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第一課 大家之“家” 夯基訓(xùn)練 1. 我愛(ài)我“家” 歸屬感：指對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺(jué)。比如說(shuō)，在假期里對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的想念，就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的一種歸屬感。 “家”的感覺(jué)（校園生活）：有溫馨，有快樂(lè)，有關(guān)愛(ài)，（也有快樂(lè)和煩惱。）我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè)。這是我們產(chǎn)生歸屬感的原因，也是我愛(ài)我“家”的理由。 1. 有一個(gè)“家”，由老師、投同學(xué)等組成，我們?cè)凇凹摇敝袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。這個(gè)“家”是（ ） A． 老師的家 B. 社區(qū) C. 班級(jí)、學(xué)校 D. 教室 2. 同學(xué)們，寒假里快樂(lè)之余有孤獨(dú)和寂寞之感吧？想念同學(xué)、老師、學(xué)校了吧？開(kāi)學(xué)了，又回到“家”了，如此開(kāi)心、愉快！同學(xué)們的這種感覺(jué)是（ ） A.主人翁責(zé)任感 B.對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感 C.集體榮譽(yù)感 D.對(duì)同學(xué)、老師的依賴感 3. 下列各項(xiàng)體現(xiàn)我們具有對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感的是（ ） ① 為本校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加油 ② 生病住院時(shí)希望見(jiàn)到老師和同學(xué) ③ 經(jīng)常去鄉(xiāng)下看望外婆 ④ 臨近開(kāi)學(xué)心里非常思念老師和同學(xué) A．②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 4. 我們生活在班級(jí)和學(xué)校這個(gè)大家庭里，我們熱愛(ài)我們共同的家，是因?yàn)椋? ） ① 我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅 ② 我們之間有矛盾、生活有煩惱 ③ 我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè) ④ “家”中有溫馨、關(guān)愛(ài)、快樂(lè) A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下列行為表現(xiàn)出愛(ài)班級(jí)愛(ài)學(xué)校的是（ ） ① 小林等同學(xué)主動(dòng)協(xié)助老師在班級(jí)開(kāi)展輔導(dǎo)學(xué)困生功課“一對(duì)一”活動(dòng) ② 小亮為使本班在衛(wèi)生評(píng)比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)內(nèi) ③ 校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米決賽中，雖無(wú)本班同學(xué)，小明仍為運(yùn)動(dòng)員吶喊加油 ④ 小軍將本班考試中作弊的事向教務(wù)處匯報(bào)，使班級(jí)失去“優(yōu)秀班集體”稱號(hào) A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 2. 成長(zhǎng)的園地 學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所，是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。 6. 學(xué)校為我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、發(fā)展能力提供了充分的條件和有效的保障。學(xué)校（ ） ① 是專門(mén)的教育機(jī)構(gòu) ② 擁有專業(yè)的教育設(shè)施 ③ 擁有專業(yè)的教育工作者 ④ 只是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 ⑤ 有明確的教育教學(xué)目標(biāo) ⑥ 有系統(tǒng)的課程內(nèi)容、合理的教育教學(xué)規(guī)范 A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑥ C. ①②③⑤⑥ D. ②③④⑤⑥ 7. 學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所是（ ） A．家 B．學(xué)校 C．社會(huì) D．輔導(dǎo)班 8. 在班級(jí)和學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活，我們的情操能夠得以陶冶，品格能夠得以培育。是因?yàn)椋? ） ① 與老師、同學(xué)交往中，逐步懂得了很多為人處事的道理 ② 與老師、同學(xué)交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術(shù) ③ 懂得道理多，掌握方法多，我們更圓滑世故了 ④ 在良好班風(fēng)、校風(fēng)的熏陶下，我們互相幫助、互相照顧、互相支持、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 9. 小森的爸爸是進(jìn)城農(nóng)民工，在2010年春節(jié)后，小森跟爸爸轉(zhuǎn)到城里一所校風(fēng)好的學(xué)校就讀。他爸爸驚喜地發(fā)現(xiàn)小森的粗話、臟話沒(méi)了，見(jiàn)人有禮貌了，而且放學(xué)后主動(dòng)幫爸爸做一些事。小森這些變化說(shuō)明（ ） A．良好的班風(fēng)校風(fēng)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) B．良好的班風(fēng)校風(fēng)有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng) C．良好的班風(fēng)校風(fēng)有利于陶冶學(xué)生情操、培育學(xué)生品格 D．只有城里的學(xué)校才能培養(yǎng)好學(xué)生 10. 學(xué)校組織開(kāi)展了體育、文學(xué)藝術(shù)、書(shū)法繪畫(huà)等豐富多彩的課外活動(dòng)、由此可見(jiàn)學(xué)校是（ ） A． 學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所 B． 陶冶情操、培育品格的環(huán)境 C． 學(xué)習(xí)所有知識(shí)、發(fā)揮所有特長(zhǎng)的地方 D． 培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地 能力提升 11. “對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感”認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A．就是思念某位同學(xué) B. 就是思念班主任老師 C．就是對(duì)學(xué)校生活感興趣 D. 就是對(duì)班級(jí)和學(xué)校的依賴和需求的感覺(jué) 12. 小偉的爸爸初中畢業(yè)已三十年了，但他還經(jīng)?；貞浧鸪踔械陌嗉?jí)，最近他建立了初中班級(jí)QQ群，他認(rèn)為那是個(gè)最優(yōu)秀的班集體。你認(rèn)為優(yōu)秀的班級(jí)（ ） ① 需要大家共同努力才能建立起來(lái) ② 就是你好我好大家好，誰(shuí)也不批評(píng)誰(shuí) ③ 有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮向上、努力學(xué)習(xí)的班風(fēng) ④ 有共同的班級(jí)目標(biāo) A．①②③ B．②③④ C． ①③④ D. ①②④ 13.“學(xué)貴得師，亦貴得友”。對(duì)這句話理解正確的是（ ） A．學(xué)校為我們學(xué)習(xí)知識(shí)發(fā)展能力提供條件和保障 B．學(xué)校有豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍 C．學(xué)校有老師給予指導(dǎo)和幫助，同學(xué)間的互幫互助 D．學(xué)校是培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的地方 14. 我們每天和老師、同學(xué)交往，對(duì)我們情操的陶冶和品格的培育有積極影響，但不可避免也會(huì)有消極影響。如何對(duì)待積極和消極的影響？下列哪句古語(yǔ)能給我們最佳幫助（ ） A．近朱者赤，近墨者黑 B．見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自省也 C．益友當(dāng)親，損友當(dāng)絕 D．君子慎所擇，休與毒獸伍 15. 北京市某中學(xué)有個(gè)叫“保爾班”的班集體。“為他人、為集體盡心盡力”是保爾班的班風(fēng)，在這個(gè)集體里，無(wú)論誰(shuí)遇到什么困難，大大家都會(huì)主動(dòng)地伸出友誼之手，全班同學(xué)親如手足，團(tuán)結(jié)協(xié)助，齊心協(xié)力將“保爾班”建成全國(guó)先進(jìn)班集體。由此可見(jiàn)，在良好班風(fēng)的熏陶下我們（ ） ① 在學(xué)習(xí)上互相幫助 ② 在生活上互相照顧 ③ 在精神上互相支持 ④ 團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步 A．①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 16. 校園生活豐富多彩，但也有如下情境，請(qǐng)正確處理： 情境一：別的同學(xué)考試成績(jī)超過(guò)了你，而且在你面前大聲炫耀時(shí)，你該怎么辦？ 情境二：當(dāng)你班中從四川汶川地震災(zāi)區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)傷心難過(guò)時(shí)，你該怎么辦？