《高中生物《身邊的生物科學(xué)》課件1（28張PPT）（蘇教版必修2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物《身邊的生物科學(xué)》課件1（28張PPT）（蘇教版必修2）（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入生物課堂 第一章 生物科學(xué)和我們 第一節(jié)身邊的生物科學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)說出物種瀕危和滅絕的主要原因舉例說出科學(xué)合理地保護(hù)動物的方法 生物多樣性 biologicaldiversity 或縮寫為biodiversity 是地球上生物圈中所有的生物 以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境 由生態(tài)系統(tǒng)多樣性 物種多樣性和遺傳多樣性三部分組成 什么是生物多樣性 生物多樣性的意義 人類面臨的問題 生物多樣性喪失 科學(xué)家經(jīng)過充分調(diào)查證實 在1941 1988年期間下列8種動物已經(jīng)滅絕 這些物種的滅絕說明了什么 為什么要保護(hù)瀕危動物 如何保護(hù) 積極思維 物種滅絕的原因 內(nèi)在原因 外在原因 物種特化或基因功能喪失 濫捕濫獵 棲息地的破壞和喪失 外來物種入侵 環(huán)境污染 自然災(zāi)害 物種特化 基因功能喪失 黃埔區(qū)荔香路的新光海鮮酒家荔香分店 在該酒家的一個水缸里發(fā)現(xiàn)了國家二級保護(hù)動物俄羅斯鱘 過度放牧使呼倫貝爾陳巴爾虎旗草原開始退化 我國每年用于治理水葫蘆災(zāi)害的費用都在 億元以上 僅上海市一年就要從水體中打撈出 萬噸水葫蘆 嚴(yán)重水體污染 環(huán)境惡化 青蛙畸形的比例越來越高 山火燒毀了大片森林 生物科學(xué)與社會 科學(xué)合理地保護(hù)動物 課本 事實 積極思維 據(jù) 自然界的奧妙 一書記載 1744年普魯士國王弗里德里希討厭麻雀偷吃櫻挑 下令消滅麻雀 懸賞殺雀一只給獎金16芬尼 于是人們?nèi)浩饻缛?麻雀很快絕跡 沒于天敵 果樹害蟲猖獗 吃光了樹葉 櫻桃樹不再結(jié)果 于是 國王不得不收回成命 被迫從外國運來麻雀 重新落戶 結(jié)合課本實例 能得出什么結(jié)論 麻雀的是是非非說明 動物對人類有益還是有害是相對的 自然界并沒有絕對有害的動物 生物科學(xué)與社會 科學(xué)合理地保護(hù)動物 1 建立野生動物保護(hù)區(qū) 2 采用人工繁殖技術(shù) 3 實施再引進(jìn)工程 4 科學(xué)引種 肯尼亞馬賽馬拉野生動物保護(hù)區(qū) 揚(yáng)子鱷人工繁殖技術(shù) 麋鹿是中國特有的世界珍稀動物 因角似鹿 面似馬 蹄似牛 尾似驢 俗稱 四不像 歷史上野生麋鹿的最后棲息地是長江口附近沿海地區(qū) 史載 這里的麋鹿曾經(jīng) 千百為群 蔚為壯觀 深圳內(nèi)伶仃島從 年代被微甘菊入侵后 已造成島上植物大片死亡 全島 多畝山林約有 的地區(qū)被微甘菊所覆蓋 評價指南 見課本P4 1 保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施A 基因 染色體 細(xì)胞B 細(xì)胞 物種 生物圈C 基因 物種 生態(tài)系統(tǒng)D 物種 種群 生態(tài)系統(tǒng) 2 下列各項與生物遺傳多樣性無關(guān)的是A DNA分子的多樣性B 基因多樣性C 基因重組 基因突變和染色體變異D 蛋白質(zhì)分子的多樣性 課堂小練 3 下列因素中 不屬于物種滅絕的原因A 物種特化或基因喪失B 亂捕濫獵C 外來物種入侵D 生物的過度繁殖 4 數(shù)百年前 我國的黃土高原有茂密的森林 后來卻成了荒山禿嶺 造成這一現(xiàn)象的主要原因是A 北方寒流長期襲擊B 過度開發(fā)破壞了生態(tài)平衡C 長期干旱 赤地千里D 地殼運動頻繁 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全