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昌吉市十小2012年自我教育計(jì)劃 培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任意識(shí)與自主管理行為，使學(xué)生具有初步的認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣，是基礎(chǔ)教育的任務(wù)之一。我校通過加強(qiáng)宣傳教育，倡導(dǎo)社會(huì)、學(xué)校、家庭都來重視兒童的自我教育，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為載體，養(yǎng)成學(xué)生自主管理的能力。使學(xué)生在良好的家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同環(huán)境中成為自我教育的主體，在參與活動(dòng)中學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，學(xué)做中國(guó)人，學(xué)做現(xiàn)代人，逐步成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。 一、激發(fā)并調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的意識(shí) 少先大隊(duì)利用“紅領(lǐng)巾廣播室”宣傳“保持校園清潔，隨手撿拾垃圾”、“輕聲慢步進(jìn)走廊”、“感謝師恩”等常規(guī)教育，讓學(xué)生在行為、情感上得到正確地引導(dǎo)，每周播報(bào)評(píng)選的“文明好少年”優(yōu)秀事跡，給學(xué)生樹立身邊的學(xué)習(xí)榜樣。德育處利用每學(xué)期召開的以年級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)，并結(jié)合家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，宣傳自我養(yǎng)成教育的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)要教育孩子自尊自愛、自信自強(qiáng)，確保家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)德育教育的理念一致。積極運(yùn)用榜樣激勵(lì)、情感激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，把自主管理滲透到各個(gè)學(xué)科，滲透到班級(jí)活動(dòng)的每一個(gè)層面，全方位的激發(fā)學(xué)生管理的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生置身于自主管理的環(huán)境之中，產(chǎn)生一種管理的需要。 二、在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自我管理能力 引導(dǎo)學(xué)生自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力，在班級(jí)開展豐富多彩的活動(dòng)，是培養(yǎng)自我管理的重要渠道。 1、召開自我管理的班會(huì)，可以以“我是班級(jí)小主人”、“我愛我班”“我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”等為主題召開班會(huì)活動(dòng)，并告訴學(xué)生自己是班級(jí)的小主人，培養(yǎng)集體意識(shí)，為學(xué)生的自主管理打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、結(jié)合我校的“金蘋果計(jì)劃”、每周“評(píng)選文明好少年”活動(dòng)開展自我管理的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中實(shí)行學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，通過自評(píng)、他評(píng)、小組評(píng)，把自己取得的進(jìn)步記錄下來，并對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)每學(xué)期頒發(fā)不同級(jí)別的蘋果卡。希望在評(píng)價(jià)中從他人的肯定中得到滿足，獲得自信，在自我評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反省，逐步完善自己。 3、建立學(xué)生社團(tuán)，外派教師到內(nèi)地參觀，參加社團(tuán)活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校制定社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，確定學(xué)生參加社團(tuán)的名單、地點(diǎn)、開設(shè)的社團(tuán)等相關(guān)工作。 昌吉市第十小學(xué) 2012年3月