《高中生物《植物細胞有絲分裂的觀察》課件1（15張PPT）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物《植物細胞有絲分裂的觀察》課件1（15張PPT）（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進入生物課堂 觀察植物細胞的有絲分裂 教材分析 本節(jié)課是在學習有絲分裂染色體的變化規(guī)律和各時期的特點之后 進行了相關學生實驗 其目的是幫助學生進一步熟悉各時期的特點 并能在顯微鏡下找出各時期 比較染色體變化 對有絲分裂的過程和染色體的概念有一個感性的認識 學會處理植物根尖 染色 壓片的實驗方法 學情分析 學生學習了理論 希望觀察到客觀存在的分裂圖像 雖然高一使用過顯微鏡并學習了臨時裝片的一般制作方法 但時間較長了 實驗操作會比較生疏 另外該實驗步驟較多 對每一個步驟的重要性理解不夠 可能將步驟需要的時間縮短或延長 如果對根尖分區(qū)和各時期細胞中染色體形態(tài)特點不清楚 那么在低倍顯微鏡下尋找 高倍顯微鏡下觀察各個時期圖像比較辛苦 學生可能有畏難情緒 重難點 觀察植物細胞的有絲分裂 是高中生物的一個重要實驗 要求學生能獨立制作臨時裝片 通過觀察不同類型的細胞描述出這些細胞的特點 并在此基礎上分析出不同細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目的變化 這兩項技能都具有一定的復雜性和難度 是本實驗的重點和難點 教學媒體的選擇 1有條件的學?？梢栽跀?shù)碼互動實驗室完成2可以選擇事先將制作臨時裝片的操作過程拍攝成視頻材料 在實驗課中進行播放 實驗用具 載玻片 蓋玻片 鑷子 滴管 吸水紙培養(yǎng)皿 盛有清水 染色液 0 2 龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液 有絲分裂永久裝片 1個 研究對象 大蒜的根尖 為什么 實驗步驟 取材 固定 解離 漂洗 染色 壓片 鏡檢 一 制作臨時裝片 1取材的時間最好在什么時候進行 為什么 2解離的目的是什么 細胞是否仍保持活性 3解離后為什么不直接染色 而要先進行漂洗 4使細胞分散開 需采取哪些措施 思考下列相關問題 實驗步驟 染色 重要 1保留根尖白色部分2 3mm2用鑷子將其壓扁3均勻染色1 2min4吸走多余的染液 實驗步驟 壓片加一滴清水 將其浸沒蓋蓋玻片 取兩張吸水紙放在蓋玻片大拇指垂直用力壓 使細胞分散成均勻的薄層 注意 蓋蓋玻片時盡量不產(chǎn)生氣泡太重 破壞細胞結(jié)構(gòu) 太輕 細胞不能分散 實驗步驟 觀察找出處于不同時期的細胞注意 先低倍后高倍愛護顯微鏡 特別是物鏡保護我們的目標是分生區(qū)細胞 辨析以下細胞各處于什么時期 前期中期后期末期 實驗結(jié)果 1找出處于間期 前期 中期 后期 末期細胞類型2固定某一視野 數(shù)出該視野中細胞數(shù)量 并記數(shù)不同時期的細胞個數(shù) 處于什么時期的細胞最多 這一現(xiàn)象可能說明了什么 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全