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| 小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課教案 團(tuán)結(jié)合作力量大 主題分析：心理學(xué)認(rèn)為，合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來(lái)工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)，合作精神和合作能力非常必要。 在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在合作中學(xué)會(huì)合作的原則，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。 【活動(dòng)目標(biāo)】：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友好合作的重要性和必要性；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂情感，增強(qiáng)合作意識(shí)；初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。 【活動(dòng)內(nèi)容】：小學(xué)生團(tuán)結(jié)合作心理輔導(dǎo)。 【活動(dòng)形式】：游戲、討論。 【活動(dòng)對(duì)象】：小學(xué)四年級(jí)五班學(xué)生。 【活動(dòng)時(shí)間】：40分鐘。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、一次性筷子、長(zhǎng)凳子等。 【活動(dòng)過程】 一、談話引入 1、今天，老師要和你們四年級(jí)五班的孩子們一起開展活動(dòng)，大家高興嗎？（高興）。我們的活動(dòng)的主題是《團(tuán)結(jié)合作力量大》（展示課題，生齊讀課題。） 2、今天的活動(dòng)要孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手、積極參與，有信心完成好嗎？ 二、游戲初步體驗(yàn)： 1、首先，老師要大家體驗(yàn)一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱叫做“折筷子”（課件出示游戲內(nèi)容）。 A、這個(gè)游戲需要在每個(gè)小組請(qǐng)出一名同學(xué)參加，誰(shuí)愿意來(lái)呢？ B、老師給每位同學(xué)發(fā)筷子，1根、2根、5根、10根。 C、請(qǐng)下面的同學(xué)猜，這幾位同學(xué)手中的筷子幾根折斷最快，幾根不容易折斷。（學(xué)生猜后，試驗(yàn)證明。）就讓我們拭目以待，看你們猜得對(duì)不對(duì)。 2、提問：為什么1根、2根的筷子時(shí)候那么容易就折斷了，而5根、10根筷子就相對(duì)不容易折斷呢？（組員自由回答） 3、師小結(jié)：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個(gè)人，把這一捆筷子看作好幾個(gè)人或我們?nèi)嗤瑢W(xué)，你們會(huì)想到什么？（指名回答:人多力量大） 三、故事長(zhǎng)廊 1.孩子們可真愛觀察和思考，老師很高興，想和大家分享一個(gè)小故事，想聽嗎？這個(gè)故事的題目叫《小螞蟻搬大蟲》。（課件出示《小螞蟻的故事》，師講故事。） 洞穴里住著一群螞蟻。有一天，一只小螞蟻從洞里爬了出來(lái)，他看見一條大蟲子，高興極了，連忙大叫起來(lái)：“伙伴們，這里有一條大蟲子，快點(diǎn)來(lái)搬呀！ 伙伴們聽見小螞蟻的叫聲，紛紛從洞里跑出來(lái)。他們來(lái)到大蟲子旁邊說：“哇！真大呀！”其中一只螞蟻說：“咱們把它搬回去吧?！贝蠹叶颊f：“好哇?！庇谑牵?大家一起動(dòng)手，有的在前面拉，有的在后面推，有的在兩邊扛，還有的喊加油。他們齊心協(xié)力，共同努力，終于把大蟲子搬到了洞口?？墒嵌纯谔?，蟲子太大，搬不進(jìn)去。于是他們想啊想，不一會(huì)兒就想出了一個(gè)好辦法。他們把蟲子分成一小塊兒一小塊兒的，每只螞蟻背一塊兒，這樣，很快就把這條大蟲搬進(jìn)了洞穴。冬天，他們?cè)僖膊挥脫?dān)心會(huì)餓著了。 師：我現(xiàn)在有個(gè)問題要問大家：那么小的螞蟻怎么會(huì)搬動(dòng)比它大那么多倍的蟲子呢？(生自由談感受) 師：看來(lái)，小小的螞蟻給同學(xué)們的感受是很深的，看大家表現(xiàn)那么棒，老師想組織大家進(jìn)行兩個(gè)比賽，想不想?yún)⒓?(學(xué)生：想)比賽共分為四個(gè)參賽組，分別是一組、二組、三組、四組，每次比賽分為兩輪進(jìn)行，每一輪獲勝的小組就會(huì)加上一顆星星。 四、深入體驗(yàn)，感知團(tuán)結(jié)力量大 1、坐凳子 方法：準(zhǔn)備4張長(zhǎng)凳（兩人凳），4個(gè)小組，每組6人，在教師讓坐下時(shí)，組內(nèi)的同學(xué)要想辦法在一張凳子上坐下來(lái)。 （1）第一個(gè)比賽的名稱叫《坐凳子》（課件出示游戲名稱以及比賽規(guī)則）宣布比賽規(guī)則。 （2）請(qǐng)各組參賽選手上來(lái)吧，可以采取自愿，也可以小組內(nèi)推薦。 （3）老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一條長(zhǎng)凳子，請(qǐng)每個(gè)小組的參賽選手聽好指令，當(dāng)老師宣布開始，你們就快速地坐上這條凳子。 （4）宣布開始比賽，選出第一輪優(yōu)勝小組。 （5）給大家一分鐘時(shí)間，和參賽組的成員商量一下怎樣才能獲勝，這次比賽還有一輪機(jī)會(huì)。 （6）第二輪比賽開始，快速選出優(yōu)勝選手。 （7）老師要采訪一位參賽選手：要贏得這次比賽，需要怎么做？（團(tuán)結(jié)、不能自己顧自己） 2、傳口令游戲 （1）、第二次比賽開始了，這次比賽的名稱叫《傳口令》，（出示課件，老師宣布比賽規(guī)則。） （2）、請(qǐng)每個(gè)組依然選出6名同學(xué)上臺(tái)，前面的活動(dòng)沒有參加的同學(xué)這次一定要參加。 （注意事項(xiàng)：老師宣布開始的時(shí)候，才能開始傳；只能傳一次，傳話的過程中，不能讓其他人聽到，傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，以最快的速度大聲告訴大家。） （3）、教師把口令傳給四個(gè)組的第一名學(xué)生，發(fā)口令后四個(gè)組一起開始。 （4）、四個(gè)組的隊(duì)員報(bào)出聽到的口令（第一輪口令：天上看，滿天星；地下看，有個(gè)坑。），評(píng)出優(yōu)勝組，加星。 （5）第二輪比賽開始，（第二輪口令：樹上有個(gè)小桃子，樹下有只小猴子。）選出優(yōu)勝組，加星。 3、游戲小結(jié):這兩個(gè)比賽告訴我們，人多并不一定力量就大，人多還得心齊?？磥?lái)我們要想戰(zhàn)勝對(duì)手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。 五、聯(lián)系生活，深化理解 1、想一想：世界上有沒有只靠一個(gè)人就能完成的事情?試舉例（讀書、吃飯、上課……）。學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單歸納：世界上的絕大部分事情是要和別人共同協(xié)作才能完成的。 2、請(qǐng)同學(xué)們分析下面的活動(dòng)多少人或者哪些人合作才能完成。 ①辦班級(jí)板報(bào)；（需要老師和幾個(gè)同學(xué)合作，畫畫、寫字、擦黑板等） ②拔河比賽；（需要老師和很多同學(xué)合作，由老師組織，要有比賽雙方，才能開展比賽。） ③建一棟高樓；（需要很多人合作，需要工程師設(shè)計(jì)、建筑師傅修建） ④修一條公路。（需要開挖機(jī)的師傅把道路鏟平，需要設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，需要很多筑路工人修筑。） 3、師生共議后歸納：完成每一件事情都需要合作!小到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，才會(huì)產(chǎn)生更大的力量。 六、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的活動(dòng)，讓我們明白了（生大聲讀“團(tuán)結(jié)合作力量大”）。下面，老師有幾句團(tuán)結(jié)合作的格言想送給大家，請(qǐng)看大屏幕（課件出示名言）生齊讀名言。最后，讓我們一起唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲，讓這堂課在歌聲中結(jié)束吧?。ㄈw同學(xué)，起立。放《團(tuán)結(jié)就是力量》歌曲。）