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10《詩情畫意》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握給古詩配畫的方法，并能為自已熟悉喜歡的古詩或古詩中某一句配畫。 2．過程與方法目標(biāo)：能用靈活多樣的手法和構(gòu)圖，色彩的知識(shí)來表現(xiàn)詩句，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。 3．情感與價(jià)值目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在動(dòng)手繪畫的過程中，感受詩的畫面，品味詩的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 運(yùn)用學(xué)過的構(gòu)圖知識(shí)，色彩知識(shí)，給熟悉并喜歡的古詩或古詩的某一句配畫。 三、教具準(zhǔn)備：學(xué)生的詩配畫作業(yè)、示范作品、有關(guān)參考資料。 四、學(xué)具準(zhǔn)備：紙、筆、顏色。 教學(xué)過程： 1師生問好！ 2師：大家喜歡詩嗎？人們常說“腹有詩書氣自華”，你肚里有多少首詩呢？能吟誦一首嗎？ 生：背誦古詩........ 師：同學(xué)閉上眼睛，哪位同學(xué)再深情的吟誦一遍大家耳熟能詳?shù)摹对侚Z》，并問學(xué)生：你仿佛聽到了什么，看到了什么？ 生：仿佛看見一只只雪白的鵝唱著動(dòng)聽的歌............ 師：通過想像，把詩歌從無聲的文字，變成鮮活的形象，學(xué)生初次感受詩中有畫。 2．賞畫品詩，發(fā)現(xiàn)方法。 師：指導(dǎo)學(xué)生欣賞《詠鵝圖》，感受詩中有畫，畫中有詩，充滿詩情畫意。并板書課題。 師：大家想給自己喜歡的詩配一幅美麗的畫嗎？ 又該怎么配呢？ 我告訴你們們，答案就在書中，只有仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)。 （孩子們認(rèn)真的讀詩，看畫，交流、討論。）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)給詩配畫的一些方法：突出重點(diǎn)，恰當(dāng)構(gòu)圖，合理想像。這一環(huán)節(jié)，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正的交給了學(xué)生，讓他們自己思考，感悟，得出結(jié)論。 作畫布驟： （1）、理解古詩的詩意、詩境。 （2）、構(gòu)思：思考想象怎樣用繪畫的形體、空間、線條、色彩、構(gòu)圖的語言表現(xiàn)古詩的詩境。 （3）、構(gòu)圖：將想象的畫面安排到紙上，畫出草圖。 （4）、制作：描繪、著色、完成。 3．選詩配畫，多樣創(chuàng)作 師：在掌握方法之后，大家想給自己喜歡的詩配一幅美麗的畫嗎？ 生： 師讓學(xué)生選一首自己喜歡并熟悉的詩，在反復(fù)讀，領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行構(gòu)思，描繪、著色。在悠揚(yáng)典雅的古箏曲中，學(xué)生用自己喜歡的方式，表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，我深入到學(xué)生中去，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。 4．多維評(píng)價(jià)、個(gè)性表達(dá) 請(qǐng)學(xué)生將自己的作品大膽地在黑板上展出，并讓大家猜一猜，每幅作品表現(xiàn)的是哪一首詩，再請(qǐng)看的同學(xué)談?wù)剬?duì)畫的感覺，再讓作者說說自己畫得精彩或得意之處。沒有上臺(tái)展示的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們下課可以互相評(píng)價(jià)，互相猜猜別人的作品表達(dá)的是什么樣的詩歌，讓他們學(xué)會(huì)要大膽地表現(xiàn)自己。 每個(gè)孩子都希望得到老師的肯定與表揚(yáng)，渴望被賞識(shí)，我努力發(fā)現(xiàn)作品的獨(dú)特之處，只要有一點(diǎn)進(jìn)步我都給予鼓舞和評(píng)價(jià)：“你的畫別有特色”、“你的畫太有震撼力了”等，我相信這些激勵(lì)性的評(píng)語能讓學(xué)生變得更加自信！ 5．拓展欣賞，詩意延伸 詩是無形的畫，畫是有形的詩，讓孩子們?cè)凇鹅o夜思》的優(yōu)美歌聲中結(jié)束本次的詩情畫意之旅。今天你們表現(xiàn)的都很棒！作業(yè)也很漂亮！希望同學(xué)們能用心學(xué)習(xí)，品讀古詩，感受古詩文化的神韻和魅力，把祖國(guó)的古詩文化發(fā)揚(yáng)光大。課后作業(yè)，我安排了兩部分：一是給學(xué)過的課文配畫；二是給《小學(xué)生日常行為規(guī)范》配畫。讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，任選一題。