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中考作文指導(dǎo)之情景交融 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、明確景物描寫(xiě)的作用。 2、掌握景物描寫(xiě)的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、解景 1、寫(xiě)作中，通過(guò)對(duì)景物的具體描寫(xiě)，含蓄委婉的把情感表達(dá)出來(lái)，這種手法叫情景交融。 2、景物描寫(xiě)的作用：渲染環(huán)境氣氛；烘托（襯托）人物的心情；交代故事發(fā)生的背景；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 二、賞景：讀一讀，想一想 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，象母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 ——朱自清《春》 時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了 。 ——魯迅《故鄉(xiāng)》 1、這兩個(gè)語(yǔ)段分別抒發(fā)了怎樣的情感？ 2、這些情感是通過(guò)那些景物抒發(fā)出來(lái)的？請(qǐng)快速?gòu)奈亩沃姓页鲎髡咚枥L的景物。 3、你能找出每段中所選景物的共同特點(diǎn)嗎？ 樂(lè)景抒樂(lè)情 哀景抒哀情 三、選景 比較兩段文字中劃?rùn)M線詞語(yǔ)有何不同？ “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，象母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 ——朱自清《春》 時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了 。 ——魯迅《故鄉(xiāng)》 有情 1、選取和自己心情協(xié)調(diào)一致的景物 2、選取本身帶有濃郁感情色彩的傳統(tǒng)景物 方法 1、借助感情色彩鮮明的詞語(yǔ) 2、借助比喻、擬人的修辭 小結(jié) 情景交融 （1）選取和自己心情協(xié)調(diào)一 借助感情色彩 致的景物 鮮明的詞語(yǔ) 有情 （2）選取本身帶有濃郁感情 借助比喻、擬人 色彩的傳統(tǒng)景物 的修辭 四、繪景 秋季既是萬(wàn)物成熟、喜慶豐收的季節(jié)，也是秋風(fēng)蕭瑟、千樹(shù)落葉、百花凋零的季節(jié)。所以“秋景”自古以來(lái)就是文人墨客筆下描繪最多的景物之一。有用“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”來(lái)表達(dá)自己的悲情。也有用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”來(lái)表達(dá)自己的樂(lè)觀向上?，F(xiàn)在窗外正是秋意濃濃，請(qǐng)同學(xué)生拿出筆來(lái)，用我們剛才學(xué)到的方法借助秋天的景物，表達(dá)出你或喜或悲的感情。 示例：秋天到了，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣清爽。天特別高，也特別藍(lán)。校園里，梧桐樹(shù)、榕樹(shù)、玉蘭樹(shù)的葉子也漸漸變黃了，一片片黃葉在秋風(fēng)中落下，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，給大地鋪上金色的地毯。秋天的校園是美麗的，是歡樂(lè)的，我愛(ài)秋天的校園。 五、作業(yè)： 運(yùn)用景物描寫(xiě)的方法，寫(xiě)一篇情景交融的記敘文，字?jǐn)?shù)700字以上。 題目：《幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單》 幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單 清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門(mén)才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃學(xué)校飯?zhí)媚怯宣}沒(méi)醋的飯菜了，一會(huì)兒打不上出租，公交也肯定很擠……” 　　走出院門(mén)，一路上的幾個(gè)情景卻使我的心情漸漸舒暢起來(lái)—— 鏡頭一 　　突然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，循聲望去，一個(gè)背著大書(shū)包的小男孩滑倒了。早點(diǎn)攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過(guò)去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過(guò)馬路…… 　　看到這一幕，我微微一笑，原來(lái)雨中更能見(jiàn)真情呀！ 鏡頭二 　　公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕媽媽的發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風(fēng)雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個(gè)被雨衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小女孩，我笑了…… 　　這原本惱人的雨幕，竟讓我感受到了擁有母愛(ài)的幸福和快樂(lè)。 鏡頭三 　　座位旁邊，一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對(duì)面的青年：“今兒趕緊往家打個(gè)電話，看咱那兒下了沒(méi)有！一冬都沒(méi)下了，春雨貴如油，多下幾場(chǎng)這樣的雨，省多少澆地的錢(qián)呢！”是呀，已經(jīng)好久沒(méi)有下雨了，風(fēng)調(diào)雨順才會(huì)有豐年，我有什么理由討厭這場(chǎng)雨呢？我應(yīng)該和農(nóng)民們一起高興，一起快樂(lè)呀！ 　　走下公交車，心里已沒(méi)了半點(diǎn)煩躁，體育課不能打籃球，卻可以在室內(nèi)看NBA了；中午回不了家，又可以和同學(xué)們侃明星了；打不上出租車，坐在公交上不也讓我看到了這么多生活中的真實(shí)畫(huà)面，體味到了幸福和快樂(lè)嗎？換一種思維方式，幸?？鞓?lè)原來(lái)如此簡(jiǎn)單！