科研素質(zhì)，指導(dǎo)教師已有較好的科研基礎(chǔ)，所在院（所）能為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的條件。申請(qǐng)人可以是個(gè)人，也可以是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（2-5人），項(xiàng)目主持人為1人。鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨院系申報(bào)。 (二)學(xué)生根據(jù)興趣，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行選題。研究項(xiàng)目包括以下幾個(gè)方面： 1、結(jié)合學(xué)校有關(guān)重大研究項(xiàng)目或與行業(yè)結(jié)合緊密的項(xiàng)目； 2、開放實(shí)驗(yàn)室或創(chuàng)新教育基地中的綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目； 3、學(xué)生自主尋找的相關(guān)項(xiàng)目； 4、從課程學(xué)習(xí)和學(xué)科競(jìng)賽中引申出的研究項(xiàng)目； 5、社會(huì)調(diào)查及其他有研究與實(shí)踐價(jià)值的項(xiàng)目。 (三)評(píng)審程序 1、申請(qǐng)人須填寫《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書》（一式兩份）交所在學(xué)院； 2、學(xué)院“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”專家組對(duì)學(xué)生申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)行答辯和初評(píng)，提出評(píng)審意見和改進(jìn)建議； 3、學(xué)院將初評(píng)通過的《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書》（一式兩份）簽署意見后報(bào)學(xué)校項(xiàng)目管理辦公室； 4、學(xué)校“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”專家組對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)評(píng)，確定入圍名單； 5、學(xué)?！皠?chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行審批，確定資助項(xiàng)目； 6、公示評(píng)審結(jié)果； 7、管理辦公室匯總學(xué)校專家組和領(lǐng)導(dǎo)小組的評(píng)審意見，確定國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，報(bào)教育部備案； 8、簽訂項(xiàng)目合同書，劃撥經(jīng)費(fèi)。 五、項(xiàng)目運(yùn)行 1、項(xiàng)目管理辦公室負(fù)責(zé)審核經(jīng)費(fèi)。項(xiàng)目合同書簽訂后，下拔50%的研究經(jīng)費(fèi)，學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主使用研究經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)主要用于資助項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)、材料、書籍、論文版面、調(diào)研差旅等研究所需費(fèi)用，不得挪作他用。 　　2、每個(gè)項(xiàng)目都要進(jìn)行一次中期驗(yàn)收。項(xiàng)目主持人可根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展申請(qǐng)中期驗(yàn)收時(shí)間，不申請(qǐng)者進(jìn)行統(tǒng)一驗(yàn)收，由項(xiàng)目管理辦公室負(fù)責(zé)公布統(tǒng)一驗(yàn)收時(shí)間。院級(jí)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”專家組對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行中期驗(yàn)收，簽署意見后報(bào)學(xué)校項(xiàng)目管理辦公室。中期驗(yàn)收合格者，繼續(xù)投入另外50%的經(jīng)費(fèi)，項(xiàng)目完成特別優(yōu)秀者可追加經(jīng)費(fèi)投入；中期驗(yàn)收不合格者，終止經(jīng)費(fèi)投入。不能按期完成項(xiàng)目者，可申請(qǐng)延期，延期時(shí)間不能超過項(xiàng)目主持人的畢業(yè)年限，否則取消項(xiàng)目主持人資格。 3、在研究工作中，有變更研究?jī)?nèi)容、變動(dòng)參加人員、提前或推遲結(jié)題的，項(xiàng)目主持人應(yīng)提出書面報(bào)告，并報(bào)學(xué)校管理辦公室批準(zhǔn)。 六、項(xiàng)目驗(yàn)收 1、由項(xiàng)目主持人認(rèn)真填寫《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告》，對(duì)項(xiàng)目研究情況進(jìn)行總結(jié)。結(jié)題內(nèi)容包括：研究過程，財(cái)務(wù)執(zhí)行情況，團(tuán)隊(duì)成員分工和合作情況，研究報(bào)告、研究日記的完整性、研究工作中取得的主要成績(jī)和收獲，研究工作有哪些不足，有哪些問題尚需深入研究，研究工作中的困難和建議，發(fā)表論文和獲得專利情況等。 2、院級(jí)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”專家組對(duì)所有申請(qǐng)結(jié)題項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，簽署意見后報(bào)學(xué)校項(xiàng)目管理辦公室。學(xué)?！皠?chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”專家組對(duì)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)題答辯，并對(duì)結(jié)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，結(jié)果報(bào)教育部。 七、保障機(jī)制 1、設(shè)立“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目專項(xiàng)基金，提供經(jīng)費(fèi)資助。凡教育部資助項(xiàng)目，學(xué)校給予項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)不少于1:1的配套經(jīng)費(fèi)支持。二級(jí)學(xué)院也要給予相應(yīng)的配套資助。經(jīng)費(fèi)由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，教師不得挪作他用。 2、全校所有國(guó)家工科教學(xué)基地、國(guó)家級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)中心、國(guó)家工程中心、國(guó)家級(jí)（省級(jí)）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和全校各類實(shí)驗(yàn)室都是學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的基地，要向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。 3、學(xué)校相關(guān)部門積極為“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”提供完善的后勤服務(wù)保障。 4、鼓勵(lì)學(xué)生參加“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”和科技創(chuàng)新活動(dòng)。對(duì)積極參與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書，給予課外學(xué)分，在評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)、對(duì)外交流等方面給予優(yōu)惠政策；對(duì)在創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目中表現(xiàn)突出或在科技創(chuàng)新活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，可以優(yōu)先推薦或免試推薦攻讀碩士、博士學(xué)位研究生。 　　5、定期評(píng)選創(chuàng)新教育活動(dòng)優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)積極開展創(chuàng)新教育、成績(jī)突出的學(xué)院，在二級(jí)學(xué)院本科教學(xué)及其管理工作評(píng)估中加分。 　　6、每年評(píng)選10～20項(xiàng)優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)行表彰，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。 八、附則 1、本管理手冊(cè)自發(fā)布之日起施行。 2、各學(xué)校根據(jù)本管理手冊(cè)制定實(shí)施細(xì)則。 《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃學(xué)生手冊(cè)》 為貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》(教高〔2007〕1號(hào))精神，探索大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)人才培養(yǎng)模式，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，教育部面向全國(guó)高校在校本科學(xué)生開展大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。為推進(jìn)該計(jì)劃的順利實(shí)施,特制定學(xué)生手冊(cè)，為各高校學(xué)生項(xiàng)目的開展提供報(bào)告范本。各高校可根據(jù)本校實(shí)際情況做出適當(dāng)修訂。 學(xué)生手冊(cè)由以下附件構(gòu)成，具體內(nèi)容附后： 附件1《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書》 附件2《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目合同》 附件3《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目中期驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》 附件4《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告》 附件5《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目延期結(jié)題申請(qǐng)書》 附件1 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書 項(xiàng)目編號(hào) 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目主持人 聯(lián)系電話 所在學(xué)院 學(xué) 號(hào) 專業(yè)班級(jí) 指導(dǎo)教師 E-mail 申請(qǐng)日期 起止年月 大學(xué) 填 寫 說 明 1、本申請(qǐng)書所列各項(xiàng)內(nèi)容均須實(shí)事求是，認(rèn)真填寫，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)明扼要 2、申請(qǐng)人可以是個(gè)人，也可為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，首頁(yè)只填主持人，均為參加項(xiàng)目的學(xué)生?！绊?xiàng)目編號(hào)”一欄不填。 3、本申請(qǐng)書為大十六開本（A4），左側(cè)裝訂成冊(cè)。可網(wǎng)上下載、自行復(fù)印或加頁(yè)，但格式、內(nèi)容、大小均須與原件一致。 4、主持人所在學(xué)院認(rèn)真審核, 經(jīng)初評(píng)和答辯，簽署意見后，將申請(qǐng)書（一式兩份）報(bào)送大學(xué)教務(wù)處。 一、基本情況 項(xiàng)目 名稱 所屬 學(xué)科 申請(qǐng) 金額 元 起止年月 年 月至 年 月 主持人 姓名 性別 民族 出生年月 年 月 學(xué)號(hào) 聯(lián)系 電話 宅： 手機(jī): 指導(dǎo) 教師 聯(lián)系 電話 宅： 手機(jī): 主持人曾經(jīng)參與科研的情況 指導(dǎo)教師承擔(dān)科研課題情況 指導(dǎo)教師對(duì)本項(xiàng)目的支持情況 項(xiàng)目 組 主要 成 員 姓 名 學(xué)號(hào) 專業(yè)班級(jí) 所在學(xué)院 項(xiàng)目中的分工 二、項(xiàng)目研究的目的和主要研究?jī)?nèi)容 三、國(guó)、內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài) 四、項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)和特色 五、技術(shù)路線、擬解決的問題及預(yù)期成果 六、項(xiàng)目研究進(jìn)度安排 七、已有基礎(chǔ) 1、 與本項(xiàng)目有關(guān)的研究積累和已取得的成績(jī) 2、 已具備的條件，尚缺少的條件及解決方法 八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 開支科目 預(yù)算金費(fèi) （元） 主要用途 階段下達(dá)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃（元） 前半階段 后半階段 預(yù)算經(jīng)費(fèi)總額 學(xué)校批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi) 九、指導(dǎo)教師意見 簽字： 日期： 十、二級(jí)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃專家組意見 負(fù)責(zé)人簽字： （蓋章） 日期： 十一、學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃專家組意見 負(fù)責(zé)人簽名： （蓋章） 日期： 十二、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見 負(fù)責(zé)人簽名： 日期： 附件2 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目合同 合同編號(hào)： 甲方： 大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃管理辦公室 乙方： 為了確保大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目）順利進(jìn)行，增強(qiáng)雙方責(zé)任感，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，特制訂本合同。 1、乙方項(xiàng)目基本情況 （注明項(xiàng)目名稱、申報(bào)人姓名、學(xué)院、班級(jí)） 2、甲方提供政策支持，組織專家評(píng)審、開題報(bào)告、中期驗(yàn)收和結(jié)題驗(yàn)收。 3、甲方提供經(jīng)費(fèi)支持，按期撥款。項(xiàng)目一經(jīng)啟動(dòng)，先期付資助總額的50%，通過中期驗(yàn)收后，再付余下的50%；中期驗(yàn)收不合格，終止撥款。 4、乙方保證項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行，按期交納項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告，主動(dòng)配合中期驗(yàn)收和結(jié)題驗(yàn)收工作，達(dá)到預(yù)期要求。特殊原因，乙方項(xiàng)目可申請(qǐng)延期完成，但延期期限在項(xiàng)目申請(qǐng)人本科畢業(yè)之前。（以當(dāng)年畢業(yè)證簽發(fā)之日為準(zhǔn)）。 5、乙方確保經(jīng)費(fèi)全部用于項(xiàng)目。所有票據(jù)必須為正式發(fā)票，票據(jù)上有項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師簽字，憑票報(bào)銷。 6、本合同從簽發(fā)之日起生效。合同如有未盡事宜，甲乙雙方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力。本合同正本一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。合同副本一份，送 單位備案。 甲方簽字（蓋章）： 乙方簽字（蓋章）： 聯(lián)系方式： 聯(lián)系方式： 電子郵箱： 電子郵箱： 聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話： 簽約日期: 年 月 日 有效期限：至 年 月 日 附件3 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目 中 期 驗(yàn) 收 報(bào) 告 項(xiàng)目名稱： 項(xiàng)目編號(hào)： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人所屬學(xué)院： 資助總額： 萬元，已撥款額： 萬元 執(zhí)行年限： 電 話： E-mail： 填表日期： 大學(xué) 填 寫 說 明 1、中期驗(yàn)收?qǐng)?bào)告由正文和附件兩部分組成, 正文部分請(qǐng)按表格要求填寫，并可根據(jù)需要加頁(yè)，要求層次分明, 內(nèi)容準(zhǔn)確。項(xiàng)目執(zhí)行過程中的進(jìn)展或研究成果、計(jì)劃調(diào)整情況等，須在報(bào)告中如實(shí)反映。 2、 對(duì)不按要求填報(bào)《中期驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》，或項(xiàng)目執(zhí)行不力，或研究?jī)?nèi)容調(diào)整不當(dāng)而影響項(xiàng)目順利進(jìn)展的，中止撥款。 3、 學(xué)院專家組認(rèn)真評(píng)審, 簽署意見后，按時(shí)將《中期驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》（一式二份）報(bào)送大學(xué)教務(wù)處。 一、項(xiàng)目主要進(jìn)展（附已發(fā)表論文首頁(yè)復(fù)印件） 二、下步工作計(jì)劃 三、經(jīng)費(fèi)使用情況和經(jīng)費(fèi)安排計(jì)劃 四、存在問題、建議及需要說明的情況 項(xiàng)目主持人簽名： 年 月 日 五、審核意見 學(xué)院 評(píng)審 意見 學(xué)院專家組組長(zhǎng)簽名： 年 月 日 創(chuàng)新教育計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 附件4 大學(xué)生創(chuàng)新教育計(jì)劃項(xiàng)目 結(jié) 題 報(bào) 告 項(xiàng)目名稱： 項(xiàng)目編號(hào)： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 專業(yè)班級(jí)： 所屬學(xué)院： 執(zhí)行年限： 電 話: E-mail: 填表日期： 大學(xué) 一、基本情況 項(xiàng)目名稱 成果形式 立項(xiàng)時(shí)間 年 月 日 完成時(shí)間 年 月 日 鑒定時(shí)間 年 月 日 項(xiàng) 目 主 要 研 究 人 員 序號(hào) 姓 名 學(xué)號(hào) 專業(yè)班級(jí) 所在學(xué)院 項(xiàng)目中的 分 工 1 2 3 4 5 二、研究過程簡(jiǎn)介 內(nèi)容提示：研究過程中財(cái)務(wù)執(zhí)行情況；團(tuán)隊(duì)成員分工和合作情況；研究報(bào)告、研究日記的完整性；項(xiàng)目研究的目的、意義；研究成果的主要內(nèi)容、重要觀點(diǎn)或?qū)Σ呓ㄗh；創(chuàng)新特色、實(shí)踐意義和社會(huì)影響；發(fā)表論文及獲得專利情況等。（限定在1500字左右，附件另附） 三、項(xiàng)目研究總結(jié)報(bào)告 內(nèi)容提示：預(yù)定計(jì)劃執(zhí)行情況，項(xiàng)目研究和實(shí)踐情況，研究工作中取得的主要成績(jī)和收獲，研究工作有哪些不足，有哪些問題尚需深入研究，研究工作中的困難、問題和建議。（限定在1000字左右，附件另附） 四、經(jīng)費(fèi)使用情況 經(jīng)費(fèi)合計(jì) 元，其中，學(xué)校配套資助 元，學(xué)院（所）配套資助 元，其他經(jīng)費(fèi) 元。 經(jīng)費(fèi)支出情況： 五、學(xué)院評(píng)審意見 內(nèi)容提示：學(xué)院專家組對(duì)結(jié)題的意見，包括對(duì)項(xiàng)目研究工作和研究成果的評(píng)價(jià)等。 專家組組長(zhǎng)簽名： 年 月 日 六、學(xué)校創(chuàng)新計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 附件5 大學(xué)生創(chuàng)新教育計(jì)劃項(xiàng)目 延期結(jié)題申請(qǐng)書 項(xiàng)目名稱： 項(xiàng)目編號(hào)： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 專業(yè)班級(jí)： 所屬學(xué)院： 延期至年限： 聯(lián)系電話: E-mail: 填表日期： 大學(xué) 一、延期期限及原因 內(nèi)容提示：該項(xiàng)目延期的時(shí)間，延期的主要原因,經(jīng)費(fèi)支出情況, 已做的主要工作，研究工作中有哪些問題尚需深入研究，問題和建議等。（限定在800字左右） 二、學(xué)院評(píng)審意見 內(nèi)容提示：學(xué)院專家組是否同意該項(xiàng)目延期。 專家組組長(zhǎng)簽名： 年 月 日 《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃指導(dǎo)教師手冊(cè)》 根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[2007]1號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于申報(bào)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的通知》（教高廳函[2007] 20 號(hào)）的精神，特制定大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃指導(dǎo)教師手冊(cè)。 一、指導(dǎo)教師的角色定位及獎(jiǎng)勵(lì)政策 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目由大學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主選題，自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)和自主開展研究工作，以“研究過程”為主，強(qiáng)化實(shí)踐能力和個(gè)性培養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的主體是大學(xué)生，教師起輔導(dǎo)作用，在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)過程中為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。 對(duì)指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的指導(dǎo)教師，可采取如下獎(jiǎng)勵(lì)措施： 1、項(xiàng)目指導(dǎo)教師依據(jù)指導(dǎo)的項(xiàng)目數(shù)和學(xué)生數(shù)計(jì)算工作量，每指導(dǎo)一名學(xué)生的工作量和酬金可按指導(dǎo)一名學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作量進(jìn)行計(jì)算。 2、鼓勵(lì)學(xué)生作為第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文，指導(dǎo)教師在評(píng)職和考核時(shí)可視為并列第一作者。 3、教師所指導(dǎo)的項(xiàng)目參加高水平的科技競(jìng)賽并獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)的，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。 二、指導(dǎo)教師的職責(zé) 1、每個(gè)項(xiàng)目配備一名相關(guān)學(xué)科的教師為指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、組織設(shè)備和材料、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結(jié)報(bào)告等工作。 2、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，尤其是觀察力、分析問題和解決問題的能力，獨(dú)立思考的和學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力、信息加工能力和科學(xué)研究能力以及動(dòng)手操作能力。 3、教師要根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，要求他們學(xué)好相關(guān)的基礎(chǔ)理論，有責(zé)任幫助他們腳踏實(shí)地地從具體工作做起，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的具體情況循序漸進(jìn)地安排他們的學(xué)習(xí)和工作，使他們?cè)诮?jīng)歷創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)踐中，按照項(xiàng)目的進(jìn)度安排，在不同階段實(shí)現(xiàn)與項(xiàng)目相關(guān)的各種技能都得到明顯的提高，逐步提高創(chuàng)新能力。 4、教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們克服傳統(tǒng)保守意識(shí)，克服心理壓抑感和自卑感，讓學(xué)生充分感覺到“心理安全”和“心理自由”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，不斷提高認(rèn)知水平，增強(qiáng)參與意識(shí)和能力，在和諧融洽的氣氛中協(xié)調(diào)完成研究任務(wù)。 5、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創(chuàng)新實(shí)踐能力。 6、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、艱苦奮斗的精神以及鍥而不舍的作風(fēng)。 7、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和團(tuán)隊(duì)合作精神。 8、教師要注意發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學(xué)生，從日常的指導(dǎo)中挖掘?qū)W生的個(gè)性特長(zhǎng)，從而進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。 三、指導(dǎo)教師工作程序與工作樣表 1、指導(dǎo)教師須對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行審查和判斷；也可與學(xué)生共同擬定研究課題；或由導(dǎo)師提出課題，學(xué)生選擇。 2、項(xiàng)目批準(zhǔn)立項(xiàng)后，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)教師提交《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目承諾書》（附件1），確保在項(xiàng)目實(shí)施過程中實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)守信、按計(jì)劃完成各項(xiàng)研究工作。 3、項(xiàng)目執(zhí)行過程中，指導(dǎo)老師要定期與學(xué)生進(jìn)行交流和研討，定期查閱《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目研究過程記錄冊(cè)》（附件2）。 4、督促項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交中期進(jìn)度報(bào)告，并對(duì)《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目研究過程記錄冊(cè)》進(jìn)行檢查，并給出評(píng)語(yǔ)。 5、項(xiàng)目結(jié)束后，指導(dǎo)教師對(duì)《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目研究過程記錄冊(cè)》及相關(guān)材料進(jìn)行檢查，并給出評(píng)語(yǔ)。 6、資助經(jīng)費(fèi)主要用于項(xiàng)目的資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)等必要開支，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，由指導(dǎo)教師監(jiān)管。 7、對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人變更、研究?jī)?nèi)容有重大調(diào)整、申請(qǐng)延期、終止項(xiàng)目運(yùn)行等情形，須指導(dǎo)教師同意。 四、指導(dǎo)教師對(duì)項(xiàng)目的評(píng)價(jià) 1、確保學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)守信、按計(jì)劃完成各項(xiàng)研究工作。 2、指導(dǎo)教師在項(xiàng)目評(píng)價(jià)和管理上應(yīng)突破原有的總結(jié)性評(píng)價(jià)的局限，注重過程性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)。 3、具體評(píng)價(jià)應(yīng)包括以下方面： （1）科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)； （2）創(chuàng)新心理素質(zhì)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力； （3）學(xué)生的綜合能力，尤其是觀察力、分析問題和解決問題的能力，獨(dú)立思考的和學(xué)習(xí)的能力； （4）獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力、信息加工能力和科學(xué)研究能力以及動(dòng)手操作能力； （5）自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、組織設(shè)備和材料、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結(jié)報(bào)告等能力； （6）妥善處理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造發(fā)明的關(guān)系； （7）獨(dú)立人格與團(tuán)隊(duì)合作精神。